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2019-2020年高一上學(xué)期期末考試 語文試題 語文試題卷共8頁?？荚嚂r(shí)間150分鐘。第1至11題為選擇題，33分；第12至22題為非選擇題，117分。滿分150分。 第Ⅰ卷（選擇題 共30分） 一、（本大題共5題，每小題3分，15分） 1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一組是（　?。? A.便言（pián） 纖細(xì)（qiān） 樊籠（lǒng） 蓊蓊郁郁（wěng） B.愀然（qiǎo） 裊娜（luó） 泥淖（zhào） 義憤填膺（yīng） C.弄堂 (nòng) 公姥 ( mǔ ) 解剖（pōu） 涸轍之鮒（ hè ） D.慰藉（jiè） 梵婀玲（fàn） 落蕊 （ruǐ） 屏息以待（bǐng） 2.下列各組中沒有錯(cuò)別的字的一組是（　　） A.瞋目而視 贖罪 兌現(xiàn) 殺戳 B.殞身不恤 忌恨 譬如 狼藉 C.偃苗助長 誹謗 攢射 拭淚 D.夙興夜寐 菲紅 頹圮 蛻變 3、下列各句中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ） A．隨著中央一系列方針政策的貫徹落實(shí)，隨著擴(kuò)大內(nèi)需和穩(wěn)定外需的協(xié)調(diào)發(fā)展，國家在各種危機(jī)和挑戰(zhàn)面前，將更游刃有余。 B．我們來到了實(shí)習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對我們的工作和生活早已做好了周密的安排，他們對我們的關(guān)心真是無所不至啊！ C．我們初中畢業(yè)時(shí)你送我的那只鋼筆，樣子雖不好看，但很好使，這么多年來我敝帚自珍，一直保存著。 D．這場來勢兇猛的“技術(shù)革命運(yùn)動(dòng)”，自80年代中期開始，年年方興未艾，直到1993年后才日漸式微。 4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A．劉邦在《鴻門宴》中的表演告訴我們：示弱，有時(shí)候不僅僅是軟弱的表現(xiàn)，而且是一種人生的智慧。 B．巴金的晚年，仍然精力充沛，文思敏捷，寫出了許多優(yōu)秀的作品，表達(dá)了他對民族振興的熱切期望。 C. 鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近代史，對于大多數(shù)中學(xué)生是比較熟悉的，重大的歷史事件都能說得一清二楚。 D．千百年來，中華民族一次次戰(zhàn)勝了天災(zāi)人禍，渡過了急流險(xiǎn)灘，昂首挺胸地走到了今天。深重的災(zāi)難鑄就了她的百折不撓、自強(qiáng)不息。 5．下面關(guān)于名著導(dǎo)讀中的文學(xué)常識(shí)，表述有誤的一項(xiàng)是（ ） A．孔子，春秋時(shí)魯國人，儒家學(xué)派創(chuàng)始人?！墩撜Z》是語錄體散文集，是一部記錄孔子及弟子言行的書，由孔子的弟子及再傳弟子輯錄而成，該書思想體系的核心是“仁”?！墩撜Z》與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。 B．被稱為“為窮人說話的人道主義作家”雨果是19世紀(jì)法國偉大的浪漫主義文學(xué)家。他在第一部長篇小說《巴黎圣母院》中為我們塑造了吉普賽少女愛斯梅拉達(dá)和奇丑無比卻又很美麗的敲鐘人卡西莫多。 C．巴金——20世紀(jì)中國的良心，《小狗包弟》是他深情中吟出的懺悔。他創(chuàng)作的小說“激流三部曲”《霧》《雨》《電》、“愛情三部曲”《家》《春》《秋》都是我國現(xiàn)代文學(xué)史上卓越的作品。其中《家》以愛情和婚姻糾葛為情節(jié)發(fā)展的主線，描繪了覺慧、覺新、覺民三姊妹在愛情婚姻上的不同遭遇。 D．