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2019-2020年高考語言表達新題型復習教學案 人教版 一、考點要求 語文科《考試大綱》對“考試能力”有總的要求，即“高考語文要求測試識記、理解、分析綜合、表達應(yīng)用和鑒賞評價五種能力”?！皥D文轉(zhuǎn)換”題，就是對以上五種能力的綜合考查。 二、考點解析 隨著新課標的施行，高考語文對考生語文素養(yǎng)、綜合能力的考查也逐漸深入，往往緊扣時代脈搏，注重挖掘現(xiàn)實生活內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)特定情境，對考生的創(chuàng)造性能力進行檢測。在此大背景下，“圖文轉(zhuǎn)換”題型應(yīng)運而生。 “圖文轉(zhuǎn)換”類題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷，然后，用恰當?shù)恼Z言表述出來?！皥D文轉(zhuǎn)換”題，表面看來是“看圖說話”，實際上，它綜合了“句式變換”、“仿寫”、“續(xù)寫”“壓縮語段”等多種題型，說到底這類題是在考查考生綜合的語言表達運用能力。正因為它很好地體現(xiàn)了語文新課標的精神，所以，成為近年來高考題中的新寵。在xx年高考中，浙江卷、天津卷、湖北卷同時出現(xiàn)了這一題型。xx年則有5套試卷考查這一題型。它一般置于第Ⅱ卷的第六大題中，分值一般為4—6分。估計今后各地考卷會發(fā)揚光大之，因此，要引起足夠重視。 三、命題探討 總結(jié)近年來的高考命題形式，大致有以下類型 （一）從所供材料角度分為兩種： ?1、 表（格）文（字）轉(zhuǎn)換題? 2、 圖（又分為“徽標類”和“漫畫類”）文轉(zhuǎn)換題 （二）從表達角度分為兩種： 1、直接表述圖表信息 2、對圖表信息推斷總結(jié) 四、解題指要 ㈠表文轉(zhuǎn)換題 1、解讀圖表的流程： 源信息(圖表)→觀察認讀→分析理解→歸納概括→文字表達。 2、容易失誤點 （1信息歸結(jié)多余或無中生有。 （2）信息遺漏或缺失 （3）信息推斷錯誤 （4）答案表述羅嗦，條理混亂 3、解題思路 ? 　 ⑴認真審題，明確要求。 審題時，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度；注意題干中句式表達的要求(單句還是復句)和字數(shù)的限制。有的題目還限定了以某個具體對象作為答案的主語，類似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫，應(yīng)注意題目要求。 ⑵ 仔細認讀圖表，全面準確捕捉信息? 對圖表，考生要認真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等。抓信息要全面而準確。 ??? 具體而言，圖表式的要兼顧圖表的各個要素，坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。讀圖表不能顧此失彼，遺漏信息。 ⑶ 依據(jù)題干要求，規(guī)范作答。 不同的圖表形式，題干有不同的要求，答案表述也各異。答題時注意： ①注意題目中的關(guān)鍵詞。如表達方式轉(zhuǎn)換題，題干中往往有這樣一些標志性詞語：“上圖顯示”“用文字表述出來”“確切表述圖表的內(nèi)容”等。在表述時要有具體的數(shù)據(jù)比較、分析，要直接客觀地反映圖表包含的信息；而信息推斷題的題干中往往有這樣一些標志性詞語：“該圖表表明(說明、證明)了”“用一句話概括為”“所揭示的問題是”“從中可以看出(得出)”等。 ②注意題目中的特殊限制。一是句式的限制，用單句表達只能含有一組主謂賓成分，用復句要標明分句間的邏輯關(guān)系；二是字數(shù)的限制，在表達時要注意年號和數(shù)字的規(guī)范。 ③注意在表達中不能出現(xiàn)語病，特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有：“增長(加)了”“增加到”“增長了××倍”，“與同期相比，增長……”等；表明下降趨勢可用的詞語有：“減少了”“減少到”“減少了(百分數(shù)、分數(shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等?？