《中考政治總復(fù)習(xí) 第一部分 教材知識(shí)梳理 八下課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考政治總復(fù)習(xí) 第一部分 教材知識(shí)梳理 八下課件.ppt（63頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

八年級(jí)下冊(cè),第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行,命題解讀,考綱解讀,1.了解我國(guó)憲法對(duì)公民基本權(quán)利和基本義務(wù)的規(guī)定。(了解) 2.懂得正確行使權(quán)利、自覺(jué)履行義務(wù)。(了解),命題解讀,考綱解讀,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,,,,,,,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,,,,,,,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一 公民與公民的基本權(quán)利 1.公民的內(nèi)涵是什么? 公民是法律概念,是指具有某國(guó)國(guó)籍并依據(jù)該國(guó)憲法和法律規(guī)定,享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。我國(guó)憲法明確規(guī)定:“凡具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)公民?！?2.什么是公民的權(quán)利?什么是公民的基本權(quán)利? (1)公民權(quán)利:憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益,這種權(quán)益受國(guó)家保護(hù),有物質(zhì)保障。 (2)公民的基本權(quán)利:憲法規(guī)定的公民權(quán)利,是公民最主要、最根本的權(quán)利。 3.我國(guó)法律怎樣保障公民的權(quán)利? 我國(guó)建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制,保障公民的權(quán)利。 (1)立法保障:就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái),運(yùn)用國(guó)家強(qiáng)制力加以維護(hù)。 (2)司法保障:是指通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為,保障公民的權(quán)利。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,立法保障和司法保障的區(qū)別 一般而言,立法保障主要體現(xiàn)在國(guó)家制定或修訂法律法規(guī),讓權(quán)利保障有法可依;司法保障主要體現(xiàn)在司法機(jī)關(guān)對(duì)侵權(quán)的違法行為進(jìn)行制裁,突出違法必究。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,4.我國(guó)公民享有哪些權(quán)利? (1)平等權(quán)。 (2)政治權(quán)利和自由(選舉權(quán)和被選舉權(quán);言論、出版、集會(huì)、游行、示威的自由)。 (3)宗教信仰自由。 (4)人身自由權(quán)利(生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等)。 (5)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán),取得賠償權(quán)。 (6)社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利(財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)、消費(fèi)者的權(quán)益等)。 (7)教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由(受教育的權(quán)利、智力成果權(quán)等)。[2015年第15題考查·5年1考] (8)婦女的權(quán)利,婚姻、家庭、兒童和老人受國(guó)家保護(hù)。 (9)華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,5.公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利? (1)公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。[2014年第10題考查·5年1考] (2)公民在行使權(quán)利時(shí),不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。 (3)要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。 (4)要以合法方式行使權(quán)利。 6.“言論自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么,想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)”,這種觀點(diǎn)為什么是錯(cuò)誤的? (1)我國(guó)憲法規(guī)定,公民有言論自由。但是,言論自由不是無(wú)限制的絕對(duì)自由。濫用言論自由是法律不允許的。 (2)言論自由要受到法律的兩方面限制。 第一,公民不得利用言論自由來(lái)侮辱、誹謗他人。 第二,公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。 (3)誰(shuí)公開(kāi)發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論,誰(shuí)就要對(duì)言論后果負(fù)法律責(zé)任。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,典例1 請(qǐng)你對(duì)以下情境進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。 情境 小軍積極參與中國(guó)政府網(wǎng)發(fā)起的“政府工作預(yù)告我來(lái)寫(xiě)”活動(dòng),向總理提出自己對(duì)于教育發(fā)展的提議。 (1)小軍的做法: 。 (2)給我們的啟示: 。 【解析】本題考查建議權(quán)?？梢詮慕ㄗh權(quán)是法律賦予公民的一項(xiàng)重要政治權(quán)利,青少年要依法行使建議權(quán)等方面回答。 【答案】 (1)依法行使了批評(píng)權(quán)和建議權(quán)。 (2)學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利;青少年要為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)二 公民的基本義務(wù) 1.我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)關(guān)系如何?這種關(guān)系對(duì)我們提出什么要求? (1)公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體,又是履行義務(wù)的主體。 (2)我們不僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念,依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利,而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念,依法履行義務(wù)。我們每個(gè)人都要以主人翁的責(zé)任感,自覺(jué)履行應(yīng)盡的義務(wù)。 2.義務(wù)分為法定義務(wù)和道德義務(wù)兩大類,什么叫法定義務(wù)? 法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。其中憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。 3.我國(guó)憲法規(guī)定公民基本義務(wù)的內(nèi)容是什么? ①維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)。②保守國(guó)家秘密。③愛(ài)護(hù)公共財(cái)物,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,遵守公共秩序,尊重社會(huì)公德。④維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益。⑤依法服兵役和參加民兵組織。⑥依法納稅等。[2015年第15題考查·5年1考],考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,4.道德義務(wù)的含義以及自覺(jué)履行道德義務(wù)的意義是什么? (1)所謂道德義務(wù),是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范,自覺(jué)自愿地承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。 (2)自覺(jué)履行道德義務(wù)的意義:既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系,又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。 5.怎樣履行道德義務(wù)? 履行道德義務(wù),每個(gè)人責(zé)無(wú)旁貸。我們要弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,遵守“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范,積極履行方方面面的道德義務(wù)。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,法定義務(wù)和道德義務(wù)的區(qū)別與聯(lián)系,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,6.公民應(yīng)怎樣忠實(shí)履行義務(wù)? (1)法律鼓勵(lì)做的,我們要積極去做。 (2)法律要求做的,我們必須去做。 (3)法律禁止做的,我們堅(jiān)決不做。 7.如何正確認(rèn)識(shí)我國(guó)法律和社會(huì)主義道德的關(guān)系? 我國(guó)法律和社會(huì)主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充。凡法律所禁止的行為,都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為;有許多法律上的義務(wù),同時(shí)就是社會(huì)主義道德的要求。我們積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為,有利于弘揚(yáng)社會(huì)主義道德,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,典例2 (2016·福建泉州)下列行為屬于公民自覺(jué)履行法定義務(wù)的有 ( ) ①李勇主動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐款捐物 ②林華按時(shí)納稅 ③劉霖自覺(jué)遵守交通規(guī)則 ④陳泉堅(jiān)決保守國(guó)家秘密 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 【解析】本題考查公民自覺(jué)履行法定義務(wù)的做法。①李勇主動(dòng)為災(zāi)區(qū)捐款捐物屬于道德義務(wù)。②依法納稅、③自覺(jué)遵守交通規(guī)則、④保守國(guó)家秘密,都屬于公民的法定義務(wù)。 【答案】 C,命題點(diǎn)2,命題點(diǎn)1,命題點(diǎn)1:正確行使權(quán)利 1.(2014·安徽第10題)下圖漫畫(huà)告訴我們,跳廣場(chǎng)舞( D ) A.有益人的身心健康,要多跳 B.影響他人休息,應(yīng)堅(jiān)決取締 C.豐富了人們的業(yè)余文化生活 D.也要懂得尊重其他人的權(quán)利 【解析】本題考查正確行使權(quán)利。解答時(shí)首先要分析漫畫(huà)的寓意,跳廣場(chǎng)舞有益于人的身心健康,豐富了人們的業(yè)余文化生活,但影響了他人的休息,侵害了他人的合法權(quán)益,這告訴我們?cè)谛惺棺杂蓹?quán)利時(shí)要尊重他人的合法權(quán)利,故D項(xiàng)符合題意。