《2019-2020年高中歷史 專題1 第2課 走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治同步練習 人民版必修1.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年高中歷史 專題1 第2課 走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治同步練習 人民版必修1.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中歷史 專題1 第2課 走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治同步練習 人民版必修1 一、選擇題 1．右圖中人物是秦始皇，他頭上戴的稱冕，前后垂掛的玉串稱旒；穿的衣服稱袞服，這種服飾只有他和繼承他地位的子孫可以穿戴。這突出說明(　　) A．秦朝服飾豐富 B．秦朝注重禮儀 C．皇權至高無上 D．秦始皇對服飾很講究 【答案】　C 【解析】　由“只有他和繼承他地位的子孫可以穿戴”等信息可知，這種服飾體現(xiàn)了皇權的至高無上性，故選C。 2．秦始皇所創(chuàng)立的皇帝制度，既是對前朝制度的否定，也受到了前朝制度的影響，這些制度是(　　) ①郡縣制 ②王位世襲制 ③分封制 ④嫡長子繼承制 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】　D 【解析】　本題考查學生區(qū)別歷史概念的能力。解答的關鍵是注意皇帝制度，而郡縣制和分封制是地方制度，運用排除法即可否定①和③。 3．(xx·石景山)錢穆先生在《中國歷史研究法》中說：“自秦以后中國古代之封建貴族已全崩潰，于是四民社會遂正式成立?！边@里所說“四民社會”其社會制度應該是(　　) A．分封制 B．共和制 C．宗法制 D．封建制 【答案】　D 【解析】　秦朝建立后廢除了分封制，建立了郡縣制，中國的分封制作為一種全國性的地方政治體制退出了歷史舞臺，士農(nóng)工商的四民體制確立，故A項錯誤，D項正確；宗法制在先秦時期已經(jīng)出現(xiàn)，與“四民社會”的形成無直接關系，故C項錯誤；秦以后古代中國確立的是君主專制制度，共和制屬于民主政治制度，故B項錯誤。 4．(xx·河南實驗中學)有學者認為，正是秦始皇首創(chuàng)的“皇帝制度本身葬送了大秦帝國”。對此理解正確的是(　　) A．皇權高度集中導致暴政加速覆亡 B．爭奪皇位的戰(zhàn)爭瓦解了大秦政權 C．朝議制度未能制約皇帝獨斷專行 D．皇帝制度超越了社會的發(fā)展水平 【答案】　A 【解析】　本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力。材料中“皇帝制度本身葬送了大秦帝國”是指皇權高度集中不受約束進而導致暴政加速覆亡，所以答案選A。B、D兩項說法不符合史實，秦朝亡于農(nóng)民起義，封建社會前期皇帝制度適應社會發(fā)展需要；C項表述偷換了概念，皇帝制度與朝議制度并不一致。 5．《荀子·君道》：“墻之外，目不見也；里之前，耳不聞也；而人主(君主)之守司(官吏)，遠者天下，近者境內(nèi)，不可不略知也。”為達到引文的效果，秦始皇采取的措施是(　　) A．確立至高無上的皇權制 B．設立丞相，為百官之首，幫助皇帝處理全國政事 C．設立御史大夫為副相，負責監(jiān)察百官 D．設立太尉，負責管理全國軍務 【答案】　C 【解析】　材料反映的是監(jiān)察監(jiān)督百官。秦御史大夫是副丞相，地位僅次于丞相，負責執(zhí)掌群臣奏章，下達皇帝詔令，兼理國家監(jiān)察事務。 6．秦始皇在中央設立丞相、御史大夫、太尉等三公，其直接目的是(　　) A．確立皇權至高無上 B．削弱地方權力 C．建立中央集權制度 D．防止大臣專權 【答案】　D 【解析】　此題考查內(nèi)容涉及對秦朝三公關系的理解。A是終極目的；與B相對應的措施是郡縣制；C項包括題干進而不正確，唯選D項，三公之間在職權上有分工，三者又處于互相制約的狀態(tài)。 7．(xx·濰坊)《秦律》規(guī)定：御史卒人使者，食粺米半斗，醬駟(四)分升一，采(菜)羹，給之韭蔥?！拐咧畯恼撸?糲)米半斗；仆，少半斗。這說明秦律(　　) A．細密嚴苛 B．注重規(guī)范 C．強調(diào)等級 D．輕罪重刑 【答案】　C 【解析】　據(jù)材料信息，御史的卒人、出差者的隨從、駕車的仆人所供應的飯食不一樣，這體現(xiàn)了《秦律》強調(diào)等級的特點。 8．有學者指出，秦朝雖短命而亡，但在中國歷史上留下了深刻卻持久的記憶，“深刻卻持久的記憶”主要是指 (　　) A．完成統(tǒng)一 B．制度創(chuàng)新 C．修筑長城 D．暴政而亡 【答案】　B 【解析】　材料說明秦朝的歷史雖然短暫，但在中國歷史的發(fā)展進程中發(fā)揮了重要作用，這主要是指秦朝正式創(chuàng)立的專制主義中央集權制度為后世所繼承，所以其影響“深刻而持久”，故B項正確。