傊鶕?jù)圖表數(shù)據(jù)變化規(guī)律來選用詞語表達。 ④針對題目要求和圖表內(nèi)容復核答案，看有無遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e誤。 4、典型例題 例1、閱讀下面的圖表，完成后面的題目。(xx年廣東卷) 某校圖書館學生閱覽室共有10萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)： 圖書狀況 完好無損 損壞較輕 損壞較重? 損壞嚴重? 圖書數(shù)目(冊) xx0 25000 40000 15000 ??? 請根據(jù)圖表所反映的情況，寫出兩條結(jié)論：（紅字處為答案） ??? (1) 該校80％的圖書存在不同程度的損壞象。 (2) 學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。??? 解析： 試題考查的是根據(jù)圖表分析其中蘊涵的思想內(nèi)容，因此，僅僅能分析出圖表所提供的信息是遠遠不夠的，還要能從具體的信息中抽象出具有普遍性的結(jié)論。題目告訴我們，這是一次圖書損壞情況調(diào)查統(tǒng)計。從表中可以看出，圍繞“圖書狀況”從“完好無損”等四個方面進行調(diào)查統(tǒng)計，用四個不同數(shù)字(總共10萬冊，與題干所給條件相同)交代了四種不同的情況，由此可看出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結(jié)論，不難回答。難的是另一條結(jié)論從何而來呢?只要細看一下文字信息，其中有“學生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書損壞情況連起來了，原來學生正是損壞的主體，這就涉及學生的道德水平、公德意識，另一條隱性結(jié)論也就浮出了水面。 例2、根據(jù)下面的文字和圖表，在橫線處填寫相應(yīng)的文字。 根據(jù)下列文字和圖表，在橫線處填寫相應(yīng)的文字。 心理學實驗顯示，知曉自己的成績的人，比不知曉者學習的動機較強。美國心理學家布克和諾非爾將兩組學生作為實驗對象，在前九天，A組知道自己的成績，B組不知道，從第十天起，再用相反的方法對兩組學生進行實驗，結(jié)果證明① 知曉自己成績的一組，效果高于不知曉自己成績的一組。可見②獲悉個人的成績，是激發(fā)學習動機的有力刺激。（都限25字以內(nèi)作答）（紅字處為答案） 解析 ： 先想一想：這里所說的結(jié)果是指某一組還是兩組?“結(jié)果”與所給材料的第一句話有什么關(guān)系?解決本道題的關(guān)鍵有兩個：一是抓住文、圖的主要信息，二是理清幾個關(guān)系。綜合圖中各種信息可以看到，主要信息是四個，即效果數(shù)字、天數(shù)、組別和變化曲線圖。其中，曲線圖當然是最重要的。以九天為界，前九天知曉自己成績的A組和后九天知曉成績的B組的效果走向是一致的，可見知道自己的成績，學習效果明顯好一些，反之，則差一些。至此，實驗的結(jié)果也就出來了。那為什么會這樣呢?文字信息的第一句話說得非常清楚，原來學習動機與學習效果存在著一種內(nèi)在的關(guān)系：獲悉自己的成績是取得好的學習效果的重要因素，這就是產(chǎn)生了較強的學習動機。現(xiàn)在再看上面的兩個問題就清楚了：“結(jié)果”是指兩個組的結(jié)果，“結(jié)果”的產(chǎn)生依賴于較強的學習動機，而學習動機的產(chǎn)生又依賴于“知曉自己的成績”。注意：千萬不能把文段的第一句話當成了第一個問題的答案。 二、圖文轉(zhuǎn)換題 ㈠徽標類 徽標，即徽記、標志，它不是一般的圖標，往往“言簡意賅”，高度凝煉，蘊含著豐富的寓意。因此，解讀徽標，一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。 1、解題思路 ⑴觀察表象，抓住特點 ⑵由此及彼，展開聯(lián)想 ⑶分析寓意，文字表達。 2、典型例題 例1、下面是“中國電信（China? TeleCon）”的圖標，仔細觀察后，根據(jù)要求答題。 1、根據(jù)你的理解，請用簡明的語言說說中國電信圖標的創(chuàng)意； 2、結(jié)合這一圖標，為中國電信擬一廣告語，不超過20個字。 　　 