《七年級語文上冊 4《散文詩兩首 荷葉母親》課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 4《散文詩兩首 荷葉母親》課件 （新版）新人教版.ppt（18頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,荷葉 母親,冰心,,導(dǎo)入 20世紀，中國文壇翩然走過一位女作家。她的文字清新雋永，如文學(xué)夜空顆顆璀璨的繁星，至今仍熠熠生輝；她文字里流淌的情感，如文苑里的一池春水，微風(fēng)過后，蕩起陣陣愛的漣漪。她就是著名作家 冰心女士。今天就讓我們 一起走進冰心的散文詩代 表作《荷葉母親》。,學(xué)習(xí)要求： 1.反復(fù)朗讀，理解作品主題，品味作品的情感。 2.學(xué)習(xí)借景抒情的寫作手法。 3.感受人間至情，學(xué)會感恩。,冰心(1900－1999)， 原名謝婉瑩，中國現(xiàn)代史上第一位著名女作家，兒童文學(xué)家。 代表作有： 散文集《寄小讀者》 詩集《繁星》、《春水》 冰心的創(chuàng)作內(nèi)容大致包括： 母愛、童真、自然三個方面。 以宣揚“愛的哲學(xué)”著稱，而母愛，就是“愛的哲學(xué)”的根本出發(fā)點。,作者簡介,花瑞： 蓮蓬： 煩悶： 菡萏： 亭亭： 適意： 徘徊： 斜： 遮攔： 蔭蔽：,ruì,liánpéng,心情不暢快。,hàndàn 荷花，文中指含苞待放。,①形容高聳； ②形容人或花木美好，同“婷婷”。,舒適。,páihuái ①在一個地方來回地走； ②比喻猶豫不決。,qī 傾斜，歪斜。,zhē 遮擋，阻擋。,yīn bì ①（樹葉）遮蔽；②隱蔽。,注音注解,花開的好預(yù)兆。,蓮花開過后的花托。,奇支,朗讀課文回答： 1.文章描寫的重點是什么？ 2.作者一共幾次看到紅蓮？ 每一次看紅蓮時 自然環(huán)境和 紅蓮的情景是怎樣的？作者的心情如何？,紅蓮,四次,感知課文內(nèi)容,心情：煩悶 環(huán)境：繁雜的雨聲 濃陰的天 紅蓮：開滿 亭亭,第一次,感知課文內(nèi)容,環(huán)境：雷聲作了 雨越下越大 心情：不適意，徘徊 紅蓮：左右攲斜， 無依無靠,第二次,感知課文內(nèi)容,,環(huán)境：荷葉慢慢傾側(cè)了下來（雨肆意地下 著） 紅蓮： 在大荷葉的 覆蓋下 心 情：不寧的心緒散盡,第三次,感知課文內(nèi)容,第四次,,環(huán)境：雨勢并不減退 紅蓮：不動搖 心 情：深深地受了感動,,,歸納四次看紅蓮：雨打紅蓮、荷葉護蓮,紅蓮轉(zhuǎn)危為安，作者的心情也由煩悶變?yōu)楦袆?，可見作者的心情和紅蓮的命運是緊密相連的,情感領(lǐng)悟：,作者看完雨打紅蓮、荷葉護蓮的場景后深深地受了感動，是受了什么感動？請在文中找出感動的內(nèi)容。,母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔的天空下的蔭蔽？,首先看到在狂風(fēng)暴雨中，是荷 葉用它那脆弱的身軀為紅蓮擋住了 風(fēng)雨的侵襲。 由這幅情景聯(lián)想到母親對兒女的呵護， 荷葉保護紅蓮就像母親保護兒女一 樣讓人感受到母愛的偉大。,1. “心中的雨點”指什么？ 2.如何理解“除了你，誰 是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”,暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難,只有母親是保護我們度過人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使我在痛苦時得到安慰，在孤獨時得到快樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福,3. 這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？,簡單幾筆點明了主旨，深化了中心。曲終見主旨，總結(jié)宕開一筆，留給讀者更多想象空間，自然界的雨點是有形的，而“心中的雨點”涉及面及廣，內(nèi)容紛繁。誰來蔭蔽？這就把母愛推向高潮,細細品味,這首詩借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛，這種寫作手法稱之為：,借景抒情,文章由荷葉遮蔽雨中紅蓮，聯(lián)想到母親對自己的呵護，表現(xiàn)母愛的無私和偉大。,景因情真而更美，情因景美而更真,寫蓮詩句,小 池 楊萬里【宋代】 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。,曉出凈慈寺送林子方 楊萬里【宋代】 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。,謝謝,