《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第22課《在沙漠中心》課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 第22課《在沙漠中心》課件 新人教版.ppt（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二十二課 在沙漠中心,學(xué) 習(xí) 導(dǎo) 航,課 前 自 學(xué),達(dá) 標(biāo) 自 測(cè),課 內(nèi) 精 讀,課 外 拓 展,一、請(qǐng)?jiān)跁旧辖o“讀一讀，寫一寫”生字詞注音，并在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中查找新學(xué)詞語(yǔ)的解釋。 二、自主閱讀，完成課文結(jié)構(gòu)圖：,三、達(dá)標(biāo)自測(cè) 1.根據(jù)拼音，寫出下列句子中的詞語(yǔ)。 (1)在這種沒(méi)有水汽的地方，地上的熱量很快就ｆú ｓｈè( )完了。 (2)在白天它不會(huì)為你提供一點(diǎn)兒陰涼，晚上只會(huì)讓你在寒風(fēng)中沒(méi)有一點(diǎn)兒ｚｈē ｂì( )。 (3)既然我現(xiàn)在不相信周圍的一切，我不如縮在自己的ｑū ｑｉàｏ( )里，閉上眼睛，不再動(dòng)一根睫毛。 (4)它像ｑí ｄàｉ( )一樣，把我們和大地肚子連在一起。,輻射,遮蔽,軀殼,臍帶,(5)通過(guò)飛機(jī)，人們可以離開(kāi)城市和他們的會(huì)計(jì)師，可以重新找到農(nóng)人的ｚｈēｎ ｄì( )。 (6)如果我能回去，我還會(huì)ｊｕǎｎ ｔǔ ｃｈóｎɡ ｌáｉ( )。 (7)我再也不能理解那些乘坐郊區(qū)火車的ｙúｎ ｙúｎ ｚｈòｎɡ ｓｈēｎɡ( )。 (8)在這里，不管怎么說(shuō)，我都是ｓǐ ｄé ｑí ｓｕǒ( )！,真諦,卷土重來(lái),蕓蕓眾生,死得其所,2.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不正確的是( ) A.但是我們想到人民的利益，想到大多數(shù)人民的痛苦，我們?yōu)槿嗣穸?，就是死得其所?B.如果我能回去，我還會(huì)卷土重來(lái)。 C.中考的時(shí)候我看見(jiàn)蕓蕓眾生在門口等候考試。 D.既然我現(xiàn)在不相信周圍的一切，我不如縮在自己的軀殼里。,C,C(蕓蕓眾生：用于指眾多平常的人。),3.下列對(duì)病句的修改,不正確的一項(xiàng)是( ) A.考試焦慮是考生經(jīng)常出現(xiàn)的一種情緒反應(yīng)，如果考生善于進(jìn)行心理調(diào)適，就能避免減輕不良反應(yīng)。(去掉“避免”) B.中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分。(在句末添加“的方法”) C.有人直言不諱地批評(píng)說(shuō)，很多國(guó)內(nèi)城市的建筑風(fēng)格千篇一律。(去掉“批評(píng)”) D.霧靄天氣不僅大大影響了城市的空氣質(zhì)量，也加大了城市的交通擁堵。(“加大”改為“加劇”),C(C中的句子是正確的，不需要修改。),C,4.仿照下列句子的句式，再造一句。 例句：我期待黎明就像農(nóng)人期待春天，我期待中途站就像期待一片福地，我在群星中尋找自己的真理。 ， ， 。,我們渴求知識(shí)就像餓漢渴求面包，我們渴求重點(diǎn)學(xué)校就像渴求一片天堂，我們?cè)诳餐局袑ふ易约旱睦硐搿?我不抱怨。三天來(lái)，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里尋找行蹤，把露水當(dāng)做希望。我力圖找到我的同類，我忘了他們住在地球上的什么地方，這才是活著的人的憂慮。我不能不認(rèn)為它比在晚上找一家音樂(lè)廳要重要得多。 