解析　 第一題考查的不僅是學生對圖標的觀察能力、空間想象能力、信息推斷能力，還考查了圖標與文字這兩種不同信息之間的語言轉(zhuǎn)換能力。如何解答這類試題呢？ 首先，要能抓住事物的特征進行說明。所謂特征，即事物相互區(qū)別的標志，這一事物具有而別的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照說明的目的和讀者對象來確定說明某個方面的特征，不需要面面俱到。根據(jù)試題所提供的中國電信圖標，我們既可將它想象成“中國電信”英文首字母“ＣＴＣ”，也可將兩個“Ｃ”字看成是形象化了的電話，也可將兩個“Ｃ”字想象成兩副牛角，還可將兩個“Ｃ”字當作地球的圖形或地球上的經(jīng)緯線等。 ??? 其次，對圖標創(chuàng)意的說明要聯(lián)系具體對象作出合理解釋。圖標往往是根據(jù)行業(yè)特點，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表達創(chuàng)作者的愿望。因此，在深入理解圖標的基礎(chǔ)上，要根據(jù)具體圖形來推測作者的創(chuàng)作意圖，從而作出合情合理的解釋。如將上半部分的“Ｃ”字想象成一副牛角，自然使我們聯(lián)想到股市上的牛市，這一圖形可代表中國電信上市的美好前景。再如將兩個“Ｃ”字看成是形象化了的電話，繼而可以推測出其創(chuàng)意是中國電信溝通了人與人之間的關(guān)系?？梢詫蓚€“Ｃ”字當作地球的圖形或地球上的經(jīng)緯線，推知其創(chuàng)意是中國電信走向國際。還可以將其看作鳥的雙翅，可推測其創(chuàng)意是中國電信蒸蒸日上。 第二題主要考查學生結(jié)合圖形標志的創(chuàng)意擬寫廣告語的能力，只有在準確理解第一題的基礎(chǔ)上才能作出正確的回答。廣告詞是高度濃縮的語言，既要簡潔明了，易于記誦，又要文辭優(yōu)美，給人留下深刻印象。?這一則廣告詞，既然是為宣傳中國電信所用，那么在廣告詞中就必須出現(xiàn)“中國電信”的字樣，否則，讀者或者觀眾就會感到莫名其妙。此外，還要根據(jù)圖形標志的內(nèi)容來寫。如將圖形標志理解成形象化了的電話，廣告詞可以擬成：中國電信，溝通你我他。如將圖形標志理解成牛角，廣告詞可以擬成：中國電信，開創(chuàng)人類美好未來。如將圖形標志理解成地球上的經(jīng)緯線，廣告詞可以擬成：中國電信，為你架起通往世界的橋梁。如將圖形標志理解成鳥的雙翅，廣告詞可以擬成：中國電信，插上騰飛的翅膀。 例2、下面是北京xx年殘奧運會會徽“天地人”的圖形（上面圖形的顏色由上而下分別是紅藍綠色），試根據(jù)這一會微，完成下列題目： 1、請用簡潔的語言概括說明畫面： 北京xx年殘奧會會徽“天地人”由三部分組成：一是圖形部分，即由紅、藍、綠三色構(gòu)成的“之”形；二是“Beijing? xx Paralympic Games”字樣；三是國際殘缺人奧林匹克委員會標志。 2、請描述該會徽所表達的含義。（指出其中一點即可） ①會徽圖形部分，以書法的筆觸表現(xiàn)一個運動的人形，仿佛一個向前跳躍的體操運動員，又像一個正在鞍馬上凌空旋轉(zhuǎn)的運動員，體現(xiàn)了運動的概念；②會徽圖形部分也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意歷經(jīng)坎坷，最終達到目標獲得成功；③會徽所使用的色彩中，紅色，寓意著太陽；藍色寓意著藍天，綠色寓意著大地。三種顏色的三個筆畫綜合起來成為一個運動的人形即為“天地人”， 體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化中“天人合一”的思想，表達了現(xiàn)代人秉持科學的發(fā)展觀，追求運動的和諧，人的自身與自然、社會和諧發(fā)展的理念。④把中國的文字、書法和殘奧精神融為一體，集中體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代奧林匹克運動精神，具有深厚的中國傳統(tǒng)文化底蘊。⑤會徽還以色彩選擇充分體現(xiàn)了北京奧運會的三大理念。紅色，是具有濃重中國特色的“中國紅”，體現(xiàn)了“人文奧運”理念；深藍色，代表著高科技，體現(xiàn)了“科技奧運”理念；綠色，代表著環(huán)保，體現(xiàn)了“綠色奧運”理念。 解析 可從如下幾方面入手解題。