《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 作文指導(dǎo) 寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 作文指導(dǎo) 寫(xiě)人要抓住特點(diǎn)課件 （新版）新人教版.ppt（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

寫(xiě)人要抓住特點(diǎn),目標(biāo)要求,1.學(xué)會(huì)觀(guān)察，寫(xiě)出個(gè)性 2.運(yùn)用描寫(xiě)，突出個(gè)性,第一課時(shí),猜猜她是誰(shuí)？,她中等身材，濃黑的眉毛下長(zhǎng)著一雙和善而明亮的慧眼，只要我上課一分神，那雙眼睛就會(huì)提醒我認(rèn)真聽(tīng)課。她左邊的嘴唇下有一顆十分醒目的黑痣，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)好看的小酒窩。,活動(dòng)：,學(xué)會(huì)觀(guān)察，捕捉特點(diǎn),全面觀(guān)察,看,感,聽(tīng),想,外貌 神情,語(yǔ)言 語(yǔ)氣,心理 感受,,聯(lián)想,做,動(dòng)作,個(gè)性,,外在,內(nèi)在,,,,外貌,動(dòng)作,語(yǔ)言,神態(tài),心理,品質(zhì),氣質(zhì),方法,肖像描寫(xiě),動(dòng)作描寫(xiě),語(yǔ)言描寫(xiě),心理描寫(xiě),,修養(yǎng),講解：運(yùn)用描寫(xiě)，突出特點(diǎn),肖像描寫(xiě)是指對(duì)人物的容貌、體態(tài)、神情、服飾等外 貌特征的描寫(xiě)。包括人物的容貌（面容長(zhǎng)相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣著（穿著打扮）和表情（喜、怒、哀、樂(lè)）。人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會(huì)地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關(guān)系，能揭示人物的 內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨(dú)特個(gè)性，使人物生動(dòng)形象。,一、肖像描寫(xiě),肖像描寫(xiě)的成功例子,1.卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前,兩手搭在髀間,沒(méi)有系裙,張著兩腳,正像一個(gè)畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（“豆腐西施”） 2.他身材很高大；青白臉色，皺紋間時(shí)常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。 （孔乙己） 3.他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的頭上，好像有生以來(lái)從未梳過(guò)；深邃的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光；長(zhǎng)而笨重的鼻子下一張緊閉的嘴，襯著略帶方形的下頦，整個(gè)描繪出堅(jiān)忍無(wú)比的生的意志。（貝多芬）,作業(yè)檢查，范文展示： 一個(gè)佝僂的背影，姍姍向前爬行。黑黝黝的肩膀背不走太陽(yáng)火辣辣的臉，陽(yáng)光把結(jié)實(shí)的背佝僂成一把彎彎的鐮刀。他那彎彎的鐵脊梁，似弓般要把那天地?fù)伍_(kāi)，那彎彎的脊梁骨，似溝壑，似峽谷，似龍骨溝，那么氣勢(shì)磅礴，那么雄偉壯觀(guān)。粗糙的皮膚，與扁擔(dān)親密接觸，原來(lái)比皮膚還粗糙的扁擔(dān)，在不息的撫摸中光滑如玉，充滿(mǎn)柔情，歲月也隨之平坦，心靈也隨之光亮，不變的，是漢子那寧折不屈的脾性。從日出到日落，他的肩上擔(dān)的是什么？是辛酸，是責(zé)任，是希望……,,語(yǔ)言描寫(xiě),語(yǔ)言描寫(xiě)指對(duì)人物對(duì)話(huà)和獨(dú)白的描寫(xiě)。言為心聲，人物 的語(yǔ)言應(yīng)當(dāng)切合人物的身份、經(jīng)歷，反映他的思想感情。 從人物語(yǔ)言的描寫(xiě)中看出人物的鮮明特點(diǎn)。,“媽?zhuān)胰ハ嘤H，你去體檢，當(dāng)做交換條件，公平吧！”,短短不到二十個(gè)字的家書(shū)短信，獲創(chuàng)作短信獎(jiǎng)的頭籌，獎(jiǎng)金七萬(wàn)塊，言簡(jiǎn)意賅地收攏萬(wàn)千情意，讓人動(dòng)心。,人物語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)： 人物對(duì)話(huà)中，你看到了怎樣的萬(wàn)千情意？,《學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》 對(duì)“人物對(duì)話(huà)描寫(xiě)”的要求：,在寫(xiě)人記事中學(xué)會(huì)“讓人物說(shuō)話(huà)”，寫(xiě)出人物個(gè)性，豐富人物形象。,三、動(dòng)作描寫(xiě),人物的行為、動(dòng)作是人物性格、思想、品質(zhì)的具體體現(xiàn)。 個(gè)性化的動(dòng)作突出人物的思想、性格，表現(xiàn)人物特點(diǎn)。,,,1.（父親）蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快的流下來(lái)了。 2.掃出一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒下秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥(niǎo)雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了。（魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）,動(dòng)作描寫(xiě)成功的例子,心理描寫(xiě)要符合具體的情境；寫(xiě)出人物細(xì)微的感情和心理變化過(guò)程，反映出人物感受、特點(diǎn)。,心理描寫(xiě),心理活動(dòng)描寫(xiě)成功的例子,1. 我?guī)缀踹€不會(huì)作文呢！我也不能學(xué)法語(yǔ)了！難道這樣算了嗎？我從前沒(méi)好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥(niǎo)窩，到薩爾河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！ 2.自言自語(yǔ)式：我什么也沒(méi)有看見(jiàn)，這可駭人聽(tīng)聞了。難道我是一個(gè)愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當(dāng)皇帝嗎？這可是最可怕的事情。,1.肖像描寫(xiě)要點(diǎn)： 抓住人物典型的外在特點(diǎn)，反映其個(gè)性。 2.動(dòng)作描寫(xiě)要點(diǎn)： 要注意寫(xiě)出人物動(dòng)作的生動(dòng)性，努力寫(xiě)出細(xì)節(jié)， 反映人物特點(diǎn)。 3.語(yǔ)言描寫(xiě)要點(diǎn)： a. 人物語(yǔ)言的描寫(xiě)要符合人物的年齡、經(jīng)歷、身份、文化教養(yǎng)等特點(diǎn)； b. 語(yǔ)言須簡(jiǎn)潔，能反映人物的特征。 4.心理描寫(xiě)要點(diǎn)： a.心理描寫(xiě)要符合具體的情境； b.要寫(xiě)出人物細(xì)微的感情和心理變化過(guò)程，反映出人物感受、特點(diǎn)。,人物描寫(xiě)方法要點(diǎn)歸納,第二課時(shí):作文訓(xùn)練,1、以“我的同學(xué)”為題，寫(xiě)一篇記敘文，要求加入適當(dāng)?shù)男は?、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)，寫(xiě)出人物的個(gè)性特點(diǎn)。 2、展示成果：小組推薦人選讀作品，同學(xué)評(píng)價(jià)，老師點(diǎn)評(píng),