《中考語文 第二部分 古詩文閱讀 專題4 課內(nèi)非課標及課外古詩詞曲鑒賞復習課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中考語文 第二部分 古詩文閱讀 專題4 課內(nèi)非課標及課外古詩詞曲鑒賞復習課件 新人教版.ppt（60頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,第二部分 古詩文閱讀,專題四 課內(nèi)非課標及課外 古詩詞曲鑒賞,聚焦湖南中考,課內(nèi)非課標古詩詞曲鑒賞,一、 (’15 長沙)閱讀下面詩文，回答后面問題。(8分) 醉花陰① 李清照 薄霧濃云愁永晝②，瑞腦③消金獸④。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚⑤，半夜涼初透。 東籬⑥把酒黃昏后，有暗香⑦盈袖。莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花⑧瘦。,【注釋】①詞牌名，選自《李清照集校注》，這是詞人重陽節(jié)寫給丈夫趙明誠的一首詞。②永晝：漫長的白天。③瑞腦：一種香料。④金獸：獸形的銅香爐。⑤紗廚：紗帳。⑥東籬：采菊花的地方。⑦暗香：菊花的幽香。⑧黃花：指菊花。,1. 古詩詞中，一些物象常常被賦予特定的情感，成了情感的象征。例如，本詞中“東籬把酒黃昏后”中的“酒”，被賦予了____的情感，而蘇軾的《江城子·密州出獵》“酒酣胸膽尚開張”中的“酒”則被賦予了____的情感。(4分),【解析】解答此題，應結(jié)合該詞的創(chuàng)作背景與詞句內(nèi)容來分析，詞人之夫趙明誠在外未歸，又恰逢重陽佳節(jié)，更多了幾分相思。詞人百般無聊，直到傍晚才強打精神“東籬把酒”。可是，這并未能寬解詞人的愁緒，“人比黃花瘦”可見其因相思而消瘦的孤獨、愁悶。所以這酒自然是被賦予了愁的情感。而蘇軾的《江城子·密州出獵》寫出獵之浩浩蕩蕩、意氣風發(fā)，抒發(fā)了興國安邦之志，表達了強國抗敵、報效朝廷的壯志豪情?！熬坪ㄐ啬懮虚_張”，開懷暢飲，一腔豪氣?？梢娺@酒是被賦予了樂的情感。 愁 樂,2. 古詩詞中經(jīng)常有語意雙關(guān)、形神兼?zhèn)涞淖衷~，例如本詞中“半夜涼初透”中“涼”字一語雙關(guān)，既指天氣之涼，又指詞人_________的內(nèi)心感受。又如“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”中的“瘦”字既寫出了菊花的形態(tài)，又形象地描繪出詞人_______________的形象特點。(4分),【解析】此題考查詩歌語言煉字。審清題干，一語雙關(guān)，指兩層含義，另外所填內(nèi)容，一為內(nèi)心感受，一為形象特點，分析方向不要錯誤，分析詞語不要離開句子理解，物象是為人物情感服務的，重陽佳節(jié)，丈夫不在，睡到半夜，,涼意透入帳中枕上，所以“涼”不僅是天涼，而且指人物的心情凄涼?！叭吮赛S花瘦”不僅是花瘦，還有人瘦。而人瘦是因為相思、孤寂和愁苦。 凄涼、孤寂 悲傷、憔悴、消瘦,課外古詩詞鑒賞,一、(’15 岳陽)閱讀下面古詩，回答后面問題。 (4分) 送沈子福歸江東 (唐)王維 楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻①。 惟有相思似春色，江南江北送君歸。,【注釋】①罟(ɡǔ)師蕩槳向臨圻：“罟師”，漁人，這里借指船夫?！芭R圻”，在今山東省峰縣東北。,1. 本詩表達了作者怎樣的情感？(2分),【解析】詩題目中的“送”字點明這是一首送別詩，第一句“渡頭”“楊柳”“行客稀”渲染了送別氣氛，表現(xiàn)了作者對友人的依依不舍。最后兩句中“相思似春色”等，反襯出作者離別后的熱烈相思。