狄更斯，英國小說家，只上過四年學(xué)，全靠刻苦自學(xué)與艱辛勞動(dòng)而成為著名作家?！峨p城記》《霧都孤兒》及半自傳體小說《大衛(wèi)·科波菲爾》等都是其代表作。 二、（本大題共3題，每小題3分，共9分） 在中國的棋林之中，影響最為深遠(yuǎn)者當(dāng)屬圍棋和象棋。俗語有云：棋局小世界，世界大棋局。作為典型的中國文化現(xiàn)象，二者以棋盤和棋子構(gòu)成了中國傳統(tǒng)社會(huì)的縮影。其相通之處在于棋盤都是阡陌縱橫，呈格狀分布；棋子以顏色不同構(gòu)成兩方來對壘拼殺。但再加考察，則大有區(qū)別在其中。 　　先說圍棋。圍棋所有棋子在功能上無任何區(qū)別。其勝負(fù)的標(biāo)志就是所占地盤之大小，而欲想占領(lǐng)地盤，就必須至少有兩口各自獨(dú)立的“氣眼”。“氣眼”即活動(dòng)空間，對方不得侵入。這與我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的思維方式如出一轍：想要保有地盤，就要使地盤連成一片；要想地盤不失，就必須有城池作為依托。孤立棋子“人”單勢薄，作用有限，極易被吃，但聯(lián)合在一起則所向披靡，勢不可擋。群體力量大于個(gè)體，占得空間則取得勝利，體現(xiàn)的是人類早期的追求目標(biāo)和較為平等的價(jià)值觀念。 而象棋則不然。它將棋子分為將、士、象、馬、車、炮、兵等七種。其勝負(fù)只取決于將帥之存亡。只要將帥仍存，即使全軍覆沒亦不為輸；而將帥若遭不測，即使未失一子亦算失敗。其余各子價(jià)值也大有區(qū)別。車可橫沖直撞，所向披靡；馬可騰越出擊，縱橫馳騁；炮可隔子發(fā)威，火力兇猛等等。由此衍生出諸子地位不可等同。將帥屬于最為無能之輩，不僅行動(dòng)遲緩，殺傷力差，且不能越孤城半步，卻要所有棋子拼死護(hù)衛(wèi)。其余各子也等級森嚴(yán)，貴賤分明：車乃棋中至寶，萬不可輕棄。馬、炮地位大抵相等，開局時(shí)炮似乎稍勝于馬，而殘局中則馬大勝于炮；最為慘烈者當(dāng)屬兵卒，數(shù)量眾多，因而棄之不惜；本領(lǐng)有限，因而作用不彰；只許前進(jìn)，不能后退，因而前景黯然，結(jié)局慘烈。這是等級社會(huì)最為生動(dòng)、最為集中的體現(xiàn)，是中國封建社會(huì)的縮影。 圍棋早于象棋?！恫┪镏尽吩疲骸皥蛟靽?，丹朱善棋。”雖不可信，但其產(chǎn)生于嚴(yán)格的等級制度形成之前，應(yīng)無異議。其各子平等、機(jī)遇相同的構(gòu)思設(shè)計(jì)，就是中華先秦文化中“民本思想”的具體體現(xiàn)。而象棋各子之間與生俱來、無從更改身份差異和為保統(tǒng)帥而不惜耗盡生靈的僵化理念，是秦代以后專制制度的最佳詮釋。 弈圍棋者主觀能動(dòng)性大，自主性強(qiáng)。其不必為保全先行設(shè)定之統(tǒng)帥而煞費(fèi)苦心，只需以全局形勢為依據(jù)進(jìn)行判斷。而象棋弈者則著實(shí)可悲，必須經(jīng)受折馬損炮甚至丟掉愛車的痛苦，而只是為了那位無能的統(tǒng)帥之安危。將一人之存亡凌駕于群體安危之上，這種游戲規(guī)則乃中國傳統(tǒng)社會(huì)結(jié)構(gòu)和規(guī)則的縮影，是典型的中國專制思維的折射。 圍棋和象棋反映出中國文化在不同角度、不同階段逐漸形成的兩種不同的思維方式和價(jià)值觀念，圍棋的存在表明中華文化體系中至少還存在著民主的精神、平等的理念；考慮到中國古代的愛國情操向以忠君行動(dòng)來體現(xiàn)，象棋所表現(xiàn)出來的便可視為先人為保江山社稷而不惜一切代價(jià)的群體理念和誓死如歸、殺身成仁的犧牲精神。這兩種精神和理念相輔相成，共同支撐著中華民族的精神大廈。 6．下列有關(guān)“象棋”的說法，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．在象棋中，將帥行動(dòng)遲緩，殺傷力差，最為無能，卻要所有棋子拼死護(hù)衛(wèi)，它將一人之存亡凌駕于群體安危之上。 