我再也不能理解那些乘坐郊區(qū)火車的蕓蕓眾生，他們自以為是人，然而卻因承受著某種他們感覺(jué)不到的壓力而淪為像螞蟻一樣的蟲豸。當(dāng)空閑的時(shí)候，他們用什么來(lái)填滿他們那些荒唐而短促的禮拜日呢？ 我在工作中是幸福的。我覺(jué)得自己是中途,站的農(nóng)人。在郊區(qū)火車上，我感到的垂死的感受和在此地的感受大不相同！在這里，不管怎么說(shuō)，我都是死得其所！……我沒(méi)有一點(diǎn)兒遺憾。我?jiàn)^斗過(guò)，但我失敗了。這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò)，我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了。 領(lǐng)略過(guò)一次海風(fēng)滋味的人，永遠(yuǎn)都忘不了這種滋養(yǎng)。不是嗎，我的同志們？這并不意味著要過(guò)冒險(xiǎn)的生活。這種說(shuō)法有點(diǎn)兒夸張。我一點(diǎn)兒也不喜歡斗牛士，我喜歡的不是危險(xiǎn)。我知道自己喜歡什么，那就是生命。 我覺(jué)得天就要亮了。我從沙子里伸出一只胳膊。我手邊有一塊布片，我摸了摸，它是干的。再等一等。露水要到清晨才有。當(dāng)天大亮了，而我們,的衣服卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有潮濕。于是我的思緒有點(diǎn)兒亂，我聽(tīng)見(jiàn)自己說(shuō)：“這里有一顆干枯的心……一顆干枯的心……一顆干枯得擠不出一滴眼淚的心……” “上路吧，普雷沃！我們的喉嚨還沒(méi)有噎?。何覀儜?yīng)該繼續(xù)走下去?！?1.對(duì)于“我”的這一次經(jīng)歷，“我”為什么沒(méi)有抱怨？ 2.對(duì)于“那些乘坐郊區(qū)火車的蕓蕓眾生”，“我”是怎樣評(píng)價(jià)的？,因?yàn)轱w行是“我”所熱愛(ài)的事業(yè)，也是“我”的生活，“我”愿意為了生活而犧牲生命，所以沒(méi)有抱怨。,空虛、碌碌無(wú)為、虛度光陰。,3.對(duì)文中畫線句子你是怎樣理解的？ 4.結(jié)合課文及聯(lián)系作者的生平，說(shuō)說(shuō)作者是個(gè)怎樣的人。,.“我”對(duì)于“我”所從事的事業(yè)感到無(wú)比的榮耀，內(nèi)心充實(shí)、幸福。,熱愛(ài)生命、珍視生活，卻又勇于為事業(yè)而犧牲；滿懷激情、執(zhí)著追求，詩(shī)意地生活；熱愛(ài)人類，富有責(zé)任感。,最完美的禮物 ①2000年5月，考古學(xué)家郭教授和其他4個(gè)人在當(dāng)?shù)叵驅(qū)У膸ьI(lǐng)下，帶上足夠的食物和淡水，分騎5峰駱駝從大沙漠邊緣的小城出發(fā)，深入沙漠腹地300公里，對(duì)大沙漠中新發(fā)現(xiàn)的一座古墓進(jìn)行考察。 ②幾天后，他們勝利完成了考察任務(wù)，踏上了歸程。一天中午，天空中突然涌現(xiàn)出巨大的蘑菇云，隨著黃色蘑菇云的翻滾逼近，萬(wàn)里晴空頃刻間變得灰暗陰沉，5峰駱駝驚駭?shù)密P躇不前。,③“沙暴！”郭教授大聲呼喊著，“快下駱駝，用睡袋罩住頭！” ④罕見(jiàn)的特大沙暴持續(xù)了近40分鐘。漸漸地，沙暴的呼嘯聲減弱了，人們陸續(xù)掀開(kāi)了頭上的睡袋?；璋档奶炜罩谐霈F(xiàn)了亮色，沙漠恢復(fù)了先前的寂靜和燥熱。 ⑤“駱駝呢？”有人驚叫著，馱著食品和水的駱駝在沙暴肆虐時(shí)受驚跑掉了。大家開(kāi)始尋找。半個(gè)多小時(shí)后，只找到一箱餅干、幾袋牛肉和一些行李?？謶忠u上隊(duì)員們的心頭。這時(shí)，向?qū)г谝粔K突起的石頭前發(fā)現(xiàn)了一只羊皮水囊。大劉搶先沖上去想喝水，向?qū)б话褤屵^(guò)來(lái)：“不要搶，水是大家的?！薄拔乙灿蟹?，我先,喝！”