《八年級(jí)政治上冊(cè) 第六課 第1框 網(wǎng)絡(luò)上人際交往課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治上冊(cè) 第六課 第1框 網(wǎng)絡(luò)上人際交往課件 新人教版.ppt（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

網(wǎng)絡(luò)上的人際交往,【教學(xué)目標(biāo)】 1、培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)正確上網(wǎng)的意識(shí) 2、了解網(wǎng)絡(luò)里是一把雙刃劍 3、正確使用網(wǎng)絡(luò)，增加對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱的分辨能力 【教學(xué)重點(diǎn)】 網(wǎng)絡(luò)的正面作用，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)正確上網(wǎng) 【教學(xué)難點(diǎn)】 了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，正確使用網(wǎng)絡(luò),重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)的正面作用，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)正確上網(wǎng)。 難點(diǎn)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)，正確使用網(wǎng)絡(luò)。,你熟悉這些標(biāo)志嗎？,一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入,故事導(dǎo)入：播放錄音《小梅得救了》。 提問(wèn)：（1）小梅得救主要是什么力量起了重要作用？ （2）小梅得救與此力量之間有什么關(guān)系？ 【歸納】如果沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，小梅的病癥很難做出準(zhǔn)確診斷，很可能延誤治療時(shí)間，從而失去生命。有了互聯(lián)網(wǎng)，小梅得到了世界各地醫(yī)生的幫助，這是過(guò)去想都不敢想的事情。網(wǎng)絡(luò)已成為人們工作和生活不可缺少的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)具有哪些作用？又有哪些特點(diǎn)？這一節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)上的人際交往》。,二、學(xué)案引導(dǎo)，自主學(xué)習(xí) 1.自讀課本。 2.結(jié)合學(xué)生用書(shū)“課前預(yù)習(xí)” 填空題，在書(shū)中找到答案，并在書(shū)中畫(huà)上記號(hào)。,三、聚焦主題，合作探究,探究點(diǎn)一 網(wǎng)絡(luò)溝通無(wú)極限,小梅突然得了一種“怪病”，住院后，醫(yī)生難于確診、試用了很多療法都不見(jiàn)效。她的同學(xué)非常著急，他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)向世界各地發(fā)出求救信，在信中詳細(xì)描述了小梅的癥狀及發(fā)病前后的情形。很快，同學(xué)們收到來(lái)自世界各地醫(yī)生的回復(fù)。三分之二的意見(jiàn)認(rèn)為，這種怪病可能是因?yàn)槟撤N金屬中毒所致。小梅的同學(xué)迅速將這一消息轉(zhuǎn)她所在的醫(yī)院。小梅得救了！,探究題目,小梅得救與互聯(lián)網(wǎng)有什么關(guān)系？,互聯(lián)網(wǎng)還可以給我們帶來(lái)什么好處？,展示點(diǎn)評(píng)：,（1）、正是因?yàn)橛辛嘶ヂ?lián)網(wǎng)這一快捷廣泛的信息獲取途徑，小梅的病因才得以確診。 （2）、查找資料，和他人的溝通更加便捷，能夠享受更便捷的商業(yè)服務(wù)，如網(wǎng)上購(gòu)物、傳達(dá)個(gè)人信息……,如果沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，小梅的病癥很難做出準(zhǔn)確診斷，很可能延誤治療時(shí)間，從而失去生命。有了互聯(lián)網(wǎng)，小梅得到了世界各地醫(yī)生的幫助，這是過(guò)去想都不敢想的事情。這是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)生的佳話。,關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的調(diào)查,1．你在網(wǎng)上主要關(guān)注： A．新聞 B．學(xué)習(xí)資源 C．計(jì)算機(jī)方面的知識(shí) D．音樂(lè)、影視 E．游戲 F．聊天 G．其他,2．你心目中的網(wǎng)友是什么樣子了？,3．與你保持固定聯(lián)系的網(wǎng)友有幾個(gè)？你知道他們的國(guó)籍、地區(qū)、年齡、性別、職業(yè)等真實(shí)情況嗎？,4．談?wù)勀闩c網(wǎng)友交往的有趣故事？,網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，網(wǎng)絡(luò)生活很誘人，網(wǎng)絡(luò)改變著生活、改變著世界： a、打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)，就等于與世界握手。 b、網(wǎng)絡(luò)交往超越了空間，實(shí)現(xiàn)了古人“天 涯若比鄰”的夢(mèng)想 c、網(wǎng)絡(luò)交往擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經(jīng)驗(yàn)。,網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)現(xiàn)代人生活的影響,教師總結(jié)：,網(wǎng)絡(luò)生活很豐富，它突破了時(shí)空地域的限制，擴(kuò)大了我們交往的領(lǐng)域、對(duì)象；網(wǎng)絡(luò)還以極高的速度向我們展示世界瞬息萬(wàn)變的海量信息，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)了很多方便。