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2019-2020年高一歷史上冊洋務(wù)運(yùn)動2 教學(xué)安排 對知識點的認(rèn)識： 洋務(wù)派與頑固派的異同，對洋務(wù)運(yùn)動的評價是難點。 知識綱要： 一、 洋務(wù)派的形成 1、背景 2、主張與代表人物 3、與頑固派的異同 二、 洋務(wù)運(yùn)動的興起和發(fā)展 1、 分期 2、內(nèi)容 3、結(jié)果 三、失敗原因與評價 1、 原因 2、評價 過程設(shè)計：學(xué)生閱讀與教師精講相結(jié)合，重視地圖的應(yīng)用。 1、 洋務(wù)派是清朝官僚集團(tuán)內(nèi)部分化出的一個陣營，它并沒有掌握清政府的全部權(quán)力，從事的活動也只局限在自己權(quán)力所及的地域范圍之內(nèi)，所以所謂“洋務(wù)新政”只是局部的而非整個國家全面的改革嘗試。 2、 洋務(wù)運(yùn)動的軌跡很清晰：先開辦軍事工業(yè)以改進(jìn)軍備，再開辦民用工業(yè)以獲利來補(bǔ)貼軍工，緩解財政壓力；新的國防形勢和國家安全觀念使洋務(wù)派開始創(chuàng)建近代海軍；隨著新軍備的應(yīng)用和新技術(shù)的引進(jìn)，急需大量本國的技術(shù)人員，于是改革教育，新式教育創(chuàng)辦。洋務(wù)運(yùn)動在步履蹣跚中前行，漸漸地給中國帶來變化，但變化太慢太少，它沒有能夠抓住短暫的歷史機(jī)遇使中國走上富強(qiáng)的道路，中國還將面臨新的淪落。 3、 注意在地圖上確認(rèn)洋務(wù)企業(yè)的分布，加強(qiáng)對這些企業(yè)的記憶。 4、 對于洋務(wù)企業(yè)的復(fù)雜特性作簡要的說明。 5、 分析洋務(wù)運(yùn)動的影響應(yīng)著重于其在中國近代化方面的積極意義。 6、 對課文中所列洋務(wù)運(yùn)動失敗的各條原因，應(yīng)逐一結(jié)合有關(guān)事例加以分析理解。 高考鏈接 高考試卷（文綜） 第14題：19世紀(jì)后半期，中國教育發(fā)生了歷史性的變化 （D） A新式學(xué)堂成為培育人才的重要形式 B 廢除了科舉制度 C科學(xué)與經(jīng)學(xué)并重 D開辟多種途徑培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才 高考試卷（大綜合） 第11題：洋務(wù)運(yùn)動之所以沒有達(dá)到“師夷長技以自強(qiáng)”的目的，是因為 （B） A沿用傳統(tǒng)的生產(chǎn)管理方式 B局限于引進(jìn)西方先進(jìn)科技 C外國資本的擠壓 D沒有相對穩(wěn)定的“和平環(huán)境” 高考試卷 第七題：第二次鴉片戰(zhàn)爭后洋務(wù)派主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，其根本目的是（D） A使中國走上資本主義道路 B鎮(zhèn)壓太平天國 C抵抗外國侵略 D維護(hù)清朝統(tǒng)治 高考試題 第42題：關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動的歷史作用，有不同的看法，大致是：（一）主要是積極的，但也有消極作用；（二）主要是消極作用，但也有積極作用。請按照自己的理解，說明你同意哪種看法并闡述理由。（該題為開放性試題，旨在考查學(xué)生的獨(dú)立思考、判斷和解釋的能力。此后幾年高考中未出現(xiàn)，但教研界一直比較肯定和重視。它是鍛煉學(xué)生辨證思維的較好形式，平時我們在訓(xùn)練中也應(yīng)重視。） 考點梳理 顯然，最近幾年來，由于學(xué)術(shù)界在近代化研究方面的進(jìn)展，以及當(dāng)前我國社會改革轉(zhuǎn)型的背景，洋務(wù)運(yùn)動成為十分關(guān)注的領(lǐng)域，高考出題幾率很高。洋務(wù)派的主張、運(yùn)動的目的和口號，洋務(wù)派代表人物，洋務(wù)運(yùn)動創(chuàng)辦之企業(yè)分布，洋務(wù)運(yùn)動中之新式學(xué)堂，失敗原因，運(yùn)動之積極影響都是經(jīng)常涉及的考點。