,,命題點(diǎn)2,命題點(diǎn)1,命題點(diǎn)2:公民的義務(wù) 2.(2015·安徽第15題)以下是雯雯生活中的一個(gè)情境,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)其進(jìn)行探究。 情境 周末,雯雯和同學(xué)爬山,看到兩名外國(guó)人躲在樹(shù)林里,對(duì)附近某軍用機(jī)場(chǎng)進(jìn)行拍照。此時(shí)…… (1)雯雯的正確做法: 立即制止;向有關(guān)部門報(bào)告等。 (2)理由: 維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益是每個(gè)公民的義務(wù)。,,,第二單元 我們的人身權(quán)利,命題解讀,考綱解讀,1.知道法律保護(hù)公民的生命和健康不受侵害,了解法律對(duì)未成年人生命和健康的特殊保護(hù)。(了解) 2.運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命和健康,不得侵犯和危害他人的生命健康權(quán)。(運(yùn)用) 3.了解法律保護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯,自覺(jué)尊重他人。(了解) 4.運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。(運(yùn)用) 5.知道法律保護(hù)公民個(gè)人隱私,任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私,自覺(jué)地尊重他人的隱私。(了解),命題解讀,考綱解讀,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,,,,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)一 生命健康權(quán)與我同在 1.人身權(quán)利的內(nèi)涵是什么? 公民最基本、最重要的權(quán)利,公民的人身權(quán)利包括人格權(quán)和身份權(quán)。 2.人身自由權(quán)包括哪些內(nèi)容? ①在法律允許的范圍內(nèi),公民的人身和意志完全由自己支配。②公民的身體不受非法搜查。③公民的身體不受非法禁閉。④公民的身體不受非法拘禁。 3.生命健康權(quán)的含義及地位是什么? (1)含義:公民對(duì)自己的生命安全、身體組織、器官的完整、生理機(jī)能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利。[2016年第8題考查·5年1考] (2)地位:生命健康權(quán)是首要的、最根本的人身權(quán)利,是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命和健康,對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴的,生命一旦喪失,任何權(quán)利都失去了意義。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,4.為什么我國(guó)法律要對(duì)未成年人的生命健康權(quán)予以特殊保護(hù)? (1)未成年人是祖國(guó)的未來(lái)和希望,由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足,生命健康容易受到侵害。 (2)保護(hù)未成年人的生命健康,是全社會(huì)的共同責(zé)任。我國(guó)法律對(duì)未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊保護(hù)。 5.保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些? 憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法。專門保護(hù)未成年人的法律還有《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《婚姻法》等。 6.公民積極行使生命健康權(quán)的方式有哪些? ①積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神。②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)。③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí),有權(quán)依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,7.關(guān)愛(ài)他人的生命和健康的要求是什么? ①任何人不得非法剝奪他人生命,即使大義滅親也不允許,因?yàn)檫@是侵害生命權(quán)的行為。②任何人不得故意或者過(guò)失造成他人受傷、生病,因?yàn)檫@是侵害健康權(quán)的行為。 8.關(guān)愛(ài)他人的生命與健康的原因是什么? ①我們?cè)谙碛猩】禉?quán)的同時(shí),負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。②侵害他人生命健康權(quán),既損害了他人的生命和健康,也損害了自己,行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。,生命健康權(quán)易與消費(fèi)者權(quán)利中的安全權(quán)和珍愛(ài)生命的知識(shí)點(diǎn)混淆。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,9.如何運(yùn)用法律保護(hù)自己和他人的生命健康權(quán)利? (1)認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)法律,增強(qiáng)防范和保護(hù)意識(shí),懂得如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。 (2)當(dāng)我們遇到社會(huì)上損害公民的人身自由或傷害人的生命和健康的行為時(shí),可以打“110”電話報(bào)警,也可以向公安人員求救,或通知家人、朋友向社會(huì)求救。 (3)當(dāng)自己和他人的生命健康受到非法侵害的時(shí)候,要懂得依法追究對(duì)方的法律責(zé)任,以討還公道和獲得賠償。