《九年級物理全冊 13.2 內(nèi)能復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級物理全冊 13.2 內(nèi)能復(fù)習(xí)課件 （新版）新人教版.ppt（35頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第十三章 內(nèi)能,第二節(jié) 內(nèi)能,復(fù)習(xí)提問,1、什么是動能？什么是重力勢能？什么叫彈性勢能？,,2、上一節(jié)所舉的擴(kuò)散現(xiàn)象的幾個例子說明了什么,物體由于運(yùn)動而具有的能叫動能。 高處的物體由于重力而有重力勢能。 物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢能。,說明了一切物質(zhì)的分子都在不停的做無規(guī)則的運(yùn)動；分子之間有間隙；分子熱運(yùn)動的快慢與溫度有關(guān)。,3、分子的無規(guī)則運(yùn)動的快慢與溫度有什么關(guān)系？,溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動越劇烈。,內(nèi) 能,觀察對比:,①運(yùn)動著的籃球具有動能,運(yùn)動著的分子呢?,,想一想?,結(jié)論:運(yùn)動著的分子也有動能.,,,,石塊和地球互相吸引具有勢能,互相吸引的分子有沒有勢能呢?,結(jié)論：互相吸引的分子也具有勢能,石塊由于地球吸引而下落,③被壓縮的彈簧的各部分互相排斥而具有勢能。,,討論：互相排斥的分子之間有沒有勢能呢？,結(jié)論：互相排斥的分子也具有勢能。,由剛才的三個對比，我們試著來討論一下，內(nèi)能到底是什么呢？,,,,,,,一、物體內(nèi)部所有分子作無規(guī)則運(yùn)動的 動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能。,1.一切物體都具有內(nèi)能。,內(nèi)能和機(jī)械能有什么不同？,物體內(nèi)分子的動能和勢能總和,物體的動能和勢能總和,不為零,可以為零,2、內(nèi)能跟溫度的關(guān)系？,溫度越高,,分子無規(guī)則運(yùn)動越劇烈,,組成這個物體的所有 分子的動能總和增加,,,這個物體的內(nèi)能也就增加,分子的無規(guī)則運(yùn)動就越劇烈,分子動能就越大.,,,,,,,,,,,(溫度高、內(nèi)能大 ),人用力鉆木，會使物體的溫度升高，這是通過什么途徑來改變物體內(nèi)能的,飲料和冰塊放在一起，它們的溫度會發(fā)生變化，這是通過什么途徑來改變物體內(nèi)能的,二、改變的內(nèi)能的方法,,,怎樣改變物體的內(nèi)能？,取一根粗鐵絲，我們有什么辦法使粗鐵絲的溫度升高，內(nèi)能增加？,來回彎折鐵絲,與其它物體來回摩擦,,做功,用火加熱鐵絲,放在太陽下曬,放在熱水中燙,,熱 傳 遞,改變物體內(nèi)能的途徑是做功和熱傳遞。,,,做功改變物體內(nèi)能,搓手時(shí)手變熱了,滑下時(shí)摩擦發(fā)燙了,鉆木取火,,,內(nèi)能增加了,,,摩 擦 生 熱,切割機(jī)在切割木材、鋼材,摩 擦 生 熱,“神六”返回艙進(jìn)入大氣層,流星雨,改變物體內(nèi)能的方式,氣體對外界做功，溫度降低。,,B.物體對外做功,物體內(nèi)能減少,,,物,體,內(nèi),能,增,加,,A.對物體做功,1、做功改變物體內(nèi)能,實(shí)質(zhì)：機(jī)械能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化,你知道嗎？,當(dāng)瓶塞跳飛出時(shí),是 對_____做功, 的內(nèi)能減少，溫度降低，水蒸氣遇冷, (填物態(tài)變化名稱)成小液滴,于是就觀察到“霧”這種現(xiàn)象。