《七年級(jí)語文下冊(cè) 30《詩詞五首》迢迢牽牛課件 語文版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 30《詩詞五首》迢迢牽牛課件 語文版.ppt（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

迢 迢 牽 牛 星,,記一記,出處：組詩《古詩十九首》,東漢末年 無名氏作,內(nèi)容：夫婦朋友間的離愁別緒 和士人的彷徨失意,特點(diǎn)：語言樸素自然，描寫生動(dòng)真切,地位：代表了漢代文人五言詩最高成就,五言詩發(fā)展史上占關(guān)鍵性的地位,評(píng)價(jià)：,五言之冠冕。 劉勰《文心雕龍》,一字千金。 鐘嶸《詩品》,牽牛星,織女星,自由朗讀詩歌,感知詩歌,該詩主要寫了什么內(nèi)容？你讀出了詩中的什么情感？,——夫婦間的離別相思；,抒發(fā)了一種憂愁悲怨之情。,讀一讀，注意藍(lán)色字詞的含義,迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。 終日不成章，泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復(fù)幾許？ 盈盈一水間，脈脈不得語。,這里指布帛,遙遠(yuǎn),明亮,伸出,間隔,含情凝視的樣子,多少,距離,品讀詩歌,1、詩中描寫了一位怎樣的女子？,她又為何要“泣涕零如雨”呢？（詩中哪些句子能夠作答？）,“河漢清且淺……脈脈不得語?！?——勤勞美麗；多愁善感,銀河水很清很淺，應(yīng)該能自由往來，那么為什么 兩人卻不能相見呢？ ——是外力的因素壓制了兩人的愛情。 這兩句朗讀時(shí)應(yīng)該讀出什么語氣？表現(xiàn)了主人公 怎樣的感情？ ——反問的語氣；表現(xiàn)了怨恨、痛苦的感情。 這句不是與“迢迢”相矛盾嗎？ ——不矛盾；因?yàn)樗寄疃X得距離很遠(yuǎn)，即使近在 咫尺，卻因一水之隔，兩人也便遠(yuǎn)在天涯，只能含情相 望，而不能互訴衷腸。 這是種“相望而不能言，可望而不可及”的痛苦。,河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。,迢迢牽牛星 ，皎皎河漢女。 纖纖擢素手， 札札弄機(jī)杼 。 終日不成章， 泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復(fù)幾許？ 盈盈一水間， 脈脈不得語。,迢迢牽牛星,齊讀詩歌，讀出感情,景情交融,天上悲情,人間寫照,委婉含蓄,《迢迢牽牛星》起首兩句描寫兩星相對(duì)的清冷環(huán)境，于景中寄寓離愁；中間四句描寫織女的相思，抓住她的（ ）進(jìn)行描寫；最后四句（ ）詩人的慨嘆，暗示離別的根源。 結(jié)構(gòu)圖：兩星現(xiàn)狀（1、2句）----織女的相思（3—6句）----分離的痛苦（7—10句） 詩中充滿著濃厚的浪漫氣息，將（ ）和（ ）和諧地結(jié)合起來。全篇十句有六句以疊詞起頭，不但使詩歌具有很強(qiáng)的（ ）美感，而且對(duì)寫景寫人起到“景情并生”的作用。,課堂訓(xùn)練一,動(dòng)作和神態(tài),直接抒發(fā),神話,現(xiàn)實(shí),音樂節(jié)奏,,課堂訓(xùn)練二,從形態(tài)和聲響方面寫織女勤勞的詩句,纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。,含蓄而深沉地表達(dá)相思之苦的詩句,直接描寫織女相思之苦的詩句,終日不成章，泣涕零如雨。,盈盈一水間，脈脈不得語。,迢迢牽牛星， 皎皎河漢女。 纖纖擢素手， 札札弄機(jī)杼。 終日不成章， 泣涕零如雨。 河漢清且淺， 相去復(fù)幾許？ 盈盈一水間， 脈脈不得語。,迢迢, 遙遠(yuǎn)。 皎皎，明亮。河漢，銀河。 擢，擺動(dòng)、伸出。 素，白。 終日，整日。章，借指布帛涕，眼淚。 零，落下。 去，距離。 幾許，多少。 盈盈，水清且淺。 間，隔。 脈脈，含情凝視是樣子。,課堂訓(xùn)練三,說一說,你知道哪些牛郎織女的傳說？,擔(dān)子追妻,天河隔阻,鵲橋相會(huì),乞 巧,傳說織女的手藝極巧，能織出云彩一般美麗天衣。為了使自己也能擁有織女一般的巧手， 在少女之間，遂發(fā)展出了“乞巧”的習(xí)俗。 乞巧的習(xí)俗大約早在漢代就形成了。 乞巧用的針就分雙眼、五孔、七孔、九孔之多。七夕晚上， 手拿絲線，對(duì)著月光穿針，看誰先穿過就是“得巧”。,