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名人名言 不讀書的家庭，就是精神上殘缺的家庭。 ——蘇聯(lián)作家 巴甫連柯,你知道江南三大名樓嗎?,岳陽樓,位于湖南岳陽，以范仲淹的名篇《岳陽樓記》而名聞天下。,騰王閣,,位于江西南昌，因王勃的《騰王閣序》而著名。,黃鶴樓,位于湖北武漢，歷代名士崔顥、李白、白居易、賈島、陸游、楊慎、張居正等都先后到這里游樂，吟詩作賦。,黃 鶴 樓,閻伯理,學習目標 1. 能用工具書及課下注釋讀懂課文內容。 2. 掌握 “名”、“隅”、“嘗”等常見文言實詞和“于”、“以”、“其”等常見文言虛詞。 3. 體會本文嚴謹?shù)慕Y構和優(yōu)美的語言.,自學提綱,1、正讀課文，讀準字音、停頓，積累生字詞。 2、譯讀課文，結合注釋試譯課文，突出重點詞。,檢查預習,你能讀出下面的字嗎？ 隅 費祎 憩 闥 窺,yú,yī,qì,tà,kuī,龍,山,從,山,lóng,zōng,合作學習 疏通文意,州城西南隅yú， 有黃鶴樓者。,角落,譯：鄂州城的西南角上，有一座黃鶴樓。,,《圖經》云：“費諱yī登仙，嘗 駕 黃鶴返憩qì 于此，遂 以 名 樓?！笔铝?《神仙》之傳。跡存《述異》之志。,譯：《圖經》上說：“三國時代蜀漢大將費諱成了仙人，曾經騎著黃鶴返回到這里休息，于是就用‘黃鶴’命名這座樓?！庇嘘P這件事記載在《神仙傳》上，有關事跡還保存在《述異志》上。,休息,曾經,于是,用,動詞，命名,乘,騎,(之),記載,觀其聳構 巍峨 ， 高標 巃嵸lóngzōng ， 上倚yǐ 河漢，下臨江流；,矗立的樓宇(指黃鶴樓),高大雄偉的樣子,靠著,譯：觀看這矗立著的樓宇，高高聳立，十分雄偉。它頂端靠著銀河，底部臨近大江;,矗立的樓宇,高聳的樣子,重chóng檐 翼 館，四闥tà 霞敞 ，坐窺 井邑yì ，俯拍云煙，亦荊吳形勝 之最 也。,兩層屋檐,高敞,遠眺,山川勝跡,最好的事物,譯:兩層屋檐，飛檐像鳥翼高翹在房舍之上。四面的大門高大寬敞，坐在樓上，可以遠眺城鄉(xiāng)景色，低下頭可以拍擊云氣和煙霧：這里也是楚地吳地山川勝跡中的最美的地方。,門,古代建筑的飛檐,城鄉(xiāng),特殊句式梳理 ①遂以名樓。 “遂以（之）名樓”，省略句,省略了賓語。 ②亦荊吳形勝之最也。 判斷句，“……，……也”是判斷的標志，這里還帶有陳述的語氣。 ③有黃鶴樓者。 “有……者”， 固定句式，可譯為“有……的人”或“有……的地方（處所）”,當堂練習 一、給下列各字注音。 隅 費祎 憩 闥 窺 二、解釋加線的詞語。 州城西南隅（ ）嘗駕黃鶴返憩于此（ ） 遂以名樓 （ ）事列《神仙》之傳（ ） 高標巃嵸 （ ）上倚河漢 （ ） 下臨江流 （ ）四闥霞敞 （ ） 從窺井邑 （ ）亦荊吳形勝之最也（ ）,三、翻譯下列各文言句子。 １、費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓。 ２、上倚河漢，下臨江流。 ３、坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。,黃 鶴 樓 第二課時,學習目標,一、整體感悟,分析文章的層次。 二、精讀課文，思考下列問題: 1.了解黃鶴樓的特征。 2.了解黃鶴樓的價值。 3.理解引用典故的作用。 4、學習本文的語言很有特色。,自學提綱,一、整體感悟,分析文章的層次。 二、精讀課文，思考下列問題: 1.文章寫出了黃鶴樓的哪些特征?從原文中哪些語句可以看出? 2.哪一句話寫出了黃鶴樓的價值?最后一句話在文中的作用? 3.文中引用的典故有何作用? 4、本文的語言很有特色，試舉例加以賞析。,整體感悟,分析文章的層次,第一層（1、2）: 交代黃鶴樓的地理位置。 第二層（3-8）：交代黃鶴樓命名的由來。 第三層（9-17）：寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見所感。,1.文章寫出了黃鶴樓的哪些特征? 雄偉高大 從原文中哪些語句可以看出? 聳構巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞，坐窺井邑，俯拍云煙。