B．車可以橫沖直撞，所向披靡。它乃棋中至寶，地位最高，本領(lǐng)最大，萬不可輕棄。只有在萬不得已的情況下才可丟車保帥。 C．馬、炮地位大體等同，開局時(shí)炮似乎稍勝于馬，而殘局中則馬勝于炮不少。馬可縱橫馳騁；炮可隔子發(fā)威，二者各具威力。 D．本領(lǐng)有限，作用不彰，前景黯然，結(jié)局慘烈的兵卒，是等級社會(huì)中處于最底層人民的生動(dòng)具體的體現(xiàn)。 7．下列對“作為典型的中國文化載體，二者以棋盤和棋子折射出中國傳統(tǒng)社會(huì)的縮影”的理解不正確的一項(xiàng)是（ ） A．棋局小世界，圍棋和象棋的棋盤都是阡陌縱橫，呈格狀分布；棋子以顏色不同構(gòu)成兩方來對壘拼殺。 B．圍棋就是要保有地盤，使地盤聯(lián)成一片；而要想地盤不失，就必須有城池作為依托，這折射出我國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)的思維方式。 C．下象棋要經(jīng)受折馬損炮甚至丟掉愛車的痛苦，一切只為了那位無能的老帥的存活，這種游戲規(guī)則是典型的中國專制思維的折射。 D．象棋各子之間與生俱來、無從更改身份差異和為保統(tǒng)帥而不惜耗盡生靈的僵化理念，是中國封建專制制度的最佳詮釋。 8．下列表述完全符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） A．圍棋中孤立棋子“人”單勢薄，作用有限，極易被吃，但聯(lián)合在一起則所向披靡，勢不可擋，體現(xiàn)出人類的終極目標(biāo)和平等價(jià)值觀念。 B．象棋的勝負(fù)只取決于將帥的存亡，下象棋的首要任務(wù)就是將死對方的將帥。而要想將死對方，只要保住車就可勝券在握。 C．下圍棋者主觀能動(dòng)性大，自主性強(qiáng)，以全局形勢為依據(jù)判斷勝負(fù)。而下象棋只為了考慮統(tǒng)帥的存活，受限制多，沒有主觀能動(dòng)性。 D．圍棋和象棋的思維方式和價(jià)值觀念雖有不同，但圍棋體現(xiàn)的平等理念、民主精神與象棋體現(xiàn)的群體理念和犧牲精神相輔相成，共同支撐著中華民族的精神大廈。 三、（本大題共3題，每小題3分，共9分） 熙寧四年，會(huì)上元敕府市浙燈，且令損價(jià)。軾疏言：“陛下豈以燈為悅？此不過以奉二宮之歡耳。然百姓不可戶曉，皆謂以耳目不急之玩，奪其口體必用之資。此事至小，體則甚大，愿追還前命?！奔丛t罷之。 時(shí)安石創(chuàng)行新法，軾上書論其不便。安石滋怒，使御史謝景溫論奏其過，軾遂請外，通判杭州。 時(shí)新政日下，軾于其間，每因法以便民，民賴以安。徙知密州。司農(nóng)行手實(shí)法，不時(shí)施行者以違制論。軾謂提舉官曰：“違制之坐，若自朝廷，誰敢不從？今出于司農(nóng)，是擅造律也?！碧崤e官驚曰：“公姑徐之?！蔽磶?，朝廷知法害民，罷之。 徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，匯于城下，漲不時(shí)泄，城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動(dòng)搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城?！彬?qū)使復(fù)入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長，曰：“河將害城，事急矣，雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦，吾儕小人，當(dāng)效命。”率其徒持畚鍤以出，筑東南長堤，首起戲馬臺(tái)，尾屬于城。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。復(fù)請調(diào)來歲夫，增筑故城為木岸，以虞水之再至。朝廷從之。 