《七年級語文下冊 第13課《音樂巨人貝多芬》課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級語文下冊 第13課《音樂巨人貝多芬》課件 新人教版.ppt（22頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

我將扼住命運的咽喉，而不會被命運所征服。 ——貝多芬,音樂巨人貝多芬,何為,,人物簡介,貝多芬 （1770-1827）,德國最偉大的音樂家之一。出身于德國波恩的平民家庭，很早就顯露了音樂上的才能，八歲便開始登臺演出，二十二歲時到維也納深造，藝術上進步飛快。二十八歲起聽力漸衰，五十歲時全聾，但眾多登峰造極之作均是這期間的作品，被尊稱為“樂圣”。,主要代表作：,《悲愴》鋼琴奏鳴曲 《月光》鋼琴奏鳴曲 ［1801年］ 《英雄》第三交響曲 ［1804年］ 《熱情》鋼琴奏鳴曲 ［1804年］ 《命運》第五交響曲 ［1805-1808年］ 《艾格蒙特》序曲 ［1810年］ 《歡樂頌》第九交響曲［1819-1824年］,貝多芬一生坎坷：童年凄苦，盛年患病，晚年失意落魄！沒有戀人、沒有健康、沒有知音、沒有家庭、沒有理解，亦沒有財富！“他是由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄成歡樂”（羅曼·羅蘭），他熱愛自然，畢生追求自由、平等、博愛！,整體感知,速讀課文，你覺得貝多芬是怎樣的一個人？（請在文中畫出關鍵句）,獨立而驕傲，沉郁而堅強，嚴肅而善良，熱愛自然和生命，追求自由，獻身音樂。,,賞析探討,,,讀文中描寫貝多芬穿著和外貌特征的語句，說一說這些描寫表現(xiàn)了他怎樣的內心世界？,外貌：,兩肩極寬：,衣服陳舊不整潔，衣服后面拖著失效的助聽器。,能挑起整個生命的重荷及命運的擔子。,不拘小節(jié)。（學者的風度）,形神兼?zhèn)?有力的大手：,臉部表情、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴、下顎：,彈奏出世界最美妙、最動聽的音樂。,剛毅、頑強、善良、執(zhí)著的人。表現(xiàn)出堅韌無比的生的意志。,形神兼?zhèn)?文中貝多芬的哪些話深深觸動了你？你對那些話是怎樣理解的？,語言品析,1、“你們竟敢到獸穴里來抓老獅子的毛”是什么意思？,這是個比喻。意思是說，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經(jīng)他的允許就讓“客人”進門，他對他們的做法很驚訝。,2、為什么貝多芬說“一株樹也比一個人好”？,一方面耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常被人誤解，他的社會交往受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音；另一方面，樹接近自然，可以遠離人世的喧囂，獲得凈化和安寧，就此而言，樹也比社會中的人好，貝多芬也想獲得這樣的心靈上的寧靜。,3、“你可能想到我── 一座已倒落了的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來?！比绾卫斫膺@句話的意思？,貝多芬把自己耳聾比做是“倒落了的火山”，“熔巖”比做他的創(chuàng)作激情。此話意思是說，正當他對音樂的理解更進了一步，創(chuàng)作欲望旺盛之時，遭到耳聾的打擊，他不甘心就此放棄?！捌疵?、“巴望”表現(xiàn)了他與不幸命運作斗爭的決心。,貝多芬以他整個生命和熱情從事音樂創(chuàng)作，音樂在貝多芬的筆下和心里，已經(jīng)成為生命的象征。而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達出他內心的熱情和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里的音樂”。,4、“聽我心里的音樂！你不知道我心里的感覺！一個樂隊只能奏出我在一分鐘里希望寫出的音樂！”這句話是什么意思？,課文小結,耳聾，對平常人是一部分世界的死滅，對音樂家是整個世界的死滅。整個世界死滅了而貝多芬不曾死！并且他重造那已經(jīng)死滅的世界，重造音響的王國，不但為他自己，而且為著人類。這樣一種超生和創(chuàng)造的力，只有自然界里那種無名的、原始的力可以相比。 ——傅雷,,,貝多芬意志堅強，敢于與命運挑戰(zhàn)，像這樣“超越苦難，鑄就輝煌”的人還有很多，請你再舉出一兩個例子，并說說你從他們身上所得到的感悟。,遷移拓展 珍愛人生,海倫凱勒,張海迪,霍金,司馬遷,推薦閱讀并欣賞,《名人傳》（羅曼·羅蘭） 《約翰·克里斯朵夫》 （羅曼·羅蘭） 《歡樂頌》第九交響曲 （貝多芬）,謝謝,