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,典例1 (2016·南寧)在如圖漫畫(huà)《專項(xiàng)治理》中, 之所以要開(kāi)展專項(xiàng)治理是因?yàn)?( ) A.面對(duì)校園暴力必須以暴制暴 B.在校園暴力面前,中學(xué)生無(wú)能為力 C.校園暴力侵犯了受害學(xué)生的生命健康權(quán) D.遏制校園暴力只是公檢法等專門機(jī)關(guān)的事 【解析】本題考查生命健康權(quán)。漫畫(huà)《專項(xiàng)治理》針對(duì)校園暴力采取果斷措施是因?yàn)樾@暴力侵犯了受害學(xué)生的生命健康權(quán),危害嚴(yán)重,C項(xiàng)符合題意。對(duì)校園暴力必須依法處理,A項(xiàng)錯(cuò)誤;面對(duì)校園暴力,中學(xué)生可以通過(guò)合法途徑,采取合理合法手段進(jìn)行斗爭(zhēng),B項(xiàng)錯(cuò)誤;遏制校園暴力是學(xué)校和社會(huì)諸方面的工作,D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C項(xiàng)。 【答案】 C,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)二 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán) 1.人格尊嚴(yán)權(quán)的含義、內(nèi)容、侵權(quán)后果分別是什么? (1)含義:任何公民都享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人與社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利,這種權(quán)利就是人格尊嚴(yán)權(quán)。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個(gè)方面。 (2)內(nèi)容:人格尊嚴(yán)權(quán)是人格權(quán)中的核心權(quán)利,具體體現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)等。 (3)侵權(quán)后果:人格尊嚴(yán)不可辱,侮辱者必將受到社會(huì)主義道義的譴責(zé),承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,2.名譽(yù)權(quán)的含義、表現(xiàn)及侵權(quán)行為有哪些? (1)含義:名譽(yù)權(quán)是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。我國(guó)法律保護(hù)公民的名譽(yù)權(quán)不受侵害,任何組織和個(gè)人都不得侮辱或誹謗他人。 (2)表現(xiàn):名譽(yù)權(quán)主要表現(xiàn)為名譽(yù)利益支配權(quán)和名譽(yù)維護(hù)權(quán)。我們有權(quán)利用自己的良好聲譽(yù)獲得更多的利益;有權(quán)維護(hù)自己的名譽(yù)免遭不正當(dāng)?shù)馁H低;有權(quán)在名譽(yù)受侵害時(shí),依法追究侵權(quán)人的法律責(zé)任。 (3)侵犯名譽(yù)權(quán)的行為有:公然謾罵他人,大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上潑臟物等,都屬于侮辱行為;無(wú)中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為,是誹謗行為。凡此種種,既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽(yù)受損的侵權(quán)行為,又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,3.為什么要重視和保護(hù)人的名譽(yù)? (1)名譽(yù)集中體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)?？陀^公正的社會(huì)評(píng)價(jià)可以使我們獲得精神上的滿足,有良好名譽(yù)者不僅可獲得社會(huì)的更多尊重,還可獲得經(jīng)濟(jì)利益。 (2)中華民族是一個(gè)十分看重名譽(yù)的民族。 (3)品行優(yōu)良者并不總是受到相應(yīng)的客觀評(píng)價(jià),人的名譽(yù)權(quán)常常會(huì)受到侵害。 (4)侵害名譽(yù)的行為踐踏了他人的人格尊嚴(yán),混淆是非、破壞社會(huì)道德、危害社會(huì)秩序。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,4.肖像權(quán)的含義及表現(xiàn)方式、內(nèi)容和侵權(quán)行為有哪些? (1)肖像的含義及表現(xiàn)方式:肖像是以容貌為中心的人體形象的再現(xiàn)。肖像可以是繪畫(huà)(自畫(huà)像)、雕塑、剪紙、照相、攝像等。 (2)內(nèi)容:法律確認(rèn)公民的肖像權(quán)。公民依法享有對(duì)自己肖像的支配權(quán),包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。公民有權(quán)決定是否允許他人給自己畫(huà)像、照相或錄像等;有權(quán)決定是否使用或如何使用自己的肖像,有權(quán)就使用自己的肖像獲取報(bào)酬。未成年人在使用自己肖像和獲取報(bào)酬方面須由監(jiān)護(hù)人代理或同意。 (3)侵害肖像權(quán)的行為:未經(jīng)本人同意,以營(yíng)利為目的使用公民的肖像(廣告、雜志封面、掛歷等),構(gòu)成侵權(quán);惡意毀損、玷污、丑化公民肖像;以肖像進(jìn)行人身攻擊等。[2014年第15題考查·5年1考],考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,5.姓名權(quán)的含義、內(nèi)容及侵權(quán)行為有哪些? (1)姓名權(quán)的含義及內(nèi)容:指公民依法享有決定、使用、變更姓名,并且排除他人侵害的權(quán)利。年滿18周歲的成年人有權(quán)自主決定自己起什么名字,有權(quán)決定使用自己的姓名或筆名、藝名,有權(quán)依照規(guī)定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。 (2)侵害姓名權(quán)的行為有:①干涉他人決定、使用自己的姓名。