徙知湖州，上表以謝。又以事不便民者不敢言，以詩托諷，庶有補(bǔ)于國。御史李定、舒亶、何正臣摭其表語，并媒蘗所為詩以為訕謗，逮赴臺(tái)獄，欲置之死。鍛煉久之，不決。神宗獨(dú)憐之，以黃州團(tuán)練副使安置。軾與田父野老，相從溪山間，筑室于東坡，自號(hào)“東坡居士”。 《宋史·蘇軾傳》 【注】二宮：指后宮的太后及皇后。 9．下列句中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．會(huì)上元敕府市浙燈 市：購買 B．違制之坐 坐：判罰 C．尾屬于城 屬：隸屬 D．以虞水之再至 虞：防備 10．下列句子編為四組，全都能夠表現(xiàn)蘇軾關(guān)愛百姓品質(zhì)的一組是（ ） ①此不過以奉二宮之歡耳 ②每因法以便民 ③吾在是，水決不能敗城 ④率其徒持畚鍤以出 ⑤以事不便民者不敢言，以詩托諷 ⑥相從溪山間，筑室于東坡 A．①②④ B．①③⑥ C．②④⑥ D． ②③⑤ 11．下列對原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） A．蘇軾上書皇帝說，皇宮在元宵節(jié)舉辦燈會(huì)，無法讓老百姓家喻戶曉，應(yīng)該撤回詔令。 B． 司農(nóng)擅造律法要處罰沒能按時(shí)執(zhí)行新政策的人，蘇軾據(jù)理力爭制止了對百姓的處罰。 C．突發(fā)水災(zāi)，蘇軾誓與城共存亡，穩(wěn)定民心，始終帶領(lǐng)士卒修堤守城，保全了徐州。 D．蘇軾因關(guān)注百姓的詩被奸臣誣蔑陷害，出獄后被貶黃州，從此自號(hào)“東坡居士”。 第Ⅱ卷（選擇題 共117分） 四、（本大題共4小題，共22分） 渡 漢 江 宋之問 嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。 [注]宋之問被貶到瀧（shuāng）州（今廣東羅定），因?yàn)椴贿m應(yīng)當(dāng)?shù)貝毫拥淖匀粭l件，在沒有得到皇帝赦令的情況下就擅自逃離瀧州。在回故鄉(xiāng)的路上，經(jīng)過漢江，寫下這首詩。漢江，指湖北襄陽附近的一段漢水。 (1)請分析一二句中“斷”與“復(fù)”兩字的妙用。（4分） _______________________________________________________________ (2)按照常情，三四句似乎應(yīng)該寫成“近鄉(xiāng)情更切，急欲問來人”，而作者卻完全出乎常情地寫成“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”，你認(rèn)為這樣寫合情理嗎？為什么？（具體分析說明）（4分） ________________________________________________________________ 14．補(bǔ)寫出下面各句名篇中的空缺部分。 (8分) (1) ，渺滄海之一粟。 (2) 固知一死生為虛誕， 。 (3) 桑之落矣，其黃而隕 。 ，三歲食貧。 (4) ，池魚思故淵。 (5) 風(fēng)蕭蕭兮易水寒， 。 (6) 恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣， 。 (7) 《孔雀東南飛》和《木蘭詩》被后世譽(yù)為“ 雙璧”。 (8) 《奧斯維辛沒有什么新聞》的作者 曾獲普利策國際新聞獎(jiǎng)。 五、(本大題共4小題，共22分) 丟 草 繩 陳傳榮 　　小時(shí)候，每年的夏天，體弱多病的我，總要生上那么幾天的瘧疾。多少年來，我對夏天總懷有一種畏懼的情緒?；剂睡懠?，多半是聽這任之，家里沒錢給我找醫(yī)生。 　　有一年夏天，我病得特別厲害，時(shí)間又拖得特別長，母親心急如焚，人明顯地憔悴了，眼睛也紅紅的，大約是哭過了。 　　后來，母親不知在何處打到了一個(gè)“好辦法”，說是讓生瘧疾的人，找一根草繩系在腰間，過上一夜后，第二天早上，將那要草繩解下丟在路口，如果有人從草繩旁邊經(jīng)過，那么，這人就會(huì)帶走草繩上的瘧疾，而原來生瘧疾的人也就會(huì)好了。 　　