七年級語文上冊 26 小圣施威降大圣課件 (新版)新人教版.ppt
《七年級語文上冊 26 小圣施威降大圣課件 (新版)新人教版.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《七年級語文上冊 26 小圣施威降大圣課件 (新版)新人教版.ppt(24頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
26 小圣施威降大圣,第六單元,2,3,4,5,6,7,1.梳理故事情節(jié),簡要概括事件要點。 2.學習通過對人物語言、動作、心理等描寫塑造人物形象的方法。 3.品味幽默詼諧的語言。,8,吳承恩(1500—1582),字汝忠,號射陽山人。漢族,淮安府山陽縣(今江蘇省淮安市楚州區(qū))人,明代小說家。作品有長篇小說《西游記》,還有后人輯集的《射陽先生存稿》4卷存世。,9,掣棒 ( ) 吆喝 ( ) 釘?。? ) 青鷂 ( ) 鐵鉗 ( ) 花鴇 ( ) 魴魚 ( ) 高擎 ( ),qínɡ,chè,yāo,dìnɡ,yào,qián,bǎo,fánɡ,一、讀一讀,10,指將身形變得頂天立地。 弄玄虛,?;ㄕ?。 稱說有病。 心愿,愿望。,①法天象地: ②弄 喧: ③告 ?。?④良 愿:,二、記一記,11,本文主要寫了什么內容? 孫悟空與二郎神各自施展法術,斗智斗勇,最后二郎神降服孫悟空的故事。,12,1.大圣與小圣的變化爭斗共幾處?分別是什么?請用簡潔的語言概括。 2.二郎神怎么知道土地廟是孫悟空變的? 3.大圣的每次變化,為什么小圣總能采取相應的對策來制服?,13,1.大圣與小圣的變化爭斗共幾處?分別是什么?請用簡潔的語言概括。 大圣與小圣的變化爭斗有八處。法天象地的爭斗;大圣變麻雀兒,小圣便變餓鷹撲打;大圣變做大鶿老沖天,小圣便變海鶴來嗛;大圣變魚兒潛游,小圣變魚鷹捕捉;其后,孫大圣分別變成水蛇、花鴇、土地廟,二郎爺爺,而小圣也分別采取相應的對策來制服孫大圣。,14,2.二郎神怎么知道土地廟是孫悟空變的? 孫大圣的尾巴在情急之下變成旗桿。旗桿一般立在屋前,但他卻將旗桿置于屋后。這讓二郎真君發(fā)現(xiàn)了破綻。,15,3.大圣的每次變化,為什么小圣總能采取相應的對策來制服? 小圣集正義、孝道、忠誠、勇敢等優(yōu)良傳統(tǒng)美德于一身,他本身武藝高強,神通廣大。,16,在文中標出表現(xiàn)大圣和小圣性格特點的語言、行動、心理描寫的句子,分析其性格特點。,17,①正斗時,大圣忽見本營中妖猴驚散,自覺心慌,收了法象,掣棒抽身就走。 這句話屬于心理描寫和行動描寫,一方面表現(xiàn)了大圣看到妖猴驚散,有些心慌;另一方面也看出他的機智。,18,②二郎趕至澗邊,不見蹤跡,心中暗想道:這猢猻必然下水去也,定變做魚蝦之類。等我再變變拿他。 這句話屬于心理描寫,表現(xiàn)了二郎神的機智,善于動腦的性格特點。,19,③那大圣變魚兒,順水正游,忽見一只飛禽,似青鷂,毛片不青;似鷺鷥,頂上無纓;似老鸛,腿又不紅:“想是二郎變化了等我哩!……”急轉頭,打個花就走。 此處屬于心理描寫和動作描寫,表現(xiàn)了大圣善于動腦又機智的性格特點。,20,④他見水響中,見一條蛇攛出去,認得是大圣,急轉身,又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q,伸著一個長嘴,與一把尖頭鐵鉗子相似,徑來吃這水蛇。 這句話屬于外貌描寫、動作描寫,表現(xiàn)了二郎神行動迅速、機智善戰(zhàn)的特點。,21,⑤急睜鳳眼,仔細看之,見旗竿立在后面,笑道:“是這猢猻了!他今又在那里哄我。我也曾見廟宇,更不曾見一個旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧!他若哄我進去,他便一口咬住。我怎肯進去? 這里運用了語言和心理描寫,表現(xiàn)了二郎神善于觀察,聰明,善于思考的特點。,22,孫悟空的每一次變化,二郎神都馬上找到制服他的辦法,作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的? 大圣孫悟空與小圣二郎神的一番變化爭斗確實是本章的神來之筆。剛開始,他們兩人一場好殺,大戰(zhàn)三百余回合,不分勝負。在和二郎神的爭斗中,孫悟空的每一次變化,二郎神都馬上找到制服他的辦法,但如果寫孫悟空直接變成一個最厲害的,就顯得平鋪直敘,缺少了吸引力,很難吸引讀者。,23,大圣逃——小圣追 大圣變化——小圣識破,斗 智 斗 勇,,24,寧戀本鄉(xiāng)一捻土,莫愛他鄉(xiāng)萬兩金。 ——《西游記》,- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權。
- 關 鍵 詞:
- 七年級語文上冊 26 小圣施威降大圣課件 新版新人教版 年級 語文 上冊 施威 大圣 課件 新版 新人
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權,請勿作他用。
鏈接地址:http://www.820124.com/p-2014873.html