,探究學習 分析課文,聳構巍峨， 高標巃嵸,上倚河漢,下臨江流,重檐翼館,四闥霞敞,坐窺井邑 俯拍云煙,2.哪一句話寫出了黃鶴樓的價值?最后一句話在文中的作用?,亦荊吳形勝之最也。,總結全文，點明中心。,3.文中引用的典故有何作用?,交代了黃鶴樓取名的由來。證明事實不虛，以增強黃鶴樓命名由來的說服力。這樣就給這座樓涂上了一層神秘的色彩，突出這座樓不同尋常之處。,4、本文的語言很有特色，試舉例加以賞析。,本文句式整散結合,富有變化。文中多用四字句，雜以三字、五字、六字、七字和八字句，并不時地加上一些虛詞，使語意疏密有致，流轉自如，感情充沛，節(jié)奏鮮明。如文中一連用了八個四字句，對黃鶴樓的形態(tài)，刻畫盡致，氣勢流暢，接著用了一個八字句，“亦荊吳形勝之最也”，帶著強烈的主觀色彩和贊嘆的語氣，并用虛詞“亦……也”來表示判斷和陳述的語氣，使文氣得到了舒緩。言有盡而意無窮，余音裊裊，耐人回味。,全文用對偶句或對偶短語有八組之多，有鋪陳，有夸張，有比喻，對黃鶴樓進行多角度的描寫。如用“事列《神仙》之傳。跡存《述異》之志。 ”一組對偶句，強調了黃鶴樓名稱由來之證據(jù)充足。又如用“聳構巍峨,高標巃嵸”一組對偶句極力鋪陳黃鶴樓高大雄偉之能事。又如，“坐窺井邑，俯拍云煙 ”一組對偶，生動形象的描寫了登樓觀賞景物之情態(tài)。,《黃鶴樓》首先交代地理位置、命名的由來，接著寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓所見所感，最后從側面寫黃鶴樓的地位和價值。黃鶴樓給人的總體印象是巍峨高大，神游其中，如臨仙境。,總結全文,課堂小結,這篇文章介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結構的特點，描述了登臨黃鶴樓的所見所感，突出了黃鶴樓的地位和價值，表達了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。,課堂小結,結合學習目標總結自己個人收獲和心得。,1、這節(jié)課我學習了------------- 2、我今后在古文學習方面應該改進的是---------,①涉及南朝梁任舫所著，大抵掇拾古代筆記、小說中志怪故事而成書的一句是_______________。 ②本文首先交代黃鶴樓的___________、____________，接著寫黃鶴樓的巍峨高大和登樓___________，最后從側面寫黃鶴樓的_____________。讀者吟來，如臨仙境。 ③文中概括黃鶴樓外觀特征的句子是 ：,跡存《述異》之志,地理位置,命名的由來,所見所感,地位和價值,課堂練習,聳構巍峨,高標巃蓯,④對這篇文章解釋與分析，不當?shù)囊豁検牵? ） A.費祎登仙的傳說，給全文抹上了神秘的浪漫主義色彩。 B.“荊吳形勝之最”這一句，是對黃鶴樓的重要性的扼要概括。 C. 對黃鶴樓景物的描寫，有上有下，有遠有近，有內有外，也避實就虛，行文善變，情趣盎然。 D.這篇文章表達了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情。,C,⑤文中有四個對偶句，上下句意思相似、相近、相補、相襯，它們是： ; ; ; 。 ⑥說說文段的結構方面有怎樣的特色。,,聳構巍峨，高標巃嵸,上倚河漢，下臨江流,重檐翼館，四闥霞敞,坐窺井邑，俯拍云煙,介紹黃鶴樓是因為神仙而命名，因“上倚河漢”而成仙境，因“會集靈仙”而成名樓，以“仙”字貫穿全文。黃鶴樓因“上倚”“下臨”“四闥霞敞”，所以可以“坐窺”“俯拍”。也正因為這樓高聳入云，云煙繚繞，所以它是“會集靈仙”的所在，內容環(huán)環(huán)相扣。,⑦歷史上，人們將湖北武昌的黃鶴樓、江西南昌的滕王閣、湖南岳陽的岳陽樓，并稱為江南三大樓。滕王閣因有______的《滕王閣序》而聞名，岳陽樓因有________的《岳陽樓記》而更為人知。有關黃鶴樓的詩文有______的《黃鶴樓》，李白的《___________________》等。,王勃,范仲淹,崔顥,黃鶴樓送孟浩然之廣陵,課外作業(yè),1、背誦本文，做文言識字卡片。：（1）重點字詞（2）一詞多義（3）古今異義（4）通假字（5）特殊句式（6）重點句子 2、完成《基礎訓練》。,