得到這樣的“好辦法”，母親并沒有露出喜色，反而更加唉聲嘆氣了：都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，讓誰帶去也不忍心吶！但看到我被疾病折騰得奄奄一息的樣子，母親終究還是違著良心按那方法做了。 記得那天晚上，母親一邊給我系著草繩，一邊還心事重重地說：“你這個(gè)病秧子，咋就這般累人！”我知道，母親之所以呵斥我，其實(shí)是因?yàn)樗男睦锖苊堋? 一個(gè)不眠之夜過后。天色還沒有完全亮，母親就將我腰間的那根草繩解下，然后，趁著朦朦的夜色，匆匆地丟在一條并不很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間小路上。丟下草繩后母親便逃似地跑了回來。 　　到家母親還喘著粗氣。過了好一會(huì)，母親才定下神來。她輕輕地安撫著我：“沒事了，媽已為你丟了草繩……” 　　然而，非常不爭氣的是，雖然母親為我丟了草繩，但我的病卻并沒有因此好轉(zhuǎn)，反倒燒得越來越厲害。這不由得使母親更加失望和惶恐起來。 　　一天，在我迷迷糊糊發(fā)著燒，無力地躺在床上的時(shí)候，鄰居家有位叫“三姨”的來看望我。坐在床沿，三姨用手摸了摸我滾燙的額頭，心疼地說：“這孩子，真是遭罪！”母親也就愈加悲嘆了，母親說：“在往日，坐上幾天也就好了，這趟都拖了這么多天，還沒有見好的樣子，真不曉得是怎么弄的！”然后，母親就開始抹起淚來。 　　三姨的眼紅紅的，她沒提看病的事，她知道母親沒錢?！澳憬o他丟過草繩嗎？”過了一會(huì)，三姨問。母親顯得很不好意思，說：“丟過了，但是沒用，你看這伢子還是這樣病著?！? 　　三姨問母親將繩子丟到了什么地方。母親告訴了她。三姨拍了一下腿說：“你怎么將繩子丟在那呢，那條小路根本就沒有人走的，沒人走，怎么能帶走伢子的病呢？”母親這才恍然大悟起來。三姨沒有再說什么，她與母親都望望躺著的我。 　　三姨從我家離開的時(shí)候已近黃昏，落日的余輝將鄉(xiāng)村照得金黃金黃。母親將三姨送出屋，說了些客套話，然后，返身回到屋里為我敷了濕毛巾，倒了一杯開水，出去了。 　　母親是打算去菜園掐一些菜回來做飯的，但很偶然的一瞥，母親怔住了。母親發(fā)現(xiàn)，剛剛由我家走出去的三姨，正快步朝著母親丟草繩的那條小路上走去…… 　　提著空空的竹籃，呆呆地立在菜園里，母親的臉上淌出了許多的淚花。 　　后來，母親就常常對我嘮叨起這件“丟草繩”的事情。我也常常想起那個(gè)令人難忘的夏天，想起那位并不是我嫡親的三姨。（選自《文匯報(bào)》，有刪節(jié)） 15．怎樣理解“難忘”在文中的含義？（4分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 16．“三姨從我家離開的時(shí)候已近黃昏，落日的余輝將鄉(xiāng)村照得金黃金黃?！边@一景物描寫，在文中起到了怎樣的作用？（6分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 17．作者刻畫“三姨”這個(gè)人物形象，有何用意？（6分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 18．文中說“母親這才恍然大悟起來”，是因?yàn)椤澳赣H”不知道“那條小路根本就沒人走”嗎？請結(jié)合全文具體探究。（6分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、（本大題共4小題，共13分） 19．將某些字拆開，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些道理。請依照范例，從下面提供的字中選一個(gè)拆開，說出所悟。（2分） 例：“路”由足和各組成，說明人生的路是靠各自用堅(jiān)實(shí)的足跡踏出來的。 怒 功 悟 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 20．