,表達了作者對友人的依依不舍和離別后的熱烈相思之情。,2. “以樂景寫哀”是這首詩的藝術(shù)特色，請你結(jié)合詩句賞析。(2分),【解析】解答此題，首先要理解“以樂景寫哀”的作用是形成鮮明對比，突出了詩人的傷心。然后，在詩中找出描寫樂和哀的語句進行分析即可。,詩歌的前兩句點出送別的時令和地點。楊柳輕搖，加上第三句的印證，可見時令為春天。渡頭送行，地點在水邊。春天本是百花盛開，生機無限的季節(jié)，原本是讓人圓滿的象征，但是現(xiàn)在卻要在如此春日下送別，于是原來花好圓滿的景象，反而成為心靈上的一種痛苦負擔。,考點一 把握詩歌思想感情 考點二 賞析詩歌語言 考點三 把握詩歌的意象意境 考點四 賞析詩歌的藝術(shù)特色,?？伎键c及方法突破,本考點一般的考查方式：整體感受詩歌或者揣摩詩句中蘊含著詩人怎樣的思想感情。,考點一 把握詩歌思想感情,考點概述,變式提問：1. (’15 懷化)請你說說兩首詩抒發(fā)的感情有什么相同點和不同之處。 2．(’15 株洲)蘭花“一籃不值五文錢”表達了作者__________。,提問方式：(’15 岳陽)本詩表達了作者怎樣的情感？,【相關(guān)知識歸納】,,,方法指導,解答此類題，可從以下三個方面入手：,(1)抓景物特點，探知詩人的感情。一般而言，作品所描繪的外在形象畫面若是鮮活、明麗和昂揚向上的色調(diào)，其內(nèi)在情感則是高昂樂觀的，如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”；反之，外在形象畫面若是陰暗、凄冷和低沉色調(diào)的，其內(nèi)在情感則是低沉傷感的，如“煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家”。,(2)分析意境，探知詩人的感情。在意境的創(chuàng)設上，畫面或雄渾壯麗，如“大漠孤煙直，長河落日圓”；或幽清明凈，如“明月松間照，清泉石上流”；或沉郁孤愁，如“野曠天低樹，江清月近人”；或和諧靜謐，如“渡頭余落日，墟里上孤煙”；或開闊蒼涼，如“千嶂里，長煙落日孤城閉”；或高遠遼闊，如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。,(3)透過表面意義，挖掘深層含義。詩詞常常感情深沉，含蓄不露，富有哲理，在表面意義之下，還可以挖掘出其深層含義，這正是作者所要表達的主題。如李白的《早發(fā)白帝城》，從字面上看是寫一段行程，水流急，船行快，實質(zhì)是寫心情的輕松和愉悅。,答題格式：所抒感情：通過什么內(nèi)容＋抒發(fā)(寄寓/表達)什么感情。,本考點一般考查方式：分析古詩詞曲中生動、典型的字詞 。,提問方式：(’15 長沙)古詩詞中常有語意雙關(guān)、形神兼?zhèn)涞淖衷~，例如本詞中“半夜涼初透”中“涼”字一語雙關(guān)，既指天氣之涼，又指詞人_____的內(nèi)心感受。又如“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”中“瘦”字既寫出了菊花的形態(tài)，又形象地描繪出詞人________________的形象特點。,,考點二 賞析詩歌語言,一、煉字,考點概述,變式提問：1. (’14 郴州)詩中“采菊東籬下，悠然見南山”中的“見”能否改為 “望” 字，為什么？,2. (’14 長沙)“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？,,方法指導,煉字類試題主要考查我們對精煉字詞的感悟能力。解答此類題，首先要理解這些詞語在句中的含義，抓住詩句中極富表現(xiàn)力的關(guān)鍵詞語，如動詞、形容詞等，然后分析作者通過它們想要表達的思想或心情。品味時還要注意是否運用了典故、修辭手法等技巧。