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2019-2020年高三第二次月考 生物試題 word版 一、單選題：（每小題1分，共50分） 1．下列各項對組成細胞有機物的描述，正確的是 （ ） A．細胞中的脂質都是生物大分子 B．糖原代謝的最終產物是葡萄糖 C．多肽鏈在核糖體上一旦形成便具有生物活性 D．嚴重缺鐵的病人可能會出現(xiàn)乳酸中毒 2．下列物質或結構中，不具有特異性識別功能的有 （ ） 3．下列關于細胞的敘述中，正確的項數是 （ ） ①沒有葉綠體的細胞一定是動物細胞 ③沒有大液泡的細胞一定是動物細胞 ③有細胞壁的細胞一定不是動物細胞 ④有中心體的細胞一定不是植物細胞 ⑤有線粒體的細胞一定是真核細胞 ⑥能進行光合作用的細胞一定能進行呼吸作用 A．2 B．3 C．4 D．5 4．細胞內很多化學反應都是在生物膜上進行的，下圖表示真核細胞中4種生物膜上發(fā)生的化學變化示意圖，相關敘述不正確的是 （ ） A．①是內質網膜 B．②是高爾基體膜 C．③是葉綠體內膜D，④是線粒體內膜 5．在觀察植物細胞的質壁分離和復原的過程中，某同學在視野中看到生活著的洋蔥表皮細胞正處于如圖所示狀態(tài)，a、b表示該部位溶液的濃度，由此可以推測 （ ） A．可能a>b，細胞滲透吸水 B．a=b，滲透系統(tǒng)保持動態(tài)平衡 C．ab>c B．a、b、c表示pH值，則c>b>a C．a、b、c表示酶的濃度，則a>b>c D．a、b、c表示溫度，則不可能是c>b>a 35．如圖是一晴朗夏日某植物的光合作用強度隨時間變化的曲線圖，C點與B點比較，葉肉細胞內C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是 （ ） A．升 降 升 升 B．降 降 升 升 C．降 升 升 升 D．升 升 降 降 36．如圖表示果蠅的一個細胞，其中數字表示染色體， 字母表示基因，下列敘述正確的是（ ） A．從染色體情況上看，該果蠅只能形成一種配子 B．e基因控制的性狀在雌雄個體中出現(xiàn)的概率相等 C．形成配子時基因A、a與B、b間自由組合 D．只考慮3、4與7、8兩對染色體時，該個體能形成四種配子，并且配子數相等 37．既可用于基因重組技術又可用于細胞融合技術的是 （ ） A．病毒 B．纖維素酶 C．聚乙二醇 D．質粒 38．在植物細胞工程的技術中，無需激素調節(jié)的是 （ ） A．組織培養(yǎng)中促使細胞脫分化 B．制備原生質體時去除細胞壁 C．組織培養(yǎng)中促使細胞再分化 D．番茄與馬鈴薯體細胞雜交后培育出植株 39．以下不能說明細胞全能性實驗的是 （ ） A．胡蘿卜韌皮部細胞培育出植株 B．紫色糯性玉米種子培育出植株 C．轉入抗蟲基因的棉花細胞培育出植株 D．促使融合細胞形成愈傷組織 40．植物體細胞雜交與動物細胞工程中所用技術與原理不相符的是 （ ） A．纖維素酶、果膠酶處理和胰蛋白酶處理——酶的專一性 B．植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)——細胞的全能性 C．原生質體融合和動物細胞融合——生物膜的流動性 D．紫草細胞培養(yǎng)和雜交瘤細胞的培養(yǎng)——細胞分裂 41．人體細胞進行正常的生命活動，每天需要水解200—300molATP，但人體細胞中ATP的總量只有約0.1mol。下列有關ATP的敘述錯誤的是 （ ） A．ATP和ADP的相互轉化保證了機體對能量的需求 B．ATP只由3個磷酸基團和1個腺嘌呤構成 C．有氧呼吸的第三階段為人體細胞活動提供的ATP最多 D．ATP中的能量可以來源于光能、化學能，也可以轉化為光能和化學能 42．下列實驗有關操作步驟中有錯誤的是 （ ） 實驗名稱 操作步驟 A 脂肪的鑒定 取材→滴染液染色→吸水紙吸去染液→滴酒精洗浮色→吸水紙吸去酒精→滴蒸餾水→蓋蓋玻片 B 觀察DNA和RNA在細胞中的分布 取口腔上皮細胞涂抹在載玻片的液滴中→鹽酸水解→沖冼涂片→吸干水分→染色→吸去多余染液→蓋蓋玻片 C 低溫誘導植物染色體數目變化 培養(yǎng)不定根→低溫誘導培養(yǎng)（4°C，36h）→取材→卡諾氏液固定→酒精沖洗→解離→漂洗→染色→制片 D 觀察質壁分離 制成裝片→在蓋玻片→側滴蔗糖溶液，在另一側用吸水紙吸引 43．