《九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第22章 相似三角形性質(zhì)的綜合應(yīng)用課件 滬科版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第22章 相似三角形性質(zhì)的綜合應(yīng)用課件 滬科版.ppt（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

對(duì)面積最值問(wèn)題的研究,（一）復(fù)習(xí)引入,1.復(fù)習(xí)二次函數(shù)y＝ax2+bx＋c（a≠0）的圖象、頂點(diǎn)坐標(biāo)、對(duì)稱軸和最值 2.（1）求函數(shù)y＝x2+2x－3的最值。 （2）求函數(shù)y＝x2+2x－3的最值。（0≤x ≤ 3） 3、拋物線在什么位置取最值？,小明的家門(mén)前有一塊空地，空地外有一面長(zhǎng)10米的圍墻，為了美化生活環(huán)境，小明的爸爸準(zhǔn)備靠墻修建一個(gè)矩形花圃 ，他買(mǎi)回了32米長(zhǎng)的不銹鋼管準(zhǔn)備作為花圃的圍欄（如圖所示），花圃的寬AD究竟應(yīng)為多少米才能使花圃的面積最大？,04:54:02,活動(dòng)1,04:54:02,分析：x為半圓的半徑，也是矩形的較長(zhǎng)邊的一半，因此x與半圓面積和矩形面積都有關(guān)系。要求透過(guò)窗戶的光線最多，也就是求矩形和半圓的面積之和最大。,拓展訓(xùn)練,04:54:02,探索：,一塊直角三角形木板的一條直角邊長(zhǎng)為6，另一條直角邊為8，工人師傅要把它裁割成一個(gè)面積最大的矩形，你能幫工人師傅設(shè)計(jì)一下加工方案嗎？,（1）你認(rèn)為矩形的邊應(yīng)如何安排？請(qǐng)畫(huà)出草圖。,（2）你認(rèn)為矩形的長(zhǎng)寬可以改變嗎？長(zhǎng)寬的值應(yīng)該分別是多少時(shí)矩形的面積最大？,（3）你所畫(huà)圖形形狀唯一嗎？還有其它情況的圖形嗎？,活動(dòng)2,04:54:02,情況一,情況二,04:54:02,小結(jié)：,求矩形等面積最大值你有什么收獲？,,解決此類問(wèn)題的基本思路是：,(1)理解問(wèn)題；,(2)分析問(wèn)題中的變量和常量以及它們之間的關(guān)系；,(4)做函數(shù)求解；,(3)用數(shù)學(xué)的方式表示它們之間的關(guān)系；,(5)檢驗(yàn)結(jié)果的合理性，拓展等．,運(yùn)用新知 拓展訓(xùn)練,如圖，在一塊三角形區(qū)域ABC內(nèi)建一個(gè)長(zhǎng)方形公園EFGH，其中EF在BC上，H、G分別在AB與AC上，已知BC=500米，高AD=300米，問(wèn)如何建立才能使EFHG面積最大？,,,（1）矩形HGFE的面積等于長(zhǎng)乘以寬，令HE為x再用x的關(guān)系式表達(dá)出HG即可；,分析：,（2）利用△AHG∽△ABC可列出比例式求出HG,(3)利用二次函數(shù)可求出最值,04:54:02,,創(chuàng)新,如圖，在平面直角坐標(biāo)系內(nèi)，已知點(diǎn)A（0，6）、點(diǎn)B（8，0），動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A開(kāi)始在線段AO上以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)O移動(dòng)，同時(shí)動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)B開(kāi)始在線段BA上以每秒2個(gè)單位長(zhǎng)度的速度向點(diǎn)A移動(dòng),設(shè)點(diǎn)P、Q移動(dòng)的時(shí)間為t秒． 求直線AB的解析式； 當(dāng)t為何值時(shí)， △APQ與△AOB相似？ (3) 當(dāng)t為何值時(shí)，△APQ 的面積為24/5個(gè)平方單位？,,活動(dòng)3,問(wèn)題（1）的探討,情況一 △APQ∽△AOB,情況二 △APQ∽△ABO,問(wèn)題（2）的探討,1、這節(jié)課你學(xué)到了什么？,2、老師的話：,感悟與反思,處理面積最值問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，就是實(shí)現(xiàn)新問(wèn)題向舊問(wèn)題的轉(zhuǎn)化，復(fù)雜問(wèn)題向簡(jiǎn)單問(wèn)題的轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)未知向已知的轉(zhuǎn)化，雖然解決問(wèn)題的具體過(guò)程不盡相同，但就其思維方式來(lái)講，通常是將待解決的問(wèn)題通過(guò)一次又一次的轉(zhuǎn)化，直至劃歸為一類已解決或很容易解決的問(wèn)題，從而獲得原問(wèn)題的解答。,