1、宏觀把握會徽（行業(yè)性圖標）的外形特點，注間中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。2、說明（介紹）畫面要分清說明順序（時間順序、邏輯順序、空間順序）。3、注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意（含義），要聯(lián)系具體對象作出合理想象。該題可作如下想象：徽標圖形部分像中文的“之”字， 像運動的人形；紅色，寓意太陽，深藍色，寓意藍天， 綠色寓意大地。 （1）（2） ㈡漫畫類 漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事。了解漫畫的特點，把握命題的方向，理順答題的思路，是做好（漫）畫文（字）轉(zhuǎn)換題必須解決的問題。 1、畫文轉(zhuǎn)換題的命題角度 漫畫一般主要有標題、畫面、寓意三部分組成，標題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點，結(jié)合語言表達的考查要求，命題一般會從如下幾個角度入手：①概括寓意②擬加標題③描述畫面④綜合考查。 2、解題思路 ⑴、解題流程 第一步：審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素。 審讀漫畫的過程就是對漫畫中人、景、物等信息點的認知過程，是對畫面信息的初步感知階段 。 第二步：合理想象，豐富畫面信息。 想象補充畫面信息，主要是借助漫畫提供的情境，豐富畫面內(nèi)容，是對畫面信息的深入感知過程。 第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。 類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類比中明曉漫畫寓意的過程。 記敘類漫畫可從人、事兩方面進行聯(lián)想時，對人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對事情應(yīng)注意時間、地點、前因后果及發(fā)展趨勢。 寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對這類漫畫，應(yīng)跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征意義。 ⑵應(yīng)答技巧 ①、概括主題的方法 概括畫面的主題，先要認真細致的觀察分析畫面的內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題），然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。 ②、擬加標題的技巧 標題是漫畫的眉目，它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。 ③、描述畫面的原則 描述畫面，具體說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述時要貫徹以下原則：注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當?shù)谋磉_方式。 ④、綜合考查題的答題要領(lǐng) 此種題型是將圖文轉(zhuǎn)換與編擬公益廣告語結(jié)合起來，綜合考查學生的語言表達簡明得體的能力，其答案必須涉及畫面的內(nèi)容、主題和公益廣告三個方面。做這種題型，要注意考查的角度和要求，可在理解畫意的基礎(chǔ)上，緊扣畫面內(nèi)容作答。 3、典型例題 例1、仔細閱讀右邊這幅漫畫，按要求作答。（xx年高考湖北卷） 1、 簡要說明你對漫畫內(nèi)涵的理解。 2、為漫畫擬定一個標題。（不超過10個字） 注意：不能以“無題”為題。 解析 此題考查的是概括主題和擬加標題。這幅漫畫的表象內(nèi)容是：一棵枝繁葉茂的大樹，用它的濃陰遮蔽著兩棵難見天日的小樹，其中一棵在苦苦地尋找自己的空間。可以做這樣的聯(lián)想：畫面中的“大樹”象征現(xiàn)實生活中那些為孩子張羅一切的人，“小樹”則象征現(xiàn)實生活中那些因大人為自己做好一切而缺乏鍛煉機會的小孩。通過類比聯(lián)想，該漫畫的內(nèi)涵就清楚了。此題可概括為，“大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的成長。