《中考語文 第二部分 古詩文閱讀 專題二 文言文閱讀 26《出師表》復(fù)習(xí)課件.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文 第二部分 古詩文閱讀 專題二 文言文閱讀 26《出師表》復(fù)習(xí)課件.ppt（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,第二部分 古詩文閱讀 專題二 文言文閱讀,二十六、出師表,知識梳理,第一部分 從當(dāng)前形勢出發(fā)，提出廣開言路、 嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三條建議 臣亮言：先帝創(chuàng)業(yè)未半，而中道崩殂（cú）。今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣；不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（分析當(dāng)前形勢，提出廣開言路的建議）//,宮中府中，俱為一體；陟（zhì）罰臧否（zāng pǐ），不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。（提出賞罰分明的建議）//侍中、侍郎郭攸之、費祎（yī）、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺（wèi）陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。（說明在出師前在內(nèi)政上所作的安排）//將軍向?qū)櫍孕惺缇?，曉暢軍事，試用?昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陳和睦，優(yōu)劣得所。（說明在出師前在軍政上所作的安排，為下文“親賢”張本）//親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（提出親賢遠(yuǎn)佞的建議）,1. 詞語解釋 （1）先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 崩殂： （2）益州疲弊 疲弊： （3）此誠危急存亡之秋也 秋： （4）蓋追先帝之殊遇 殊遇： （5）誠宜開張圣聽 開張： （6）以光先帝遺德 光： （7）恢弘志士之氣 恢弘：,弘揚，擴大,光大,擴大,特別優(yōu)厚的待遇,時候，含有“緊要 關(guān)頭”之意,困乏，疲弱,指古代天子死,（8）引喻失義 引： 喻： （9）陟罰臧否 陟： 罰： （10）若有作奸犯科及為忠善者 科： （11）以昭陛下平明之理 昭： 平明： （12）是以先帝簡拔以遺陛下 簡拔： 遺：,留給,選拔,公正英明,顯示,法令、條文,處罰,比喻,升遷,稱引,（13）悉以咨之 咨： （14）必能裨補闕漏 裨： 闕： （15）性行淑均 淑： 均： （16）曉暢軍事 曉暢： （17）先帝稱之曰能 能： （18）必能使行陳和睦 行陳： （19）此后漢所以傾頹也 傾頹：,為人和善,通“缺”，缺失,能干,精通,處事公正,倒塌，這里指衰敗,軍隊行列，陣營,補益,詢問,（20）親賢臣，遠(yuǎn)小人 親： 遠(yuǎn)： （21）此悉貞良死節(jié)之臣 貞良： 死節(jié)：,親近,疏遠(yuǎn),堅貞賢良,能為氣節(jié)而死,2. 句子翻譯 （1）今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。,如今天下一分為三，我益州地區(qū)最為疲弱，這真是形勢危急、事關(guān)存亡的緊要時刻。,（2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。,皇帝內(nèi)宮與丞相府，都屬于一個整體，升降官吏，評論 善惡，不應(yīng)有不同的標(biāo)準(zhǔn)。,（3）親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也。 （4）親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。,親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是漢朝前期之所以能夠 興盛的原因。,親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這是漢朝后期之所以頹敗的原因。,3. 句子朗讀節(jié)奏 （1）此誠 危急存亡 之秋也 （2）宜付有司 論其刑賞 （3）恢弘 志士之氣；不宜 妄自菲薄 4. 文意理解 （1）諸葛亮在《出師表》中向后主劉禪提出的最重要的一條建議是什么？,/,/,/,/,/,“親賢臣、遠(yuǎn)小人”。,（2）先帝為何會對桓、靈之事嘆息痛恨？,因為桓、靈二帝親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，以致后漢傾頹，所以先帝對他們的事嘆息痛恨（或因為他們親小人，遠(yuǎn)賢臣）。,第二部分 自敘經(jīng)歷，表明自己忠心和“北定中原” “興復(fù)漢室”的決心 臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，諮臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有（yòu）一年矣。（自敘本志及先帝“三顧茅廬”之恩）//先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。,受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明。故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。（追憶白帝托孤，并表示興復(fù)漢室的決心）,1. 詞語解釋 （1）先帝不以臣卑鄙 卑鄙： （2）猥自枉屈 猥： （3）遂許先帝以驅(qū)馳 驅(qū)馳： （4）爾來二十有一年矣 爾來： （5）恐托付不效 效： （6）深入不毛 不毛： （7）庶竭駑鈍 駑鈍：,謙詞，表示先帝來訪是 辱沒其身份,奔走效勞,有成效，實現(xiàn),從那以來,劣馬鈍刀，比喻才能 平庸低下,指不長莊稼的荒蕪之地,身世卑微，見識淺陋,（8）攘除奸兇 攘除： （9）至于斟酌損益 損益：,排除，鏟除,利弊得失,2.句子翻譯 （1）臣本布衣，躬耕于南陽。 （2）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。