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魏明倫,變臉,學習目標,1.把握戲劇情節(jié)，理解人物之間的矛盾沖突。 2.了解戲曲唱詞和說白的語言特色，深刻理解劇中人物的思想感情，初步培養(yǎng)戲曲鑒賞能力。 3.體會劇中的細節(jié)刻畫、心理刻畫，理解它們所表達的人物的思想感情。 4.了解我國傳統(tǒng)社會底層人民極其艱難的求生經(jīng)歷，感受他們身上所閃耀的人性光輝，破除重男輕女的世俗觀念，與時俱進。,糍粑 打鼾 陰霾 鷺鷥 摳癢 惺忪 囈語 揩檫 吮毒 回溯 盅子 猝不及防,(cí bā),(mái）,(kōu）,(yì),（shǔn),(sù),(cù),(hān),(lù sī),(xīng),(kāi),(zhōng),預習與交流,陰霾：空氣中因懸浮著大量煙塵而形成的混濁現(xiàn)象。 糍粑：用糯米搗碎后做成的一種食品，黏而軟。 打牙祭：偶爾吃一頓豐盛的飯。 睡眼惺忪：形容睡覺的人剛睡醒，還沒有完全清醒。 躡手躡腳：形容走路時腳步放得很輕。 怡然自得：形容喜悅的樣子。,解釋課文中下列重點詞語。,預習與交流,變臉，是四川地方劇種川劇表演絕活，產(chǎn)生于30年代，最早用于傳統(tǒng)折子戲《歸正樓》，戲中一名叫貝容的俠客為了救人方便，變臉數(shù)張，從此這種新奇的表演方式就延續(xù)下來。川劇的“變臉”被稱為“國寶、絕活、奇觀”，一般不外傳。,預習與交流,川劇劇本《變臉》是作者于1997年根據(jù)他先前創(chuàng)作的同名電影文學劇本改編而成的。故事的時代背景是我國上世紀20年代，人物活動的地點是當時的川江沿岸一帶。劇本寫的是：流浪女孩狗娃被人販子裝扮成男孩，被身懷“變臉”絕技、孤身闖蕩江湖的老藝人水上漂買下，收為自己的孫子，二人之間，就此發(fā)生了富有傳奇色彩的命運糾葛。劇本破除重男輕女的世俗思想，著重表現(xiàn)了狗娃作為一個流浪女孩的 人生遭遇，塑造了不是男孩卻勝過男孩的狗娃形象，同時也刻畫了心地善良而命運不幸的老藝人水上漂的形象。 《變臉》全劇共六場，課文節(jié)選的是其中的第二場。,主要內容介紹,預習與交流,文體鏈接,戲曲：它是中國傳統(tǒng)的戲劇形式，以歌、舞(包括雜技、武術)、話劇三者有機結合為特點。由于民族的地區(qū)不同，形成許多劇種，全國性的有京劇、評劇、越劇、豫劇、粵劇等，其中以京劇最為有名。 我國的傳統(tǒng)戲劇主要是以曲演唱的，因此 稱為“戲曲”。在戲曲劇本中，曲詞是戲曲語言的重要組成部分。戲曲語言包括說白、唱詞和舞臺提示，三者互相配合，推動情節(jié)發(fā)展，刻畫人物形象。其中說白和唱詞構成劇中的人物語言，而曲詞又有其獨特的形式和 作用。在形式上，曲詞是一種用韻文寫成的歌詞，要與一定的唱腔、曲譜相配合，具有和諧的音韻美；并常用反復、排比、疊詞、比喻、夸張等修辭方法，使得語言生動形象，聲情并茂，具有濃郁的感情色彩。曲詞的主要作用是抒發(fā)人物的感情，渲染環(huán)境氛圍，因而具有抒情性。,預習與交流,作者簡介,（1941年出生）四川內江人。9歲唱戲，14歲即開始發(fā)表習作， 16歲即被“反右”株連，盡經(jīng)坎坷。中國當代著名的劇作家，被譽為“巴山鬼才“。代表作品有《易膽大》《四姑娘》《潘金蓮》《夕照祁山》《中國公主杜蘭朵》《變臉》《巴山秀才》（合作）、《歲歲重陽等一批在國內外有影響的戲曲文學劇本。,魏明倫,整體感知,1.分角色朗讀課文，用簡要的語言復述全文的故事情節(jié)。 水上漂與新買來的“孫兒”狗娃拉家常，他不禁為自己的變臉藝術終于有傳人而自得，對“孫兒”倍加疼愛，狗娃則乖巧伶俐，很討老人喜歡，二人其樂融融。在拉家常的過程中，還交代了二人的身世，表現(xiàn)了水上漂重男輕女的思想以及狗娃的擔憂不安。 狗娃上岸撒尿發(fā)現(xiàn)有蛇，水上漂打死蛇后，欲用童子尿治傷，發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩，劇情急轉直下。