語文 市骨干教師競賽作品（教學(xué)案+課件+設(shè)計(jì)方案+教學(xué)實(shí)踐報告）：《柳葉兒》,柳葉兒,語文,市骨干教師競賽作品（教學(xué)案+課件+設(shè)計(jì)方案+教學(xué)實(shí)踐報告）：《柳葉兒》,骨干教師,競賽,比賽,作品,教學(xué),課件,設(shè)計(jì)方案,實(shí)踐,報告,講演,呈文,柳葉 ,柳葉兒,宋學(xué)孟,,,學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、體會文中“樂”、“苦中帶澀”的情感內(nèi)涵。 2、學(xué)會鑒賞文中典型語句。,匯報預(yù)習(xí)：,1、見學(xué)案P18【課前準(zhǔn)備】1,2、友情提醒: ______ 這個字我們 需要注意的是___________,歸納質(zhì)疑,1、文章的線索是什么，圍繞線索寫了哪些內(nèi)容？(陳治坤) 2、如何理解“那些天，全家最樂的是我”？（張冰清） 3、為什么作者覺得搶柳葉兒、吃柳葉兒是一件樂事，卻又是一件苦中帶澀的事情？（劉文燁） 4、“又是柳葉兒抽芽的季節(jié)了”中的“又”表現(xiàn)了什么？（張倩羽） 5、為什么以柳葉兒為題？(徐軼凡、夏藝、李馨) 6、雖然柳葉兒味苦，微澀，不好吃，作者為什么卻對它情有獨(dú)鐘？（田偉航、陳治坤、王燁） 7、看到太陽“我”為什么想到“一個大櫻桃，鮮紅鮮紅，都是肉做的”？(王中品、袁玲、陳治坤、毛沁、許歆妍) 8、為什么家人的巴掌并不好受，但我心里為什么還是美滋滋的？（林碧云） 9、“于是我拼命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明透明”表現(xiàn)了“我”貪吃還是表現(xiàn)了別的什么？（張倩羽）,,,,“樂”,在自讀中整體感知,自讀解疑,在哪里？,僅僅是樂嗎？,在思考中質(zhì)疑,,在質(zhì)疑中思考,“苦中帶澀”,體現(xiàn)在哪里？,,為什么作者覺得搶柳葉兒、吃柳葉兒是一件樂事，卻又是一件苦中帶澀的事情？（劉文燁）,歸納質(zhì)疑,1、文章的線索是什么，圍繞線索寫了哪些內(nèi)容？(陳治坤) 2、如何理解“那些天，全家最樂的是我”？（張冰清） 3、為什么作者覺得搶柳葉兒、吃柳葉兒是一件樂事，卻又是一件苦中帶澀的事情？（劉文燁） 4、“又是柳葉兒抽芽的季節(jié)了”中的“又”表現(xiàn)了什么？（張倩羽） 5、為什么以柳葉兒為題？(徐軼凡、夏藝、李馨) 6、雖然柳葉兒味苦，微澀，不好吃，作者為什么卻對它情有獨(dú)鐘？（田偉航、陳治坤、王燁） 7、看到太陽“我”為什么想到“一個大櫻桃，鮮紅鮮紅，都是肉做的”？(王中品、袁玲、陳治坤、毛沁、許欣妍) 8、家人的巴掌并不好受，但我心里為什么還是美滋滋的？（林碧云） 9、“于是我拼命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明透明”表現(xiàn)了“我”貪吃還是表現(xiàn)了什么別的什么？（張倩羽）,,,研讀感悟:,作者寫作此文，表達(dá)了什么樣的思想感情？,品讀鑒賞,我最欣賞的句子是 ______________ 這句話采用______________的手法 （可以從表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭等角 度）寫了_____________________內(nèi)容， 表達(dá)了作者_(dá)______________情感。,隨堂練習(xí),知識點(diǎn)回顧,五種表達(dá)方式：描寫、抒情、議論、記敘、說明 六種表現(xiàn)手法：借景抒情、托物言志、 對比烘托、化用典故、 聯(lián)想想象、比興象征 七種常用修辭：比喻、比擬、借代、夸張、 對偶、排比、反復(fù),品讀鑒賞,我最欣賞的句子是 ______________ 這句話采用__________的手法（可 以從表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭等角度）寫了__________________內(nèi)容，表達(dá)了作者_(dá)__________________情感。,隨堂練習(xí),歸納質(zhì)疑,1、文章的線索是什么，圍繞線索寫了哪些內(nèi)容？(陳治坤) 2、如何理解“那些天，全家最樂的是我”？（張冰清） 3、為什么作者覺得搶柳葉兒、吃柳葉兒是一件樂事，卻又是一件苦中帶澀的事情？（劉文燁） 4、“又是柳葉兒抽芽的季節(jié)了”中的“又”表現(xiàn)了什么？（張倩羽） 5、為什么以柳葉兒為題？(徐軼凡、夏藝、李馨) 6、雖然柳葉兒味苦，微澀，不好吃，作者為什么卻對它情有獨(dú)鐘？（田偉航、陳治坤、王燁） 7、看到太陽“我”為什么想到“一個大櫻桃，鮮紅鮮紅，都是肉做的”？(王中品、袁玲、陳治坤、毛沁、許欣妍) 8、家人的巴掌并不好受，但我心里為什么還是美滋滋的？（林碧云） 9、“于是我拼命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明透明”表現(xiàn)了“我”貪吃還是表現(xiàn)了什么別的什么？（張倩羽）,,,,,ppt.,課后作業(yè),1、基礎(chǔ)作業(yè) 見《學(xué)案》P73 基礎(chǔ)知識及作用 2、能力提升 見《補(bǔ)充習(xí)題》P43-45 問題探究二,,再見,當(dāng)堂鞏固,《學(xué)案與測評》 P73 閱讀感悟,《柳葉兒》定稿.ppt#14. 課后作業(yè),