,我本來是個平民，在南陽親自種地為生。,只求在亂世中保全性命，不求在諸侯中揚名顯達(dá)。,3. 句子朗讀節(jié)奏 （1）茍全性命 于亂世，不求聞達(dá) 于諸侯 （2）先帝 知臣謹(jǐn)慎，故臨崩 寄臣 以大事也 4. 文章理解 （1）第三段回顧了對作者人生有重大影響的哪三件往事？,①三顧茅廬②臨危受命③臨崩受托,/,/,/,/,/,目標(biāo)：北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。 諸葛亮是一個寧靜淡泊，知恩圖報，謹(jǐn)慎細(xì)致；對先主劉備忠心耿耿，竭力輔佐后主劉禪；為建立蜀國大業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已；具有遠(yuǎn)見卓識的政治家和軍事家。,（2）諸葛亮出師北伐的戰(zhàn)略目標(biāo)是什么（用原文回答）？你心中的諸葛亮是怎樣的一個人？,第三部分 明確歸納各方面的責(zé)任，點名全篇主旨，以及表文結(jié)束語 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。,1. 詞語解釋 （1）則責(zé)攸之、祎、允等之慢 慢： （2）以彰其咎 彰： （3）以諮諏善道 諏： （4）察納雅言 雅言： 2. 句子翻譯 陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言。,表明、顯揚,正確合理的 言論意見,詢問,陛下也應(yīng)當(dāng)有自己的謀略，征詢治國良策，考察接納正確合理的言論意見。,怠慢，懈惰,【全文中心】本文中諸葛亮勸說后主劉禪廣開言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞，以繼承先帝劉備的遺志；也陳述了自己對先帝的“感激”之情，表明他忠心不二、“興復(fù)漢室”的決心。,【文意理解】 1. 請結(jié)合選文內(nèi)容，說說作者“報先帝而忠陛下”的具體原因。,全文理解,作者“報先帝而忠陛下”，緣于先帝的三顧之恩，托孤之重，他鞠躬盡瘁，死而后已，用畢生的心血履行著自己神圣的職責(zé)。,2. 陸游在《感狀》中說“凜然出師表，一字不可刪?！笨梢姶宋膫鞒Ч诺脑蛟谟谧髡邉C然正氣中所蘊含的耿耿忠心。細(xì)讀此文，指出作者“忠陛下”之“忠”具體表現(xiàn)在哪些方面？（答出三點即可）,①積極獻(xiàn)言，提出三項建議。(或答“提出廣開言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三項建議”)②積極薦賢，安排內(nèi)政、軍事人才。(或答“推薦人才”)③平定南方，使后方穩(wěn)定，得以出師北伐。④積極籌備北伐，為“興復(fù)漢室，還于舊都”做準(zhǔn)備。,3. 先帝遺詔中曾說“惟賢惟德，能服于人”，請結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對這句話的理解。,示例：“惟賢惟德，能服于人”意為：只有賢明，品德高尚的人，才能讓人信服。文段中“陛下亦宜自謀”是要“賢”，說要“親賢臣，遠(yuǎn)小人”，親信“忠良死節(jié)之臣”，這都是要有“德”，就是要有賢有德，才能興復(fù)漢室。先帝遺詔里說的也是這個意思，只有賢德的君主，才能讓人佩服和臣服。,4. 諸葛亮向后主提出了哪些建議？（用課文中的話回答。）,諸葛亮向后主提出三項建議： （1）誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣， 不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 （2）宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。（3）親賢臣，遠(yuǎn)小人。,5. 鄒忌進(jìn)諫齊王，《出師表》中諸葛亮進(jìn)諫后主劉禪，他們采用的方式有什么不同？這對我們與人交往有何啟示？,鄒忌采用了以事設(shè)喻、委婉規(guī)勸的方法，諸葛亮采用了直言勸諫的方法。啟示：①說話時要看對象；②要講究說話的方式。,金題演練,閱讀《出師表》，完成1～5題。（12分） 對下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（2分） （ ） A. 此悉/貞良死節(jié)/之臣 B. 臣不勝/受恩感激 C. 遂許先帝/以驅(qū)馳 D. 若無興德/之言,【解析】D項“興德”修飾“之言”，之間不能斷開，所以正確的朗讀停頓應(yīng)是“若無/興德之言”。,D,2. 對下列標(biāo)色的詞語解釋不正確的一項是（2分） （ ） A. 引喻失義(引導(dǎo)) B. 以昭陛下平明之理（顯示） C. 必能裨補闕漏（補益） D. 則責(zé)攸之、祎、允等之慢（怠慢，懈惰）,【解析】A項中“引”為一詞多義詞，在此處譯為“稱引”。,A,3. 下列各項中標(biāo)色的詞意義和用法相同的一項是（2分）（ ） A. 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂 泉香而酒洌（《醉翁亭記》） B. 此誠危急存亡之秋也 當(dāng)余之從師也（《送東陽馬生序（節(jié)選）》） C. 故臨崩寄臣以大事也 不以物喜，不以己悲（《岳陽樓記》） D. 奉命于危難之間 孫叔敖舉于海（《生于憂患，死于安樂》）,【解析】A項中兩個“而”的意義和用法分別是：連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；連詞，表順承；B項兩個“之”意義和用法分別是：結(jié)構(gòu)助詞，的；助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性，無實義；C項中兩個“以”的意義和用法分別是：介詞，把；介詞，因為；D項中“于”的意義和用法均為：介詞，表處所，在。,【答案】D,4. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分） （1）蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。 （2）陛下亦宜自謀，以諮諏善道，察納雅言。,這都是追念先帝的特殊恩遇，想報答給陛下的緣故。,陛下也應(yīng)該思慮謀劃，詢問治國良策，考察接納正確合理的言論。,5. 坊間有言：“讀《出師表》不哭者，其人必不忠”，請結(jié)合本文，說說諸葛亮對劉禪忠心耿耿的原因。（2分）,①報答劉備的知遇之恩； ②履行對劉備臨終托孤的承諾。,