,(1)對動作性字詞，要分析其傳神之處，以尋求作者所要表達的情感，答題時注意采用“生動”“形象”“簡練” “富有表現(xiàn)力”等詞語。如《送杜少府之任蜀州》中,,“城闕輔三秦，風煙望五津”兩句，“輔”和“望”字用得極精辟，“輔”字形象地寫出了三秦大地護衛(wèi)著長安，使詩歌開篇意境開闊雄偉?！巴弊謱⑾喔羟Ю锏木┏呛褪竦芈?lián)系起來，表達了詩人對友人的惜別之情。,(2)對描寫性字詞，要分析其對描繪意境的作用答題時注意采用“準確”“生動”“傳神”“清新質(zhì)樸”“含蘊豐富”“耐人尋味”“樸實”“雋永”等詞語。,如白居易的《錢塘湖春行》，找出詩中體現(xiàn)初春特點的詞語，并加以賞析?！俺跗健鄙鷦拥孛枥L出春水新漲、幾與岸平的情景，“漸”準確地寫出了野花漸開漸多的情態(tài)。,(3)對典故性字詞，要挖掘所用典故的本義，探尋作者的用意(即內(nèi)蘊)，答題時注意采用“委婉”“含蓄”“蘊藉”等詞語。如劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句，對“聞笛賦”怎么理解？——“聞笛賦”指西晉向秀所作的《思舊賦》。這里運用典故，表達了詩人對已逝老友的懷念之 情。,,另外，還有一些類型的詞值得注意：,A. 疊詞：一是增強語言的音樂美、修辭美；二是起 強調(diào)作用，可以使描寫更加生動形象，思想感情的 表達更加綿密曲折。,B. 擬聲詞：一是給讀者以聽覺上的感受，使詩文更生動形象；二是能引發(fā)視覺、觸覺的感受，使人如聞其聲、如見其景、如臨其境。,C. 表顏色的詞：顏色一般表現(xiàn)心情，增強描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。,答題步驟：①解釋該字在句中的含義。②展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。③ a.點出該字有無修辭或描寫手法，若有則指出其作用。b.烘托了怎樣的意境。c.對詩人表達感情起到了什么樣的作用。,答題格式：×字在詩句中的意思是……，它運用了……的修辭(或化靜為動，或化抽象為具體，或化虛為實)寫出了……的景象，表達了詩人……的思想感情。,二、賞析詩句,,考點概述,本考點一般的考查方式：從修辭角度對某一句進行賞析或者分析某一句的妙處。,提問方式：(’14 長沙) “已是黃昏獨自愁”一句運用了什么修辭手法？,變式提問：1. (’14 岳陽)本詩三、四句運用了什么修辭手法？有何妙處？,【相關(guān)知識歸納】,1. 詩歌的語言準確、凝練、生動、形象，富于表現(xiàn)力。一般要求賞析的句子往往具有以下特點：,,2. (’14 湘潭)請你自選角度，對“閑敲棋子落燈花”一句進行賞析。,,,,2. 常見的修辭手法、例句及賞析示例：,3. 賞析詩句，還可從詩句的類型(寫景、抒情、說理)分析。①寫景類：如果是寫景，則從運用了哪些寫景方法，描繪了怎樣的優(yōu)美景致等角度進行賞析。如“潮平兩岸闊，風正一帆懸”(《次北固山下》)。②抒情類：如果是抒情，則從抒情方式、情感色彩與傾向等角度賞析。如“會當凌絕頂，一覽眾山小”(《望岳》)。③說理類：如果是言理，則從理趣的融合性、哲理的啟悟性等角度賞析。如“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)。,,,方法指導,對于名句賞析類題，首先要理解詩句的意思。然后，從兩方面來鑒賞評價：一方面指出寫景特點(如景物的色彩、近景遠景的結(jié)合等)或采用的修辭手法(如擬人、比喻、設問、反問等)、用詞的生動形象、表達技巧(托物寓意、對比)等，另一方面從內(nèi)容上說出表達了詩人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示。