作者借以諷喻當今社會中因過度呵護溺愛而導致的弊端”。根據(jù)諷喻的主體，可擬為“溺愛”、“有時，愛也是害”、“沉重的愛”、“扭曲的愛”；也可扣住漫畫的主題命名，可擬為“溺愛之下難成材”。 例2、請描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并寫出它的寓意。（xx年高考天津卷） 解析 這一題考查的是描述畫面和概括主題。漫畫中描畫的對象是幾只小狗，畫面由兩幅圖組成，應(yīng)該用描寫結(jié)合說明的表達方式。可描述為 “一只戴著望遠鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗，昂著頭，雄赳赳地走在馬路上，結(jié)果前幾只都掉入了窨井，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難”。 (或四只小狗在路上走,健全的三只只顧向遠處看,不注意腳下,結(jié)果都掉進了漆黑的井里,那只失明的小狗卻借助拐杖繞開了)。告誡人們要踏踏實實,關(guān)注今天,關(guān)注腳下,不能好高務(wù)遠. 例3、請根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個字）（xx年高考浙江卷） 解析 此題是將概括寓意與擬寫廣告綜合起來考查。畫面的主體是陷阱，諷刺的現(xiàn)象是吸毒，人物的心理狀態(tài)是試試看，抓住這些內(nèi)容，結(jié)合廣告的文體特點，可擬為“不要陷入吸毒的陷阱”或“毒品是生命的陷阱，請勿嘗試” “圖文轉(zhuǎn)換”題是近年來高考語文試題卷二“實驗田”中的出現(xiàn)的一朵奇葩，我們應(yīng)當深入研究、探討其解題規(guī)律，只要大家得其要領(lǐng)，加之適當訓練，相信，高考時，這朵奇葩定讓我們摘取。 五、考點精練 1、讀下面的材料，在橫線處填寫句子，要求句子表達合理、簡明。某中學學生會向一個年級的學生進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表： 內(nèi) 容 認 同 率 武俠言情 35.1％ 娛樂休閑 32.5％ 文學歷史 15.0％ 時事政治 17.4％ ??? 【注】每一類內(nèi)容的認同率均指認同人數(shù)占被調(diào)查人數(shù)的百分比。 (1)調(diào)查結(jié)果是這樣的。(請概括說明) 武俠言情和娛樂休閑超過三分之二，文學歷史和時事政治不足三分之一。 (2)形成這樣的認同意味著相當多的學生喜歡輕松，不注重學識修養(yǎng)，缺乏時代責任感。 (3)這種狀況是否需要改變，請陳述理由需要改變，因為青少年代表著國家的希望，肩負著歷史的重任。(意思對即可，如答成不需要改變，言之成理也可得分) 2、??根據(jù)提供的材料，回答問題。（4分） ?????? 《新聞周刊》就新技術(shù)對年輕人成長影響的利與弊，分別征詢與統(tǒng)計了全球65位經(jīng)濟領(lǐng)袖的看法，其結(jié)果見表1與表2。請概括這兩個表格所反映的主要信息。 表1（利） 因特網(wǎng) 手機 即時聊天 電子游戲 92% 5% 3% 0 表2（弊） 因特網(wǎng) 手機 即時聊天 電子游戲 6% 8% 6% 80% 答：接受調(diào)查的絕大多數(shù)經(jīng)濟領(lǐng)袖認為網(wǎng)絡(luò)對年輕人的成長有利，而電子游戲?qū)δ贻p人的成長是有害的。 3、仔細觀察下面這枚“國家節(jié)水標志”，準確理解標志的含意，然后在下面一段文字的空格處填寫適當?shù)奈淖?，使上下文句意銜接自然? “國家節(jié)水標志”由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形（標志中圓形背景實際為綠色）代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要 ???? ；手又像???????? ， 象征??????????? 。 參考答案：公眾參與，人人動手 一條蜿蜒的河流 滴水匯成江河。 參考答案：“現(xiàn)在”是前景，是實在，“過去”與“將來”是背景，是體驗和期待，只有關(guān)注“過去”與“將來”，才能更好地把握住“現(xiàn)在”。 參考答案：諷刺（揭露、批評等）了一些人兩面三刀、沽名釣譽、弄虛作假的行為（行徑、做法等）。 ?