《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《音樂(lè)巨人貝多芬》課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《音樂(lè)巨人貝多芬》課件 （新版）新人教版.ppt（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

七年級(jí)語(yǔ)文(下) 第三單元 第十三課 音樂(lè)巨人貝多芬,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、了解貝多芬的生平及性格特點(diǎn)，理解并積累文中的生字、生詞。 2、朗讀課文，整體把握文章內(nèi)容，體會(huì)文中所展示的人物的精神風(fēng)貌。（重點(diǎn)） 3、學(xué)習(xí)貝多芬不屈不撓的同命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的人生態(tài)度。,自主學(xué)習(xí)一（3分鐘） 你對(duì)作者及寫(xiě)作背景知道多少呢？ 學(xué)法指導(dǎo)：查閱相關(guān)資料并總結(jié)。,了解作者 知道背景,,,,,自主學(xué)習(xí)一.了解作者，知道背景,1、走近作者 何為（原名何振業(yè)，1922年4月19日——2011年1月10日），祖籍浙江定海，著名作家。1937年開(kāi)始發(fā)表作品。寫(xiě)過(guò)詩(shī)歌、小說(shuō)和散文，1956年后主要從事散文創(chuàng)作，著有《第二次考試》《織錦集》《臨窗集》等散文集。,了解貝多芬 貝多芬（1770——1827）是一位集古典主義大成的德意志古典音樂(lè)作曲家，也是一位鋼琴演奏家。貝多芬出生在德國(guó)波恩，祖籍佛蘭德，自幼跟從父親學(xué)習(xí)音樂(lè)，很早就顯露了音樂(lè)上的才華，八歲便開(kāi)始登臺(tái)演出。1787年以后，貝多芬擔(dān)起了全家生活的經(jīng)濟(jì)重?fù)?dān)。1792年，貝多芬在海頓的鼓勵(lì)與支持下，來(lái)到維也納定居。1797年以后，貝多芬患了耳聾病，病情逐年惡化。26歲時(shí)失聰。對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了！但貝多芬最后的晚年是他一生最悲慘、最痛苦的年月，孤寂和貧困的威脅使他窮愁潦倒，孑然一身，1827年3月26日病逝于維也納。他一共創(chuàng)作了9首編號(hào)交響曲、35首鋼琴奏鳴曲（其中后32首帶有編號(hào)）、10部小提琴奏鳴曲、16首弦樂(lè)四重奏、1部歌劇、2部彌撒等等。這些作品對(duì)音樂(lè)發(fā)展有著深遠(yuǎn)影響。在東亞，貝多芬被尊稱(chēng)為“樂(lè)圣”。,,1、給下列紅色字注音。（5分鐘）,檢查預(yù)習(xí),自主學(xué)習(xí)二.朗讀課文，掌握字詞,,門(mén)檻（ ） 厭惡（ ） 重荷 ( ) 蹲伏（ ） 深邃（ ） 下頦 ( ) 躊躇（ ） 凝視（ ） 喃喃 ( ) 磐石（ ） 喧囂（ ） 頭顱 ( ),給下列紅色字注音。（5分鐘）,檢查預(yù)習(xí),自主學(xué)習(xí)二.朗讀課文，掌握難詞,門(mén)檻（ kǎn ） 厭惡（ wù） 重荷 ( hè ) 蹲伏（ dūn ） 深邃（ suì） 下頦 ( ke ) 躊躇（ chou chu ）凝視（ ning ） 喃喃 ( nan ) 磐石（pan ） 喧囂（xiao ） 頭顱 ( lu ),3、根據(jù)釋義寫(xiě)詞語(yǔ),（ ）：過(guò)重的負(fù)荷。 ( )：深的，距離大；深?yuàn)W。 ( )：猶豫。停留。得意的樣子。 ( )；形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。 翼翼，嚴(yán)肅謹(jǐn)慎的樣子。,3、根據(jù)釋義寫(xiě)詞語(yǔ) （ 重荷 ）：過(guò)重的負(fù)荷。 ( 深邃 )：深的，距離大；深?yuàn)W。 ( 躊躇 )：猶豫。停留。得意的樣子。 ( 小心翼翼 )；形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。翼翼，嚴(yán)肅謹(jǐn)慎的樣子。,有感情的朗讀課文，思考本文記敘的線索是什么？,,,自主學(xué)習(xí)三,（15分鐘）,學(xué)習(xí)過(guò)程 1、自由朗讀。 2、獨(dú)立思考 --小組交流-- 個(gè)人展示--答案展示,1、本文記敘的線索是什么？ 明確：本文的記敘線索是“客人”拜訪貝多芬的經(jīng)過(guò)。,2、理清“客人”訪問(wèn)貝多芬的全過(guò)程，說(shuō)說(shuō)其間寫(xiě)了哪幾件事？ 學(xué)習(xí)過(guò)程： 獨(dú)立思考 --小組交流-- 個(gè)人展示--答案展示,,2、理清“客人”訪問(wèn)貝多芬的全過(guò)程，說(shuō)說(shuō)其間寫(xiě)了哪幾件事？ 明確：女傭開(kāi)門(mén)----女傭介紹貝多芬的情況---參觀貝多芬的工作室-貝多芬下樓并和“客人”談話----貝多芬和客人共進(jìn)晚餐---貝多芬回憶往事,速讀課文，找出描寫(xiě)貝多芬相貌的段落，并說(shuō)說(shuō)這些句子反映了貝多芬怎樣的內(nèi)心世界？ 學(xué)習(xí)過(guò)程：個(gè)人思考 小組交流 個(gè)人展示 答案展示,自主學(xué)習(xí)四、整體感知，理清文脈,,,,明確,寬闊雙肩：能夠挑起整個(gè)命運(yùn)的重荷及命運(yùn)的擔(dān)子。 衣服陳舊不整潔，上衣背后拖著失效的助聽(tīng)器：經(jīng)受著生活的窘迫和苦難的壓力，不拘小節(jié)。 有力的大手：彈奏出世界上最美妙，最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。 悲劇一般的神情、包含愁苦和力量的臉、火一樣蓬勃的頭發(fā)、略帶灰色的眼、長(zhǎng)而笨重的鼻子、略帶方形的下頦：一位剛毅、頑強(qiáng)、善良、執(zhí)著的人，透出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。 總之，貝多芬是一位獨(dú)立而驕傲、沉郁而堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)肅而善良、熱愛(ài)自然、追求自由、獻(xiàn)身音樂(lè)的藝術(shù)家。,【拓展延伸】,除了貝多芬，你還知道哪些身殘志堅(jiān)的感人人物？,,【課堂小結(jié)】,本文按照訪問(wèn)的順序，敘述貝多芬的基本生活狀況，描寫(xiě)了他目前的精神狀態(tài)，再現(xiàn)了貝多芬的形象，揭示了貝多芬對(duì)待厄運(yùn)的態(tài)度，展示了他作為音樂(lè)巨人的內(nèi)心世界，贊頌了貝多芬獨(dú)特的氣質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)的性格，加深了我們對(duì)他的了解。,,達(dá)標(biāo)檢測(cè),要求： 1、時(shí)間5分鐘完成； 2、獨(dú)立完成，合上課本和資料； 3、5分鐘后，對(duì)面交換批改； 4、學(xué)科組長(zhǎng)匯總存在的問(wèn)題和疑難，小組討論后仍不能解決，報(bào)告老師。,答案 1.惹 章 堪 默 密 天 雷 徒 2.C A B 3.德國(guó) 《英雄》《命運(yùn)》 “樂(lè)圣” 中考連接 C,