如圖所示為人工培養(yǎng)的肝細胞中DNA含量隨時間的變化曲線，據圖判斷正確的是 （ ） A．細胞周期時長為14小時 B．染色體數量倍增發(fā)生在I段 C．II段可以看到圓柱狀或桿狀的染色體 D．基因突變最可能發(fā)生于III段 44．下圖是某植物葉片中物質或生理過程的變化曲線。下列有關描述錯誤的是 （ ） A．處于圖①狀態(tài)的植物葉片可能正處于衰老過程中 B．葉綠素含量下降是圖②時期葉片光合速率下降的主要原因之一 C．圖③表明淀粉的形成是由細胞中的游離的糖轉化而來 D．圖①②③中所示的變化均是植物葉肉細胞衰老的生理表現(xiàn) 45．下面為細胞分裂過程示意圖，據圖分析可得出 （ ） A．圖示過程中，DNA進行了兩次復制 B．A—E過程中所產生的細胞全能性最小，F(xiàn)—K過程產生的細胞全能性最大 C．F—K過程中可發(fā)生三種可遺傳的變異 D．圖示過程與細胞膜的流動性無關 46．“白菜—甘藍”是用細胞工程的方法培育出來的，培育過程不涉及 （ ） A．基因的選擇性表達 B．同源染色體分離 C．制備原生質體 D．形成愈傷組織 47．向正在進行有氧呼吸的細胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列正確 是（ ） A．若d能抑制丙酮酸分解，則使葡萄糖的消耗增加 B．若b能抑制葡萄糖分解，則使丙酮酸增加 C．若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加 D．若a能抑制[H]氧化成冰，則使O2的消耗減少 48．右圖表示新鮮波菜葉中四種色素的相對含量及在濾紙條上的分離情況，下列說法不正確的是 （ ） A．葉綠體中四種色素只分布在類囊體溥膜上 B．四種色素都能溶解在層析液中，丁色素的溶解度最大 C．四種色素中，丙和丁主要吸收紅光 D．水稻任收獲時節(jié)，葉片中色素量的變化是（甲+丙）<（丙+?。? 49．下列生命活動和技術中，不發(fā)生膜融合的是 （ ） A．神經遞質的釋放 B．核糖體合成的肽鏈進入內質網加工 C．溶酶體清除進入細胞的顆粒物 D．制備雜交瘤細胞 50．對下列四幅圖的描述正確的是 （ ） A．圖1中a階段X射線照射可誘發(fā)突變，b階段用秋水仙素能抑制紡綞體的形成 B．圖2中的溫度在a時酶分子由于溫度低，空間結構遭破壞導致活性很低 C．圖3中bc段和dc段的變化都會引起C3化合物含量的下降 D．圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數分裂中是不同的 二、非選擇題：（50分） 1.（共10分）請回答下列某高等植物葉片細胞的結構及生理的問題。 （1）該細胞含有的多糖是 ；圖一所示細胞不是在中學實驗室條件下觀察線粒體的理想實驗材料，原因是 。 （2）圖一所示細胞莊生物體內不能進行細胞增值的原因是 。 （3）圖二表示葉肉細胞在光照下進行的物質轉變，圖中a、b表不物質，①一④表示相關的細胞代謝過程，各個代謝過程發(fā)生的場所分別是① ；④ ；有氧呼吸包括的過程是 （用圖中數字和箭頭書寫）。 （4）某實驗小組用小球藻進行實驗，探究影響光合速率的因素。他們將一定量的小球藻浸入適宜培養(yǎng)液的試管中，以白熾臺燈作為光源。移動臺燈改變光源與試管的距離；CO2濃度分別設置為0.03%和0.05%，根據實驗結果繪制成曲線1、曲線2（如圖）。比較C、D兩點的光合速率，可見限制D點光合速率的主要因素是 ；F點的含義是 。若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，F(xiàn)點應向 移。 2．（8分）右圖為酵母菌細胞結構示意圖，分析有關酵母菌細胞及其培養(yǎng)的資料，問答下列問題： （1）酵母菌細胞結構與菠菜葉肉細胞相比，主要的區(qū)別是酵母菌細胞 ，與藍細菌細胞相比，最主要的區(qū)別是酵母菌細胞 。 （2）酵母菌細胞內能產生ATP場所是 。（填序號） （3）為研究化學物品X對酵母菌細胞的影響效應，進行一項實驗。