②干涉他人改變自己的名字。③盜用、冒用他人姓名。盜用他人姓名是指未經(jīng)他人同意或授權(quán),擅自以他人的名義實(shí)施某種活動(dòng),以抬高自己身價(jià)或謀取不正當(dāng)?shù)睦?冒用他人姓名是指使用他人的姓名,冒充他人進(jìn)行活動(dòng),以達(dá)到某種目的。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,典例2 (2016·江蘇泰州)我國(guó)憲法規(guī)定:“公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。”下列行為屬于侵犯人格尊嚴(yán)的有 ( ) ①海鮮店老板以保證食品衛(wèi)生為由要求員工小強(qiáng)必須將頭發(fā)剃光 ②商場(chǎng)保安懷疑小麗偷拿了化妝品,強(qiáng)行對(duì)她進(jìn)行了全身搜查 ③小張到銀行取款,工作人員要求他站在一米線外排隊(duì)等候 ④小明同學(xué)在班上樂(lè)于助人,主動(dòng)值日,同學(xué)們稱他“活雷鋒” A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 【解析】本題考查公民的人格尊嚴(yán)。強(qiáng)行要求員工將頭發(fā)剃光侮辱了其人格,①符合題意;強(qiáng)行對(duì)顧客進(jìn)行搜身侵犯了其人身自由權(quán),侮辱顧客人格,②符合題意。③是對(duì)顧客隱私權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán)的維護(hù),未侵犯顧客的人格尊嚴(yán);④與題意無(wú)關(guān)。 【答案】 A,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,考點(diǎn)三 隱私權(quán)受法律保護(hù) 1.隱私的含義、內(nèi)容、保護(hù)隱私的意義分別是什么? (1)含義:人生在世,總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的個(gè)人秘密;總有許多與公共利益、群體利益無(wú)關(guān)的純個(gè)人私事,這些都屬于隱私。 (2)內(nèi)容:私人信息;個(gè)人私事;私人領(lǐng)域。 (3)保護(hù)隱私的必要性和意義:只有這樣才能自由地放松自己的身體和心靈,從而獲得內(nèi)心世界的安全感和私人生活的安寧,體會(huì)到做人的尊嚴(yán)。,如果個(gè)人的私生活和個(gè)人信息與社會(huì)公共利益、社會(huì)政治活動(dòng)有關(guān),則不屬于隱私,在公共場(chǎng)所的活動(dòng)、違法犯罪行為更不是隱私。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,2.隱私權(quán)的含義以及法律保護(hù)隱私的意義是什么? (1)隱私權(quán),是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。 (2)法律保護(hù)隱私權(quán)的意義:①保護(hù)公民的隱私權(quán),維護(hù)了個(gè)人的人格獨(dú)立和人格自由,能夠促進(jìn)社會(huì)和諧,維護(hù)社會(huì)的安定。②人與人之間要相互尊重彼此的隱私。保護(hù)公民的隱私權(quán),是道德的呼喚,有助于樹(shù)立良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。③自覺(jué)尊重、維護(hù)隱私和隱私權(quán),是現(xiàn)代文明的標(biāo)志,是社會(huì)進(jìn)步的體現(xiàn)。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,3.隱私權(quán)的內(nèi)容有哪些? (1)隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧,保護(hù)正常生活不受干擾,內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。公民的住宅屬于公民個(gè)人的生活領(lǐng)域,未經(jīng)本人允許,任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽(tīng)、監(jiān)視,執(zhí)法人員不得無(wú)視法定程序非法搜查。 (2)公民有權(quán)對(duì)個(gè)人信息保密。如依法不公開(kāi)自己的身體狀況、家庭關(guān)系、儲(chǔ)蓄密碼等,并禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息。 (3)公民有權(quán)對(duì)個(gè)人通信內(nèi)容保密,對(duì)自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開(kāi)。[2012年第15題考查·5年1考] (4)公民有權(quán)自主決定利用自己的個(gè)人信息從事有益于社會(huì)的活動(dòng),如將自己特殊的生活經(jīng)歷寫(xiě)成自傳,公開(kāi)自己的信件等。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,4.侵犯隱私權(quán)的表現(xiàn)和后果分別是什么? (1)表現(xiàn):①監(jiān)視、窺視他人私生活。②以偷看日記、私拆信件等手段千方百計(jì)刺探他人的秘密。③道聽(tīng)途說(shuō)傳播他人的隱私。④非法利用他人的個(gè)人信息等。為了社會(huì)公共利益,執(zhí)法機(jī)關(guān)依法調(diào)查和公開(kāi)當(dāng)事人的有關(guān)信息,則不屬于侵權(quán)行為。 (2)后果:侵犯隱私權(quán)的行為既是違反社會(huì)道德的行為,也是違法行為。侵犯他人隱私權(quán)的行為,要受到法律的追究。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,5.日常生活中尊重隱私權(quán)和不尊重隱私權(quán)的行為表現(xiàn)分別有哪些?,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,6.如何尊重他人隱私權(quán)? (1)尊重他人隱私,就要樹(shù)立隱私意識(shí)。