元旦已過，龍年春節(jié)即至，請你為親友、老師或者同學(xué)編輯一條短信，送上你新年最真誠的祝福，要求：①短信中指明祝福的對象；②至少用上三個(gè)含有“龍”字的成語（或熟語）。（3分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 21．請你根據(jù)本學(xué)期必修一必修二所學(xué)的課文內(nèi)容對對聯(lián)。任意選擇二聯(lián)即可，作答時(shí)請把序號(hào)寫好。（4分） （1）上聯(lián)：榆柳綠蔭元亮宅； 下聯(lián)：　　　　　　　 （2）上聯(lián)：曲曲折折荷塘彌望田田葉； 下聯(lián)：　　　　　　　 （3）上聯(lián): 文壇巨匠經(jīng)歷一生《雨》《霧》； 下聯(lián)：　　　　　　　 （4）上聯(lián): 白露橫江蘇子秋夕游赤壁禪悟山水風(fēng)月；下聯(lián)：　　　　　　　 22．概括下面文段的主要內(nèi)容。（答案不超過50字）（4分） 目前，周末主動(dòng)要求補(bǔ)習(xí)英語的中學(xué)生高達(dá)20%，而要求補(bǔ)習(xí)語文的中學(xué)生不到2%；其他各種各樣的英語培訓(xùn)班更是到火暴的程度。蘭州某高校中文系的老師稱，學(xué)生們?yōu)榱藨?yīng)付英語考級，75%以上的精力都花在了英語上，在《現(xiàn)代漢語》課上背英語單詞的不乏其人。 上海市著名語文特級教師于漪提到，上海今年的高考作文中，雖然有很多學(xué)生寫出了符合時(shí)代特征的優(yōu)秀文章，但令人遺憾的是其中幾乎鮮有不存在錯(cuò)別字的。北京理工大學(xué)語文教師張老師曾要求班上的學(xué)生每人寫一篇千字文章，并且不得出現(xiàn)錯(cuò)別字或語句不通順的情況。結(jié)果，95%的學(xué)生沒有完成。而總體情況更是令人擔(dān)憂：大學(xué)生寫論文普遍邏輯不通、錯(cuò)字百出、成語混用，綜合類的大學(xué)文史類學(xué)生的漢語摸底測試合格率不到一半。上個(gè)月，在上海復(fù)旦大學(xué)漢語言文字大賽上，留學(xué)生擊敗中國學(xué)生，奪得第一。 于漪指出，一個(gè)人如果不將母語學(xué)好，是無法將其他語言學(xué)好的，因?yàn)檎Z言背后承載的是不同國家的文化；或許英語、數(shù)學(xué)靠加班加點(diǎn)地補(bǔ)課，在短時(shí)期內(nèi)可以取得直觀的分?jǐn)?shù)進(jìn)步，但語文學(xué)習(xí)是一個(gè)需要長期積累的過程，爭功近利的心態(tài)對于母語學(xué)習(xí)有害無益。 100 七、作文（ 任選一題寫作60分 ） 　　 ①請以“是你撥動(dòng)了我的心弦”為題，寫一篇記敘文。 ②請以“龍年暢想”為題作文，聯(lián)想時(shí)可結(jié)合國際風(fēng)云、國家大事、重慶新聞、巫山紅葉、學(xué)期自我學(xué)習(xí)成長等等來寫作自己對龍年的美好憧憬。。 要求：①不少于800字。②要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作。 語文答案 13．(1)“斷”字寫出了作者困居貶所時(shí)那種與世隔絕的苦悶處境和失去任何精神慰藉的生活情景。（2分） “復(fù)”字寫出了作者困居貶所時(shí)度日如年、難以忍受的精神痛苦，表達(dá)出對家鄉(xiāng)、親人的深切思念之情。（2分） (2)合情理 (1分)因?yàn)樽髡哔H居嶺外，長期接不到家人的任何音訊，一方面固然日夜在思念家人，另一方面又時(shí)刻擔(dān)心家人的命運(yùn)，怕他們由于自己的牽累或其他原因遭到不幸。(1分)這種思念和擔(dān)心經(jīng)歷的時(shí)間越長就越向兩極發(fā)展，形成既切盼音書，又怕音書到來的矛盾心理狀態(tài)。尤其是渡過漢江，接近家鄉(xiāng)之后，這種矛盾心理變得更加強(qiáng)烈(2分). 