用不同濃度的化學物品X將細胞秒理24h，然后測定各培養(yǎng)液內細胞中ATP濃度和細胞死亡的百分率，經重復實驗后，所得的數據如下： ①在右上圖中繪制曲線圖，顯示用不同濃度化學藥品X處理，細胞中ATP濃度及細胞死亡率情況。 ②根據實驗數據，說明細胞中ATP濃度與細胞死亡率之間的關系是 。細胞中ATP濃度的變化影響細胞活性的原因是 。 ③若上述表中實驗所用的細胞來自大鼠的小腸上皮，則使用濃度化學物品X的動物飲料來飼喂大鼠，大鼠的腸功能會受到怎樣的影響？ 3．（8分）下圖甲、乙分別表示高等植物細胞和高等動物細胞的亞顯微結構，據圖回答： （1）圖中[2]、[5]、[6]、[10]、[11]等結構共同構成了細胞的 系統(tǒng)，其中結構[2]在細胞與環(huán)境之間進行 、能量交換、信息傳遞過程中起著決定性作用。 （2）與自然界中碳循環(huán)直接相關的細胞器是 （填編號）。能發(fā)生堿基互補配對的細胞器有 （填編號）。 （3）在細胞工程中，植物體細胞雜交的第一步是用 法除去 （填編號）；動物細胞融合采刖的誘導方法與植物細胞不同的是常常用到 作為誘導劑。 （4）在分泌抗體的過程中，核糖體上合成的有關蛋白質分子，在有關細胞結構間移動的順序是 （用編號和箭頭表示）。 4．（10分）玉米是一種主要的農作物，為了提高玉米的產蕈，科學家做了大量的研究工作。如圖是關于玉米培養(yǎng)的過程，請據圖回答： （1）取玉米幼苗的莖尖進行 ，如圖A→C，發(fā)育成植株D，取D的花藥進行離體培養(yǎng)成幼苗，如圖E→F，經秋水仙素處理后發(fā)育成植株G，此過程屬于 ；從生殖方式上分析，A→D屬于 生殖；從細胞分裂方式上分析，E→F過程中進行了 分裂。 （2）取莖尖進行培養(yǎng)的原因是 。 （3）A→C的過程中要嚴格控制 。 （4）用E→G途徑育種的優(yōu)點是 。 （5）若想培育出一種新的玉米品種，可以采用 育種方式；若想培育出一種能抗蟲的玉米新品種，可以采用 育種；若想墻育出一種地上結玉米，地下結馬鈴薯的植株，可以利用 技術。 5．（8分）下圖是基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的某動物組織切片顯微圖像，請擺圖回答有關問題： （1）按分裂過程判斷圖中標號的先后順序是 ，細胞②分裂結束后形成的細胞是 。 （2）細胞①與細胞③相比較，除細胞大小外，圖中顯示還有哪些明顯區(qū)別？ （至少答2點） （3）通常情況下，該動物的基因A和基因a的分離發(fā)生在 細胞（填標號），細胞③正常分裂結束后能產生 種基因型的細胞，基因型是 。 （4）若圖示的動物患有由線粒體DNA缺陷引起的疾病，當它與基因型為Aabb個體交配后，后代正常的概率為 。 6．（6分）保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進行了以下實驗： 材料用具：相同土壤基質栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。 方法步驟：①選取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水劑（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2），置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。 ②在小麥灌漿期選擇晴朗無風的上午，于10：00-11：00從每組選取相同數量的葉片，進行CO2吸收量及葉綠素含量的測定。結果（均值）如下表： 實驗結論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度。 （1）請指出上述方法步驟的缺陷并改正： 步驟① 步驟② 。 （2）如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是 （3）實驗測得的CO2吸收量 （大于、等于、小于）光合作用過程中CO2實際消耗量，理由是 。 光合作用強度可通過測定CO2吸收量，也以通過測定 釋放量計算。