,答題格式：析詞義＋找修辭＋繪畫面＋表感情,考點三 把握詩歌的意象意境,考點概述,本考點一般的考查方式：在理解詩意的基礎上分析古詩詞中出現(xiàn)的意象，描繪詩句的畫面，體會意境。,提問方式：(’15 長沙)古詩詞中，一些物象常常被賦予特定的情感，成了情感的象征。例如，本詞中“東籬把酒黃昏后”中的“酒”，被賦予了________的情感，而蘇軾的《江城子·密州出獵》“酒酣胸膽尚開張”中的“酒”則被賦予了__________的情感。,變式提問：1.(’14 長沙)詞的上闋通過驛站、斷橋、黃昏、風雨等意象，營造了 的意境。,2. (’14 岳陽)請你展開合理想象，用生動形象的語言將詩歌的一、二句所表現(xiàn)的畫面描述出來。,【相關(guān)知識歸納】,“意象”即寄情藏意的物象。積累并熟知古詩詞中常用的意象，在閱讀的過程中可以迅速把握意象，并聯(lián)系意象的特定含義加以詮釋，詩詞的主旨即能呈現(xiàn)。詩詞中常見的典型意象，主要有以下幾種：,1. 找形象：從詩句中找出描寫的具體形象和畫面。如《錢塘湖春行》中的景物“早鶯”“新燕”“亂花”“淺草”等。,2. 析特點：抓住詩句中的關(guān)鍵詞與細節(jié)，并結(jié)合常見形象的特定含義，分析其特點?！洞和分小鞍最^”“更短”“不勝簪”等詞語，刻畫出詩人蒼老的形象。,方法指導,3. 明情感：理解詩詞直接或間接抒發(fā)了什么思想感情。《春望》中，結(jié)合全詩“感”“恨”的情感基調(diào)，可以明確結(jié)尾句表達了詩人悲涼的心情。,4. 繪畫面：發(fā)揮想象，緊扣詩詞中的形象和畫面，用自己的語言簡練概括或生動描繪，突出營造的氛圍特點。如《錢塘湖春行》一詩中的頷聯(lián)，可以這樣描繪：遠處近處都是黃鶯婉轉(zhuǎn)的叫聲，這些春天的使者們，嬉戲追逐，爭著搶著往向陽的枝頭飛。誰家新歸的燕子在湖邊飛上飛下，它們忙著銜泥筑巢。 答題格式：這首詩描繪了一幅……的畫面，營造了一種……的氛圍，從而表達了作者……的情感（心情、心境）。,常見錯誤：學生在解答此類題時常見的失誤有兩種，一是描摹景物時采用直譯的方法，變描摹為翻譯；二是學生往往著重于“思與境偕、情景相融”的正襯模式，而忽略了一些詩歌往往是通過景物來反襯思想感情，從而造成思想感情理解的錯誤。在這種情況下，應多從詩人的生平、抱負或詩歌的標題來思考，避免出錯。,考點四 賞析詩歌的藝術(shù)特色,考點概述,詩歌的藝術(shù)特色一般包括詩歌的表現(xiàn)手法(白描、用典、象征、烘托、動靜結(jié)合等)、修辭手法(比喻、擬人、對比等)和表達方式(直抒胸臆、借景抒情、情景交融等)。,提問方式：(’15 岳陽)“以樂景寫哀情”是這首詩的藝術(shù)特色，請你結(jié)合詩句賞析。,變式提問：,1．(’15 懷化)《春望》中“感時花濺淚”運用了以樂景寫哀情的藝術(shù)手法，《登樓》中“_______________” (用原文詩句填空)也用到了同樣的手法。,2. (’13 岳陽)這首詩運用了虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法，請你結(jié)合全詩作具體分析。,【相關(guān)知識歸納】,1. 常見的表現(xiàn)手法及用法舉例：,2. 修辭手法及用法舉例 [此部分見考點二 賞析詩歌語言 【相關(guān)知識歸納2】],3. 常見的表達方式及用法舉例：,方法指導,鑒賞時要準確指出詩中運用的修辭方法(或表現(xiàn)手法或表達方式)，然后結(jié)合詩句和具體詞語作分析，分析時要點明這種表現(xiàn)手法(表達方式、修辭手法)是如何運用的，有什么作用，抒發(fā)了作者什么樣的思想感情。一句話，從景、情、理等方面的為人稱道之處，對詩歌的句子進行品評。,賞析詩歌表達技巧的一般思路：賞析表現(xiàn)手法(表達方式、修辭手法)：手法＋具體詩句分析＋表達作用,