自秦之后，中國歷史上統(tǒng)一的局面缺乏連續(xù)性，“持久”之說并不準確，排除A項。修筑長城，暴政而亡均不能說明秦朝在中國歷史的發(fā)展進程中發(fā)揮了重要作用，排除C、D項。 9．(xx·濰坊)歷史學家錢穆認為：“秦漢以來的郡縣制，到今天民國時代還存在，中國之永為統(tǒng)一國，此項制度實貢獻過其甚大之績效。”郡縣制能發(fā)揮這一作用，是因為(　　) A．能夠消除地方割據(jù) B．提高了地方的行政效率 C．郡縣官吏由中央任免 D．保證了官僚隊伍的廉潔 【答案】　C 【解析】　材料強調(diào)了郡縣制在維護中國統(tǒng)一方面的作用，之所以郡縣制能發(fā)揮這一作用是由于在這一制度下中央控制了官吏的任免權，故選C項；A項的“消除”夸大了其作用，中國多次出現(xiàn)過地方割據(jù)局面；B項是加強中央集權的影響，D項是監(jiān)察制度的作用，排除兩項。 10．學者黃仁宇認為：“新朝代首先遇到的第一個大問題是帝國跨地過廣，不能全部由中央集體管制，于是采取了一種‘斑馬式’的省級組織。有些地區(qū)秦朝所設郡縣原封不動地任其存在，其他地區(qū)則派遣新任命的王侯，世守為業(yè)?！薄鞍唏R式”的省級組織是指(　　) A．中央集權制 B．郡國并行制 C．郡縣制 D．分封制 【答案】　B 【解析】　考查漢代地方行政體制知識點。從“有些地區(qū)秦朝所設郡縣原封不動地任其存在，其他地區(qū)則派遣新任命的王侯，世守為業(yè)”中可知，漢初實行郡縣制的同時也分封，漢代吸取秦亡之教訓，地方行政體制是郡國并行。 二、非選擇題 11．在全國范圍內(nèi)廢分封、行郡縣，建立中央集權制度是從秦朝開始的，并延續(xù)了兩千多年，但秦朝卻“二世而亡”。關于秦朝滅亡的原因和郡縣制的功過，古人就有不同的看法。閱讀材料： 材料一　夏、商、周、漢封建(分封)而延，秦郡邑而促(短促)。 材料二　秦有天下……不數(shù)載而天下大壞，其有由矣：亟役萬人，暴其成刑，竭其貨賄?！淘谌嗽梗强ひ刂剖б?。 ——柳宗元《封建論》 材料三　郡縣之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，勢之所趨，豈非理而能然哉？……郡縣之法，已在秦先。秦之所滅者六國耳，非盡滅三代之所封也。 ——王夫之《讀通鑒論》 請回答： (1)關于秦朝滅亡的原因和郡縣制的功過，材料一、二、三各是怎樣評述的？ (2)你認為郡縣制的推行與秦朝滅亡有無關系？結合上述材料，應如何正確看待制度創(chuàng)新與王朝興衰的關系。 【答案】　(1)材料一認為秦朝滅亡是由于采用了郡縣制；材料二認為秦亡是由于秦朝的暴政激起人民反抗，而不是郡縣制的過失；材料三認為郡縣制的推行是歷史發(fā)展的必然趨勢。 (2)沒有關系。制度創(chuàng)新能促進社會進步，但王朝的衰亡是由多方面因素決定的；采用何種制度必須符合當時的社會實際。 12．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　賈誼在《過秦論》中說：“秦并海內(nèi)，兼諸侯，南面稱帝，以養(yǎng)四海，天下之士斐然鄉(xiāng)(向)風，若是者何也？曰：近古之無王者久矣。周室卑微，五霸既歿，令不行于天下，是以諸侯力政，強侵弱，眾暴寡，兵革不休，士民罷敝。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虛心而仰上，當此之時，守威定功，安危之本在于此矣?！? 材料二 材料三　據(jù)《史記·秦始皇本紀》記載，秦統(tǒng)一后，統(tǒng)一了文字、貨幣和度量衡；收繳了天下的金屬兵器鑄“金人十二”；“隱宮徒刑者七十余萬人，乃分作阿房宮”，歷時三十多年修筑秦始皇陵；先后征發(fā)徭役百余萬，修筑長城；數(shù)次移民戍邊，動輒數(shù)萬家，如“因徙三萬家麗邑，五萬家云陽……”；頒布“挾書律”、焚書坑儒等。 (1)根據(jù)材料一，當時天下士民百姓對秦統(tǒng)一天下是什么態(tài)度？為什么會是這樣的態(tài)度？ (2)材料二、三所顯示的這些事實在戰(zhàn)亂紛繁的春秋戰(zhàn)國時能實現(xiàn)嗎？在秦朝能夠?qū)崿F(xiàn)的主要原因是什么？ (3)根據(jù)以上材料，請簡要闡述一下秦朝專制主義中央集權制度的影響。 【答案】　(1)支持(擁護、歡迎)態(tài)度。秦的統(tǒng)一有利于維護社會穩(wěn)定，為社會經(jīng)濟發(fā)展提供前提，符合人民向往和平的愿望。 (2)不能。原因：國家統(tǒng)一，國力強大；中央集權制度的建立，政令統(tǒng)一，便于國家集中力量等。 (3)積極：①奠定了中國兩千多年封建社會政治制度的基本格局，為歷代封建王朝所沿用，并不斷完善和加強。②有利于國家統(tǒng)一政令，集中力量完成一些重大工程和實施一些重要措施，從而推動社會經(jīng)濟發(fā)展和文明的進步。③有利于維護國家統(tǒng)一和社會政治的穩(wěn)定。消極：①中央集權制度下形成的君主專制，容易導致暴政和政治腐敗，激化社會矛盾。②為維護君主專制而推行的加強思想控制的措施，往往會摧殘文化，如焚書坑儒。