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22課 承上啟下的魏晉南北朝文化,學(xué)習(xí)目標： 1、了解魏晉南北朝時期的重要藝術(shù)和思想成就：王羲之與《蘭亭序》；顧愷之與《婦史箴圖》、《洛神賦圖》；范縝與《神來論》；云岡石窟和龍門石窟。 2、認識：書法是我國特有的一種文字造型藝術(shù)，也是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。 學(xué)習(xí)重難點： 重點：大放光彩的書畫藝術(shù)，云岡石窟和龍門石窟 難點：大放光彩的書畫藝術(shù)是本課的難點。,學(xué)習(xí)重難點： 重點：大放光彩的書畫藝術(shù)，云岡石窟和龍門石窟 難點：大放光彩的書畫藝術(shù)是本課的難點。,一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。,同學(xué)們，魏晉南北朝在我國歷史上屬于承上啟下的階段，這段時間同樣創(chuàng)造了燦爛的中華文明，我們一起來學(xué)習(xí)這個階段的文明歷史,二：聚焦主題，合作探究,探究一：東晉書法藝、繪畫術(shù)的歷史地位如何？ 分層探究： 1.書法作為一種藝術(shù)，最早形成什么時期？ 2.魏晉時期書法得到怎樣的發(fā)展？ 3.東晉的王羲之書法的特點是什么？ 4.王羲之為什么能夠成為書圣 5.顧愷之的人物畫最傳神的地方是什么？,早期圖畫文字,晚期甲骨文,金 文,大 篆,“馬”字的演變,小 篆,隸 書,草 書,行 書,楷 書,成型,↓,天下第一行書,遒 媚 勁 健 絕 代 更 無,《蘭亭序》摹本,或端秀清新，或“飄若浮云，矯若驚龍”。,,,,,,,,,,,探究二,議一議,我們應(yīng)該如何對待 有宗教色彩的石窟藝術(shù)？,分層探究： 1.佛教是什么時期開始傳入我國的？ 2.開鑿石窟，雕造佛像的目的是什么？ 3.石窟藝術(shù)在魏晉南北朝時期為什么會在大同和洛陽得以發(fā)揚光大？這兩個地方在當時有什么特殊的地位？,第五窟后室主佛，釋迦牟尼，佛高17米。一只腳近5米，中指長 約兩米半，胸前雙手能同時坐6人。占據(jù)洞窟主要空間，雄偉威嚴，是云岡石窟最大的佛像。,第 五 窟,,,,,,,,,探究三：概括魏晉南北朝時期的文化特點是什么？,分層探究： 1 祖沖之在研究圓周率時運用了前人的什么成就？ 2 賈思勰在完成《齊民要術(shù)》時在借鑒前人的成就方面采取哪些途徑？ 3 《水經(jīng)注》是一部什么樣的書？ 4 云岡石窟和龍門石窟繼承什么時代的造型藝術(shù)的傳統(tǒng)風(fēng)格？對后世的影響如何？,魏晉南北朝時期的文化特點是，承上啟下,承上啟下的魏晉南北朝文化,科學(xué)技術(shù),數(shù)學(xué)家,祖沖之,農(nóng)學(xué)家,賈思勰,酈道元,藝術(shù),,書法,王羲之,《蘭亭序》,繪畫,顧愷之,山西大同,河南洛陽,圓周率,《齊民要術(shù)》,《水經(jīng)注》,三、總結(jié)梳理，整合提高,