語(yǔ)文 市骨干教師競(jìng)賽作品（教學(xué)案+課件+設(shè)計(jì)方案+教學(xué)實(shí)踐報(bào)告）：游褒禪山記,語(yǔ)文,市骨干教師競(jìng)賽作品（教學(xué)案+課件+設(shè)計(jì)方案+教學(xué)實(shí)踐報(bào)告）：游褒禪山記,骨干教師,競(jìng)賽,比賽,作品,教學(xué),課件,設(shè)計(jì)方案,實(shí)踐,報(bào)告,講演,呈文,游褒禪山記 游 褒 禪 山 記,展示圖片，激發(fā)興趣 學(xué)習(xí)目標(biāo) 任務(wù)一 走進(jìn)文本，自讀課文 任務(wù)二 整體感知，理清思路 任務(wù)三 研習(xí)文本，探討寫(xiě)法 布置作業(yè),,,,,問(wèn)題： 1、成功登上珠穆朗瑪峰，需要哪些條件？ 2、游褒禪山也需要這些條件嗎？,,學(xué)習(xí)目標(biāo),一、認(rèn)知目標(biāo) 1、學(xué)生在預(yù)習(xí)自讀的基礎(chǔ)上，掌握一些文言實(shí)詞和虛詞的用法。 2、學(xué)習(xí)本文從記游到議論，即事明理的寫(xiě)作方法。 二、能力目標(biāo) 熟讀文章，培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力。 三、情感目標(biāo) 領(lǐng)會(huì)治學(xué)處世皆須堅(jiān)定意志，并且要深思慎取的道理。,,走進(jìn)文本，自讀課文,1、聽(tīng)朗讀 要求： （1）聽(tīng)清句讀 （2）聽(tīng)清讀音 2、自由朗讀 （1）字音正確 （2）聲音洪亮 （3）朗讀流暢,走進(jìn)文本，自讀課文,3、根據(jù)書(shū)下注釋，疏通文意，不理解的地方用筆劃出來(lái)。 4、小組討論，歸納重點(diǎn)詞句 歸納：（1）通假字 （2）古今異義 （3）一詞多義 （4）詞類活用 （5）特殊句式 （6）疑難句 5、實(shí)物投影展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果,,整體感知，理清思路,填寫(xiě)下列表格,整體感知，理清思路,你能根據(jù)表格填寫(xiě)內(nèi)容，提出問(wèn)題嗎？,,研習(xí)文本，探討寫(xiě)法,閱讀第2、3兩節(jié)，思考： 在第二小節(jié)中哪個(gè)字寫(xiě)出了作者游洞的心情？ 為什么會(huì)有這樣的心情？原因是什么？ 不能至險(xiǎn)遠(yuǎn)的地方的因素有哪些？其中根本條件是什么？依據(jù)是什么？你能用文中的語(yǔ)言概括作者的所得嗎？ 你從作者的所得中悟到了什么？（主旨的把握） 第2、3節(jié)采用了什么寫(xiě)法，它們之間是什么關(guān)系？,,作業(yè)布置,（1）仿照2、3兩節(jié)的學(xué)習(xí)方法，自我研讀第1、4節(jié)，下節(jié)課交流。 （2）通過(guò)這篇文章的學(xué)習(xí)，你獲得了什么啟示？,,