《七年級語文下冊 第三單元 12 聞一多先生的說和做課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 第三單元 12 聞一多先生的說和做課件 （新版）新人教版.ppt（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

12 聞一多先生的說和做,,情境引入,,,自主預(yù)習(xí),,,,合作探究,,,,課堂小結(jié),,,,,,,,清華大學(xué) 聞一多塑像,云南大學(xué) 聞一多塑像,聞一多先生的說和做,臧 克 家,現(xiàn)代著名詩人，山東省諸城人。1933年出版第一部詩集《烙印》。深受廣大群眾的喜愛。以后又相繼出版了《泥淖集》，《嗚咽的去煙》，《泥土的歌》，《春風(fēng)集》，《歡呼集》及《臧克家詩選》等詩集。,了解作者,臧 克 家,字詞積累,注音并釋義： 地殼 仰之彌高 兀兀窮年 校補(bǔ) 鍥而不舍 瀝盡心血 赫然 炯炯目光 群蟻排衙 函寄 目不窺園 迥乎不同 漂白 警報迭起 氣沖斗牛,,,qiào,mí,wù,jiào,qiè,lì,hè,jiǒng,yá,hán,kuī,jiǒng,piǎo,dié,dǒu,窺，從小孔或縫隙里偷偷地看。眼睛從不暗中看一看家里的園圃，即專心致志。,“作”，起的意思。詩興不作，不是不做詩，而是寫詩的興致不起、不發(fā)。,既，已經(jīng)。既往，過去。與過去完全不一樣。,1、臧克家筆下的聞一多具有兩重身份，這兩重身份分別是什么？,2、作為學(xué)者的聞一多其主要成就是什么？,3、作為革命家的聞一多主要做了什么事？,4、在這兩種不同的事業(yè)中，聞一多先生是如何處理“說”和“做”的關(guān)系的？,,5、課文在結(jié)構(gòu)上，前后兩個部分構(gòu)成了藝術(shù)上的什么手法？,6、請概括課文內(nèi)容。,課文敘述了聞一多先生作為詩人和革命家在“說”和“做”方面的表現(xiàn)，熱情贊揚他為了救國救民而說和做的愛國精神。,,聞 一 多,1.“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。這一句該怎樣理解？ 2.聞一多先生前期和后期思想品格上的主要特點是什么？前后期有什么變化？又有什么共同的地方？ 3.請用簡練的語言說一說聞一多先生作為學(xué)者的形象。,“望聞問切”也還只是在“望”的初級階段。這一句該怎樣理解？,“望聞問切”是擬人，把我們的民族比成一個病人。 意思是聞一多從文化研究上來探求救國的方法，也還僅僅是走出了第一步。,前期：,后期：,為探索救國救民的出路而潛心學(xué)術(shù)，取得累累碩果。 鍥而不舍，瀝盡心血,投身民主運動，做爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人。 無所畏懼，視死如歸,對社會認(rèn)識的變化,,卓越的學(xué)者、 言行一致的志士 偉大的愛國斗士,請用簡練的語言說一說聞一多先生作為學(xué)者的形象。,先生是一位為探索救國救民的出路而廢寢忘食，潛心學(xué)術(shù)，不畏艱辛、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、終于在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的卓越學(xué)者，言行一致的愛國者。,1.“他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年的文化史”，“他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的文化藥方” 2.“目不窺園，足不下樓”，“頭發(fā)零亂”“睡得很少” 3.“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”,——突出了聞先生的研究學(xué)問，目的是在于救國,——這些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了聞先生的刻苦精神,——表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。,品味語言,這篇文章在敘述中穿插了形象的描寫，說說這些描寫的作用。,頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長須飄飄…… 一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。 作用：使他的精神、品格、作風(fēng)歷歷在目，觸手可及。,作者使用了許多四字語（特別是成語）以及整齊的對偶句。使文章讀起來，瑯瑯上口，鏗鏘有力，富于音樂美。 請舉出幾個例子。,目不窺園 足不下樓 兀兀窮年 瀝盡心血 潛心貫注 心會神凝 仰之彌高 鉆之彌堅 迥乎不同 一反既往 ……,讀一讀,語言生動形象，富于感情和詩意： 1.有記敘、描寫、抒情、議論。 2.運用成語或四字短語：使結(jié)構(gòu)整齊， 有節(jié)奏感。 3.運用對句：讀起來瑯瑯上口，鏗鏘有 力，富于音樂美。,語言特色,說和做,“做”了再“說”，“做”了不“說”,“說”了就“做”，言行一致,1.幾年辛苦，著《唐詩雜論》； 2.十年艱辛，著《楚辭校補(bǔ)》； 3.著《古典新義》，“何妨一下樓”。,向全國人民呼喊 親自起稿政治傳單 “最后一次講演”,不畏兇險，走在前頭，昂首挺胸， 大義赴死。,嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、無私無畏的斗爭精神 澎湃執(zhí)著的救國熱情、言行一致的高尚人格,聞一多先生的說和做,,作為學(xué)者,作為民主戰(zhàn)士（過渡句）,,總領(lǐng)本部分,“人家說了再做，我是做了再說。” “人家說了也不一定做。”,總結(jié)本部分,“做了再說，做了不說，這僅僅是聞一多先生的一個方面，——作為學(xué)者的方面?！?“聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面?！?總結(jié)全文,“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。”,,,,,拓展延伸,你可知“Ma-cau”不是我的真姓？ 我離開你太久了，母親！ 但是他們擄去的是我的肉體， 你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。 三百年來夢寐不忘的生母?。?請叫兒的乳名，叫我一聲〔澳門〕！ 母親啊母親！我要回來， 母親！母親！,七子之歌—澳門,在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物，他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有運籌帷幄、決勝千里的軍事家，由博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有人類靈魂的工程師——藝術(shù)家.你在語文課和課外一定讀過不少名人的傳記，知道很多名人的豐功偉績，軼聞趣事，請寫出你認(rèn)為最有價值，最感人的故事片斷。,創(chuàng)新作業(yè),