明確每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,不干涉他人私人空間,不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧;不因好奇而熱衷于打聽(tīng)別人私事、傳播別人的秘密。我們要矯正不尊重他人隱私的若干陋習(xí)。 (2)尊重他人隱私權(quán)要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。這不但能保護(hù)自己的隱私,也是對(duì)他人隱私的保護(hù)和尊重。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,7.如何維護(hù)自己的隱私權(quán)? (1)當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí),我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器,采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請(qǐng)求司法保護(hù)等方式,要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦,還有權(quán)要求精神賠償。 (2)要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),給自己的隱私上把鎖。例如,在向熟人敞開(kāi)心扉時(shí),要認(rèn)真選擇傾訴的對(duì)象。因?yàn)椴⒎撬械娜硕寄鼙Ｊ孛孛?有的人沒(méi)有出賣朋友隱私的意圖,但他的性格特質(zhì)卻決定了他難以保守秘密。另外,在互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天,我們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)要掌握網(wǎng)上安全運(yùn)行的知識(shí),以避免個(gè)人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)三,典例3 下面是發(fā)生在小林生活中的一個(gè)情境,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)其進(jìn)行探究。 情境 小林上體育課回來(lái),發(fā)現(xiàn)你的好朋友小李正在翻看你的日記。 (1)小李侵犯了你的: 權(quán)。 (2)你可以要求小李: 。 【解析】本題考查對(duì)隱私和隱私權(quán)的認(rèn)識(shí),要依法維護(hù)自己的隱私權(quán)。 【答案】 (1)隱私。 (2)停止侵害,賠禮道歉,甚至賠償精神損失。,命題點(diǎn)2,命題點(diǎn)1,命題點(diǎn)1:生命健康權(quán) 1.(2016·安徽第8題)漫畫(huà)中監(jiān)護(hù)人的行為侵犯了未成年人的 ( D ) ①勞動(dòng)權(quán) ②生命健康權(quán) ③受教育權(quán) ④人格尊嚴(yán)權(quán) A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 【解析】本題考查生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)。從漫畫(huà)中可以看出,失職監(jiān)護(hù)人的家暴行為侵犯了未成年人的生命健康權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán),所以②④正確。①③不符合題意。故選D項(xiàng)。,,命題點(diǎn)2,命題點(diǎn)1,命題點(diǎn)2:人格尊嚴(yán)權(quán) 2.(2014·安徽第15題)初中生活,讓我學(xué)會(huì)了交往、增強(qiáng)了辨別是非的能力…… 情境 一天,在表姐的茶葉店里,我和父母意外地發(fā)現(xiàn),我的頭像被印制在她家的廣告牌上。 (1)我告訴表姐她侵犯了我的 肖像(人格尊嚴(yán)) 權(quán)。 (2)我的理由是 未經(jīng)本人同意,不得以營(yíng)利為目的使用公民的肖像。 3.(2012·安徽第15題)以下是小蕓生活中的一個(gè)情境,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)其進(jìn)行探究。 情境 第二天上學(xué)時(shí),小蕓發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)在背后議論自己,一打聽(tīng),原來(lái)是小明又把她的信件私自拆看并在班級(jí)傳閱,為此她很痛苦。 (1)小明侵犯了小蕓的: 隱私權(quán)或人格尊嚴(yán)權(quán)。 (2)小蕓的正確做法: 要求停止侵害、賠禮道歉;精神損害賠償?shù)取?,,,,第四單元 我們崇尚公平和正義,命題解讀,考綱解讀,1.理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性,樹(shù)立公平合作意識(shí)。(理解) 2.培養(yǎng)正義感,能夠自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和秩序。(理解),命題解讀,考綱解讀,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,,,,,,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)一 維護(hù)社會(huì)公平 1.什么是公平? (1)公平體現(xiàn)著人們對(duì)自由的追求,對(duì)權(quán)利的尊重、對(duì)自身力量的肯定。 (2)公平在比較中產(chǎn)生,人們心目中的公平意味著處理事情要合情合理,不偏袒哪一方,不偏袒某個(gè)人,即參與社會(huì)合作的每一個(gè)人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得的利益。 2.生活中的不公平會(huì)帶來(lái)哪些危害? (1)如果受到不公平對(duì)待,產(chǎn)生不公平的感覺(jué),就會(huì)感到冤枉、氣憤,甚至導(dǎo)致報(bào)復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低,導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化,合作難以繼續(xù)。 (2)會(huì)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響,甚至?xí)纱藥?lái)一系列社會(huì)問(wèn)題,影響社會(huì)的長(zhǎng)治久安。 