水上漂因失望而憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋棄的命運而悲痛哀傷，苦苦相求，二人之間發(fā)生了尖銳沖突．劇情達到高潮。 水上漂忍痛拋棄狗娃，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，無奈地將她收留。,整體感知,2.用一句話概括劇情。 課文描寫的是水上漂發(fā)現(xiàn)狗娃是女孩要將她拋棄而最終又將她收留的一段波折，表達了老藝人水上漂與他收為“孫子”的女孩狗娃之間的命運碰撞。,在這場戲劇沖突中，水上漂對狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了什么樣的思想？而狗娃的處境，則展示了當時一種什么樣的社會態(tài)度？,水上漂對狗娃的態(tài)度，表現(xiàn)了他根深蒂固的重男輕女的思想觀念； 而狗娃的處境，則表現(xiàn)了她作為下層社會女孩的不幸和對命運的無奈抗爭。,討論：,文本探究,矛盾沖突,水上漂重男輕女的思想與狗娃身為女孩的矛盾。從根本上說，他們之間的沖突，反映的是我國傳統(tǒng)社會極其惡劣的生存環(huán)境與底層人民艱難求生的矛盾。,高潮,狗娃被識破是女孩后，水上漂因失望而憤怒、痛苦，狗娃為自己將被拋棄的命運而悲痛哀傷，苦苦相求，二人之間發(fā)生了尖銳沖突，水上漂面臨的是取舍的選擇，狗娃則在絕望與希望中掙扎，劇中人物的矛盾沖突達到高潮。,文本探究,幫腔人的作用,在劇中，幫腔人是一個局外人，一個旁觀者，而不是故事情節(jié)中的人物角色。在劇情發(fā)展的關口，以“畫外音”或旁白的方式，對劇情起著催化、點化的作用。表達了作者、觀眾和狗娃的心聲，提示人們關注狗娃的命運，警醒人們的心靈，加重了悲劇的氣氛。,文本探究,人物性格特點,狗娃：,勤勞能干、乖巧可愛、機靈懂事、知恩圖報,水上漂,心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義,在人物塑造上，以豐富的細節(jié)生動地展現(xiàn)人物形象；并注重心理的刻畫，展示人物的精神狀態(tài)和感情沖突，從心靈深處顯現(xiàn)人物性格。,人物賞析,劇中塑造了狗娃和水上漂這兩個鮮明的人物形象，作者主要采用什么表現(xiàn)手法，刻畫人物性格的？ 生甲：劇本注重細節(jié)的刻畫，如狗娃給老人斟酒添菜，給老人唱兒歌，為老人捶背撓癢，獨自對月抒情，水上漂怡然自得地飲酒抒情，手舞足蹈地陪孫子唱兒歌，與孩子同做搖船游戲，怕孩子累壞了讓“他”歇息，斥責狗娃小小年紀就充當假貨，果斷地救起落水的狗娃等等，以豐富的細節(jié)生動地展現(xiàn)人物形象。 生乙：作者還注重心理的刻畫，如水上漂因失望而憤怒、痛苦的心理，狗娃為自己將被拋棄的命運而悲痛哀傷的心理，狗娃落入水中，水上漂救起狗娃，無奈地將她收留的心理等，展示人物的精神狀態(tài)和感情沖突，從心靈深處顯現(xiàn)人物性格。,寫法探究,選取你喜歡的句子讀一讀、品一品。 示例：我喜歡水上漂的唱詞“蘆花叢，白頭翁……返老還童”，這一段唱詞以景起興，中間巧用對比、疊詞，結尾直抒胸臆，強烈地抒發(fā)子水上漂享受天倫之樂的愉快、自得之情。,語言品析,反映了民間藝人的苦難命運，以及官場的腐敗、軍閥橫行、匪盜為患、民不聊生的社會現(xiàn)狀，從一個側面展現(xiàn)了舊社會的人民的生存狀態(tài)。,主旨探究,重 輕 男 水上漂 女 買 棄 留 狗娃 狗娃 狗娃 （男孩） （女孩） （女孩） 作為薪火傳人 不能繼承祖業(yè) 無奈,,,,,,,,,板書設計,拓展延伸,說說戲曲中各種顏色各代表哪些角色，并舉例說明。 紅色——性情激烈、忠耿正直——關羽 黃色——勇武過人——甘寧 藍色(綠)——兇猛、可怖——盧杞、惡鬼 白色——奸詐、陰險——曹操、董卓 黑色——正直、坦率、魯莽——張飛李逵,