17.（1）從文章情節(jié)的發(fā)展來看，通過“三姨”與“母親”的對話，補(bǔ)充交代了“母親”并沒有將草繩丟一條鄉(xiāng)親們必走的路口。（2）從文章的主旨凸顯來看，通過對并非“嫡親”的“三姨”這一形象的刻畫，將“母親”身上善良的品質(zhì)從“個(gè)體”（點(diǎn)）推及到“群體”（面），從而升華了文章的主旨。 18.不是。理由有三：（1）母親在得到“丟草繩”這個(gè)辦法時(shí)就唉聲嘆氣，她不忍心為了自己的孩子病愈而讓鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親帶走瘧疾。（2）母親在準(zhǔn)備為“我”“丟草繩”時(shí)，心理很矛盾，既心疼被疾病折磨得奄奄一息的“我”，又不忍心鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親帶去瘧疾。（3）母親在為“我”“丟草繩”時(shí)，并未有意選擇一條鄉(xiāng)親們必走的路口，而是將它隨意地丟在了一條并不很遠(yuǎn)的鄉(xiāng)間小路上。 19．①答案示例：示例1 ：“怒”由奴和心組成，說明人有怒便成了心的奴隸。示例2 ：“功”由工和力組成，說明只有努力工作才能獲得成功。示例3 ：“悟”由心和吾組成，說明不論什么事，我們只有用心去感受才會(huì)有所悟。（2分） 20、參考答案：（1）蘭亭墨香右軍書； （2）冷冷清清庭院靜觀淡淡花； 蓊蓊郁郁楊柳瀉過淡淡光。 （3）中國良心書寫百年《春》《秋》； （4）青霧漫塘佩弦夏夜賞荷塘心靜葉韻花香； 20、（略） 22、漢語教學(xué)遭遇尷尬，致使大學(xué)生漢語能力差，有人認(rèn)為急功近利的心態(tài)對母語教學(xué)有害無益 。（4分） 參考譯文： 熙寧四年，適逢元宵節(jié)，皇帝下令壓低價(jià)格為宮中購買花燈。蘇軾上書說：“您哪里是自己喜歡看花燈呢？您這樣做只不過是為了讓皇太后高興罷了。而老百姓卻不可能全都明白您的用心，都認(rèn)為您是為了滿足眼睛觀賞這樣小的需要，奪取了他們吃飯穿衣所必需的錢財(cái)。這件事很小，但它的影響很大，希望您收回這個(gè)命令?！被实塾谑窍略t停辦這件事。當(dāng)時(shí)王安石正在創(chuàng)行新法，蘇軾上書談?wù)撔路ǖ谋撞　Ｍ醢彩軕嵟?，讓御史謝景在皇帝面跟前說蘇軾的過失。蘇軾于是請求出京任職，做了杭州通判。 這時(shí)新的政令一天天下達(dá)，蘇軾在杭州任上總是利用新法中對百姓有利的內(nèi)容造福百姓，百姓們因此生活安定。調(diào)任密州。司農(nóng)下令實(shí)施新法，不按時(shí)施行的人按違反國家制度判罪。軾對提舉官說：“違反制度的判罰，如果是出自朝廷，誰敢不聽從？如今命令出自司農(nóng)，這是擅自制定律法?！碧崤e官害怕地說：“請您先不要追究這件事?！辈痪?，朝廷知道這個(gè)法令危害百姓利益，于是下令廢除了它。 調(diào)任徐州。黃河在曹村附近決堤，在梁山泊泛濫，從南清河溢出，匯聚在徐州城下，水不斷上漲不久就要泄進(jìn)城里，城墻即將被沖毀，城里的富人爭著逃出城去避難。蘇軾說：“如果富人都出了城，民心一定會(huì)動(dòng)搖，誰和我一起守城呢？只要有我在這里，就不會(huì)讓決堤的水毀了城墻。” 于是將富民們趕回城中。蘇軾到武衛(wèi)營，把卒長叫出來說：“河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要暫且為我盡力。”卒長曰：“太守您尚且不逃避洪水，我們這些小人應(yīng)該為您效力?！庇谑锹暑I(lǐng)他的士兵拿著畚鍤出營，修筑東南方向的長堤，堤壩從戲馬臺(tái)起，末尾與城墻相連。雨日夜不停，沒有受損的城墻只有三版。蘇軾天天住在城上，即使經(jīng)過家門也不入，派官吏們分別在城墻各處守衛(wèi)，最終保全了徐州城。又向朝廷要求調(diào)來服役的人，加高修筑舊城墻，修筑木制堤岸，用以防備洪水再來。朝廷聽從了他的建議。