3.如何認(rèn)識(shí)不公平現(xiàn)象? 公平總受到一定社會(huì)條件的制約,任何社會(huì)都會(huì)存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對(duì)的,無(wú)論我們?nèi)绾闻?都不可能達(dá)到絕對(duì)公平。我們?nèi)砸獮閯?chuàng)造更加公平的社會(huì)做出不懈努力。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,4.面對(duì)不公平現(xiàn)象的做法是什么? ①當(dāng)不公平的現(xiàn)象發(fā)生時(shí),我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識(shí),善于用合法的手段,求得問(wèn)題的合理解決,以謀求最大限度的公平。②當(dāng)我們遇到“不公平”的事情覺(jué)得委屈時(shí)、困惑時(shí),我們不妨調(diào)整自己的思維方式,理性地反思自己的價(jià)值觀念,或許我們會(huì)更加客觀地對(duì)待生活中的“不公平”現(xiàn)象。③崇尚公平、主持公道,要求我們同破壞公平的行為作斗爭(zhēng),對(duì)受害者伸出援助之手。 5.為什么說(shuō)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展需要公平? (1)公平關(guān)系到每個(gè)人的切身利益,公平是維系良好合作的重要前提,公平是社會(huì)的穩(wěn)定器。 (2)公平能使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作,保持社會(huì)長(zhǎng)治久安。 (3)有了公平,整個(gè)社會(huì)才能人人各司其職,各盡所能,各得其所,共同推動(dòng)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。[2016年第17(4)題、2015年第16(1)題考查·5年2考],考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,6.公平合作的意義是什么? (1)社會(huì)需要合作,以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作,人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮,個(gè)人的利益得到應(yīng)有的保障;同時(shí)推動(dòng)社會(huì)高效、和諧地運(yùn)轉(zhuǎn)。 (2)公平的合作,必然是互惠的合作。樹(shù)立公平合作的意識(shí),有助于我們順利地融入社會(huì),為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。 7.列舉具體的事例,說(shuō)明社會(huì)中的不公平將導(dǎo)致的負(fù)面影響。 (1)如果升學(xué)考試不公平,優(yōu)質(zhì)教育資源將被少數(shù)人壟斷,學(xué)生就不能平等地接受教育。 (2)如果收入分配不公平,人們的勞動(dòng)就不能得到承認(rèn)和尊重,極大地影響勞動(dòng)者的積極性和社會(huì)的穩(wěn)定。 (3)如果工作崗位安排不公平,有能力者將被壓抑,特長(zhǎng)得不到施展,工作任務(wù)無(wú)法完成。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,考點(diǎn)二 維護(hù)正義 1.為什么正義是人類良知的“聲音”? 如果沒(méi)有正義,善良就會(huì)被踐踏,邪惡就會(huì)肆虐,整個(gè)社會(huì)就會(huì)陷入黑暗和混亂之中。所以,期盼正義、維護(hù)正義,是所有善良人的共同心聲。實(shí)施正義行為,不做非正義的事,是做人的基本要求。 2.什么是正義行為和非正義行為? (1)凡促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為,都是正義的行為。 (2)凡阻礙人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為,都是非正義的行為。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,3.什么是制度的正義性?它對(duì)公平的作用有哪些? (1)公正的對(duì)待,必須有正義的制度來(lái)保證。制度的正義性在于,它的程序與規(guī)則不是為少數(shù)人制定的,而是為所有社會(huì)成員的利益而制定的。 (2)每個(gè)人既能從制度和規(guī)則的正常運(yùn)行中受益,也要受到制度和規(guī)則的約束。如果沒(méi)有制度和規(guī)則的支持,就難以實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。 4.為什么要維護(hù)正義? (1)正義保障人民的生命和財(cái)產(chǎn)安全,使人民得以生存和發(fā)展,推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。 (2)公平的獲得需要正義的制度作支撐,沒(méi)有正義的制度就沒(méi)有真正的公平。 (3)正義通過(guò)制度調(diào)節(jié)以避免嚴(yán)重的社會(huì)分化,有利于社會(huì)健康、持續(xù)發(fā)展,造福每一個(gè)社會(huì)成員。 (4)正義有利于增進(jìn)人與人之間的溝通、理解,有利于社會(huì)的和諧發(fā)展。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,5.正義感的表現(xiàn)是什么? (1)一個(gè)有正義感的人,對(duì)正義行為會(huì)表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情,對(duì)正義充滿向往之情,樂(lè)于把對(duì)正義的崇尚之情付諸行動(dòng)。 (2)面對(duì)非正義的行為,會(huì)產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒,乃至采取行動(dòng)來(lái)維護(hù)正義。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,6.正義的要求有哪些? (1)正義要求我們尊重人的基本權(quán)利,即通常所說(shuō)的人權(quán)。 (2)正義要求我們尊重規(guī)則。在社會(huì)生活中遵守公共秩序,遵守紀(jì)律,愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和公共環(huán)境,尊重社會(huì)公德是有正義感的具體表現(xiàn)。 (3)正義要求我們尊重自由。在正義的社會(huì)和制度中,公民享有法律所確認(rèn)的個(gè)人自由,能夠在法律允許的范圍內(nèi)對(duì)個(gè)人事務(wù)進(jìn)行選擇和決策,任何人不得將自己的意志強(qiáng)加在他人身上。每個(gè)人都有義務(wù)尊重他人的自由。 (4)正義要求承擔(dān)責(zé)任。正義與每一個(gè)人的行為有關(guān)。我們每個(gè)人都不是單獨(dú)的個(gè)體,而是人類整體的一部分,關(guān)心個(gè)人的命運(yùn),關(guān)心人類的命運(yùn),做有正義感的人,這是我們每一個(gè)公民的社會(huì)責(zé)任。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,7.如何做一個(gè)有正義感的人? (1)自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序。 (2)如果非正義的事情發(fā)生在自己身上,自己能夠采用正當(dāng)?shù)姆绞?奮起抗?fàn)帯?(3)如果非正義的事情發(fā)生在他人的身上,能夠見(jiàn)義勇為、匡扶正義,及時(shí)對(duì)受害者給予聲援和救助。 (4)做有正義感的人,不僅要求我們明辨什么是正義行為,什么是非正義行為,更重要的是去感悟,以升華道德境界;去踐行,以伸張正義。[2012年第14(1)題考查·5年1考] 8.國(guó)家采取了哪些措施來(lái)維護(hù)和促進(jìn)社會(huì)整體公平? 在義務(wù)教育階段實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策;建立公租房制度;下崗工人基本生活保障制度;失業(yè)保險(xiǎn)制度;新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度;城鎮(zhèn)和農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度等。[2015年第16(1)題考查·5年1考],考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,9.正義要求我們遵守的規(guī)則有哪些? 遵守法律;在社會(huì)生活中遵守公共秩序;遵守紀(jì)律;愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)和公共環(huán)境;尊重社會(huì)公德等。,考點(diǎn)掃描,知識(shí)網(wǎng)絡(luò),考點(diǎn)一,考點(diǎn)二,典例 探究情境,回答問(wèn)題。 情境 我市某醫(yī)院護(hù)士在景區(qū)游覽時(shí)主動(dòng)伸出援助之手,成功急救休克少年后悄然離去。 (1)該護(hù)士的行為: 。 (2)給我們的啟示: 。 【解析】本題考查正義行為?？梢詮恼鋹?ài)生命、助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為等方面組織答案。 【答案】 (1)是正義的行為、真善美的行為(或珍愛(ài)生命、見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)的行為),向社會(huì)傳遞了正能量,應(yīng)該大力弘揚(yáng)和提倡。 (2)當(dāng)他人遭遇困境時(shí),要積極伸出援助之手。,命題點(diǎn),命題點(diǎn):公平正義 1.(2016·安徽第17題)2016年是全面建成小康社會(huì)決勝階段的開(kāi)局之年,“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念唱響中華大地。 某?！靶∮浾哒尽睖?zhǔn)備就本市如何貫徹落實(shí)五大發(fā)展理念,對(duì)市政府有關(guān)部門進(jìn)行系列采訪,請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。 通過(guò)系列采訪活動(dòng),同學(xué)們深刻地認(rèn)識(shí)到五大發(fā)展理念是一個(gè)有機(jī)統(tǒng)一的整體,而共享是堅(jiān)持其他發(fā)展理念的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),共享發(fā)展是歸宿。 請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),就“共享發(fā)展是歸宿”談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。,命題點(diǎn),①中國(guó)特色社會(huì)主義制度的優(yōu)越性(共同富裕是社會(huì)主義的根本原則等)。②中國(guó)共產(chǎn)黨是我們事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心(黨的宗旨等)。③維護(hù)社會(huì)公平,促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定等。,命題點(diǎn),2.(2015·安徽第16題)【情懷滿江 共譜和諧】 我省2014年民生工作也是“蠻拼的”,一項(xiàng)項(xiàng)民生新政,影響了你我的生活,2015年將繼續(xù)“以保障基本民生為重點(diǎn),織牢織密民生安全網(wǎng),實(shí)現(xiàn)民生改善與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相協(xié)調(diào)、相促進(jìn)”。 2014年我省全年民生支出3833億元;企業(yè)退休人員養(yǎng)老人均月增加168元;城鄉(xiāng)統(tǒng)一的居民養(yǎng)老保險(xiǎn)制度全面實(shí)施;城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)保財(cái)政補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)提高…… 省委省政府上述舉措表明了什么? 以人為本,執(zhí)政為民;造福人民,共享發(fā)展成果;維護(hù)社會(huì)公平、正義;構(gòu)建和諧社會(huì)等。,