但網(wǎng)絡(luò)交往就像一把鋒利的雙刃劍————它既有利，也有弊。（教師引導(dǎo)過(guò)渡）,探究點(diǎn)二： 網(wǎng)絡(luò)交往 是一把鋒利的雙刃劍,網(wǎng)絡(luò)的兩面性,正面意義：快捷、方便、更好地被人們利用，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值……,負(fù)面意義：誘惑欺詐、喪失公德、違法違紀(jì)行為蔓延……,小桓同學(xué)學(xué)習(xí)好，動(dòng)手能力強(qiáng)，但性格怯懦，不善言辭，不敢在生人面前發(fā)表自己的意見(jiàn)。他很苦惱，總想改變這一點(diǎn)，爺爺鼓勵(lì)他利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班級(jí)建一個(gè)主頁(yè)，在不需面對(duì)面的虛擬社區(qū)里鍛煉自己的人際溝通能力和管理能力。由于技術(shù)好，設(shè)計(jì)的頁(yè)面精美漂亮，,小桓與同學(xué)探討,討論的話題貼近同學(xué)生活，他很快成為同學(xué)們喜愛(ài)的斑主（版主）。網(wǎng)上交往的成功帶動(dòng)了網(wǎng)下的交流。漸漸地，小桓課堂發(fā)言的聲音響亮了，課間常和同學(xué)聚在一起交流。他由衷地感到，是網(wǎng)絡(luò)給人際交往提供了新的平臺(tái)，幫他克服了現(xiàn)實(shí)交往中的弱點(diǎn)。,小桓利用網(wǎng)絡(luò)克服了現(xiàn)實(shí)交往中的什么弱點(diǎn)？,探究題目,在現(xiàn)實(shí)交往中，我們還有哪些問(wèn)題可以借助網(wǎng)絡(luò)的幫助得以解決？,教師總結(jié)：,總之，所有你覺(jué)得當(dāng)面直接說(shuō)不出口的事情，或者你與對(duì)方難以確定何時(shí)有空見(jiàn)面時(shí)，都可以先通過(guò)不需見(jiàn)面、不固定時(shí)間固定地點(diǎn)的方式進(jìn)行虛擬交往。網(wǎng)絡(luò)交往可以成為現(xiàn)實(shí)交往的前奏或緩沖地帶，在這兒先聯(lián)絡(luò)調(diào)整好，再過(guò)渡到直截了當(dāng)?shù)恼媸墙煌?，可以?jié)省時(shí)間，避免尷尬。,在抗擊“非典”的特殊時(shí)期，某校利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生辦理退隊(duì)手續(xù)。,查詢資料,,,探究題目,請(qǐng)你對(duì)這則材料給予我們的啟示予以補(bǔ)充。,探究題目,看誰(shuí)想得多，在網(wǎng)絡(luò)上可以做哪些有益的事情？與大家一起分享你的網(wǎng)絡(luò)交往體驗(yàn)。,在網(wǎng)絡(luò)交往中，你獲得過(guò)別人的幫助嗎？,在網(wǎng)絡(luò)交往中，你幫助過(guò)別人嗎？,網(wǎng)上旅游,網(wǎng)上獻(xiàn)愛(ài)心,,,小波非常聰明，對(duì)一切新鮮事物充滿好奇，是班級(jí)網(wǎng)絡(luò)游戲的高段位選手，便他無(wú)心學(xué)習(xí)，每天背著書(shū)包上學(xué)，滿腦子裝的都是游戲。他不屑與周?chē)瑢W(xué)發(fā)展友誼，覺(jué)得他們太幼稚，卻在網(wǎng)上結(jié)交上很多對(duì)游戲感興趣的朋友。有一天，玩完游戲，一同上網(wǎng)的網(wǎng)友向他發(fā)出邀請(qǐng)，一起弄錢(qián)以經(jīng)常上網(wǎng)。,小波答應(yīng)了，幾天后，小波和他的朋友因合伙搶劫被抓到派出所。,今晚七點(diǎn)，咱們弄錢(qián)去……,1、網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足人們的什么心理？,探究題目,什么樣的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？,2、小波該如何處理玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？,3、網(wǎng)友的邀請(qǐng)可能給我們帶來(lái)危險(xiǎn)，我們應(yīng)該怎樣理智地面對(duì)？,4、過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)，還會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些負(fù)面影響？,展示點(diǎn)評(píng)：,（1）在游戲的虛擬世界里，人們可以獲取成功，體會(huì)現(xiàn)實(shí)世界中沒(méi)有的刺激，可以逃避現(xiàn)實(shí)，所以那些對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)現(xiàn)實(shí)狀況不滿，而有無(wú)心改變的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲。 （2）學(xué)習(xí)放在第一位，在休息時(shí)間里，以愉悅身心為目的地玩網(wǎng)絡(luò)游戲，絕不能因?yàn)橛螒蚨绊憣W(xué)習(xí)。 （3）我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則：不道德的、違法的行為絕對(duì)不能夠參與。 （4）加重家庭負(fù)擔(dān)；對(duì)眼睛不好；對(duì)身體不好；容易結(jié)交損友……,做網(wǎng)絡(luò)主人，不做網(wǎng)絡(luò)俘虜。,【點(diǎn)撥升華】：,網(wǎng)絡(luò)不是生活的全部，我們不應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)的俘虜，而要做網(wǎng)絡(luò)的主人。網(wǎng)絡(luò)交往對(duì)象具有虛擬性、間接性和隱蔽性。這就要求我們要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用。正確的利用網(wǎng)絡(luò)。,●總結(jié)梳理整合提高 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了網(wǎng)絡(luò)交往具有無(wú)限性和兩面性,有利也有弊，我們中學(xué)生要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，避免“病毒”的傷害。,