大劉毫不示弱，其他人隨后也加入到爭(zhēng)搶之中…… ⑥“都不許動(dòng)，把水囊給我！”一向和藹可親的郭教授突然取過(guò)向?qū)种械墨C槍，以不可抗拒的口吻喝道：“從今天起，由我決定水的分配！”他從水囊中倒出一杯水，說(shuō)：“每人只能喝兩口，誰(shuí)也不許多喝。”大劉咄咄逼人地問(wèn)：“你也只喝兩口？”郭教授平靜地說(shuō)道：“我只喝一口?！? ⑦杯子最先遞到向?qū)种?，他慎重地喝了兩口，宛如品嘗世上最醇美的甘露。輪到大劉了，他猛喝了兩大口水……杯子最后輪到郭教授手中，他只輕輕地抿了一口，然后將杯中,剩下的水倒回水囊。 ⑧太陽(yáng)像頂發(fā)燙的鋼盔扣在頭上，遍地的黃沙似乎都在燃燒。大劉忍不住喊起來(lái)：“教授，我的喉嚨又冒煙了，再給我點(diǎn)水吧！”郭教授似乎沒(méi)有聽(tīng)到，未作出任何反應(yīng)。突然，大劉猛然向郭教授沖過(guò)來(lái)，想搶奪水囊?！芭摇币宦晿岉?，子彈射在大劉腳前的沙地上，郭教授真敢開(kāi)槍！大劉悻悻地回到了隊(duì)伍中。 ⑨一連三天，因?yàn)槊看沃缓纫恍】谒?，郭教授已感到頭暈?zāi)垦?，全身乏力，他不由?dān)憂起來(lái)。第四天早晨當(dāng)人們醒來(lái)時(shí)候，郭教授已倒好了大半杯子，分喝了水后，他宣布了新的用水規(guī)定：“從現(xiàn)在起，不到萬(wàn)不得已，不得喝水囊中的,水！”沒(méi)有人反對(duì)，因?yàn)楣淌诿看魏人日l(shuí)都少，這是大家有目共睹的。 ⑩下午，向?qū)蝗惑@叫起來(lái)：“我們快到了！”萎靡不振的隊(duì)伍開(kāi)始活躍起來(lái)。大劉回頭朝郭教授喊道：“教授，明天就要到小城了，我們可以喝點(diǎn)水嗎？”的確，整整一個(gè)上午都沒(méi)有喝水了。郭教授沒(méi)什么反應(yīng)，身體踉蹌著要摔倒,大劉跑過(guò)去扶住他。郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對(duì)大劉叮囑了什么。就暈倒在大劉的懷里。有人提議給郭教授喝口水，大劉拒絕了。他命令大家輪流背著郭教授繼續(xù)趕路，自己則提著獵槍和水囊走在隊(duì)伍后面。走了一段路后，有人提出要喝水，大劉斷然拒絕：“還不到時(shí)候！”,遇到沙暴的第五天，這支歷盡艱辛的隊(duì)伍終于回到了小城。直到這時(shí)，大劉也沒(méi)有再讓大家喝一 水。有人抱怨大劉比教授更苛刻。大劉沒(méi)有辯解，輕輕打開(kāi)水囊的蓋兒，將口朝下，一堆黃沙被倒了出來(lái)…… 原來(lái)，在第四天早晨大家喝完那杯水后，水囊里就已經(jīng)沒(méi)有一滴水了，看上去依然鼓鼓的水囊里，是郭教授悄悄裝進(jìn)的沙子。 跋涉艱難絕境，有信心與勇氣是穿越生死的唯一支撐，那就是希望啊。 幾年后的訪談中，這些死里逃生的人在被追問(wèn)一生中得到的最好的禮物時(shí)，都不約而同地回憶起這次歷險(xiǎn)，幾乎說(shuō)著同一句話：“郭教授的‘騙局’是世界上最完美的禮物?！?1.第⑤段畫線句“恐懼襲上隊(duì)員們的心頭”，聯(lián)系上下文，隊(duì)員們“恐懼”的是什么？ 2.根據(jù)下列句子中的加點(diǎn)字，分析人物的性格特點(diǎn)。 (1)輪到大劉了，他猛喝了兩大口水…… (2)杯子最后輪到郭教授手中，他只輕輕地抿了一口，然后將杯中剩下的水倒回水囊。,沒(méi)有找到水。,“猛”突出了大劉的魯莽直率。,“輕輕”突出了教授的沉著冷靜、顧全大局。,3.第⑩段畫線句“郭教授將獵槍遞給大劉，聲音顫抖著對(duì)大劉叮囑了什么”。根據(jù)文意，寫出教授叮囑的內(nèi)容。 4.為什么說(shuō)郭教授的“騙局”是“世界上最完美的禮物”？,略。要求：符合情境，與水囊、走出沙漠相關(guān)。,(1)給人以戰(zhàn)勝死亡、走出沙漠的勇氣和信心(給人以生的希望)。(2)激勵(lì)人們?nèi)?zhàn)勝人生道路上的任何艱難險(xiǎn)阻。,