,二、改變物體內(nèi)能的方法:,(1)條件: (2)方向: (3)實(shí)質(zhì):,物體之間有溫度差,能量從高溫物體轉(zhuǎn)移到低溫物體,從高溫物體向低溫物體,2、熱傳遞,例：冬天手冷，如何增加手的內(nèi)能？,金屬勺子放在熱湯中,溫度升高,內(nèi)能增加,食品放入電冰箱,溫度降低,內(nèi)能減小,在太陽的照射下,太陽能熱水器中的水溫度升高,內(nèi)能增加,改變內(nèi)能的一種方法-------熱傳遞,熱量:,物體在熱傳遞過程中轉(zhuǎn)移能量的多少。,Q,單位:,焦(J),判斷正誤：,1、溫度高的物體含有的熱量多，溫度低 的物體含有的熱量少。,例如：假設(shè)一盆開水含有105焦耳的內(nèi)能， 一塊鐵塊扔進(jìn)去，有500J的內(nèi)能傳給鐵塊。 我們就說熱傳遞過程中傳遞了500J的熱量。,2、熱傳遞改變內(nèi)能,A.物體吸熱,,內(nèi)能增加,B.物體放熱,溫度升高,,,溫度降低,,內(nèi)能減少,討論:熱傳遞改變內(nèi)能的實(shí)質(zhì)是什么?,,高溫物體,,低溫物體,轉(zhuǎn)移到,(不同物體之間),高溫部分,,低溫部分,(同一物體之間),熱傳遞的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,,,（傳遞的內(nèi)能叫熱量）,有一根鐵絲，你能通過哪些方法使它的溫度升高？（使它的內(nèi)能增加）,A、放在太陽下曬 B.在石頭上摩擦；C、放在熱水中燙；D、放在火上燒； E、用錘子敲 F、放在手中捂 G、用力反復(fù)彎折；,熱傳遞和做功改變物體內(nèi)能是等效的,,,,二、改變物體內(nèi)能的方法,1.做功與內(nèi)能的改變：,對物體做功，物體的內(nèi)能 會增大。,物體對外做功，物體的內(nèi)能會減小。,2.熱傳遞與內(nèi)能的改變：,低溫物體吸熱,物體的內(nèi)能 會增大。,高溫物體放熱,物體的內(nèi)能 會減少。,,物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運(yùn)動的動能和分子相互作用的勢能的總和，叫物體的內(nèi)能。,小結(jié)：,1.什么叫內(nèi)能,(3)熱傳遞和做功改變物體的內(nèi)能是等效的.,2、溫度跟內(nèi)能的關(guān)系,一個物體溫度升高時(shí)，它的內(nèi)能就增加；一個物體溫度降低時(shí)，它的內(nèi)能就減少。,3、改變內(nèi)能的兩種方式,,,由物理走向社會,,中國的“長征號”運(yùn)載火箭,,例 題 分 析,以下的日常生活事例，通過做功來增 加物體內(nèi)能的是（ ） A.給自行車車胎打氣，氣筒發(fā)燙 B.放進(jìn)太陽能熱水器中的水,溫度升高。 C.點(diǎn)燃的爆竹騰空而起。 D.用水壺?zé)魵鈱厣w頂起。,A,.一塊冰（晶體），在熔化過程中 吸熱， 溫度 ，內(nèi)能 。,要,不變,增加,,說明：物體內(nèi)能增大，溫度不一定升高。,反之，物體內(nèi)能減小，溫度不一定降低。 如：水凝固過程。,針對性訓(xùn)練,1.改變物體內(nèi)能的方式 有 和 .,2.冬天,用嘴對手呵氣,手會暖和,這是用 的方法增加了手的內(nèi)能,而它的實(shí)質(zhì)是內(nèi)能在物體之間 .兩手摩擦也能使手暖和,這是用 的方法增加手的內(nèi)能,在這過程中, 能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.,做功,熱傳遞,熱傳遞,針對性訓(xùn)練,3.下列圖示現(xiàn)象是利用什么方式改變物體的內(nèi)能的？,火箭升空,水壺?zé)?壺里的水沸騰時(shí)，壺蓋常會向上跳動,,鉆木取火,天冷了，搓搓手。,喲！屁股真燙呀！,小青蛙：天冷了，曬曬太陽！,4.下列圖示現(xiàn)象是利用什么方式改變物體的內(nèi)能的？,針對性訓(xùn)練,5.下列現(xiàn)象是利用什么方式改變物體的內(nèi)能的？,用鋸子鋸木頭，鋸條發(fā)熱了。 陽光下的冰塊很快就熔化了。 用熱水袋取暖。 用打氣筒給自行車打氣，過一會，氣筒壁發(fā)熱。,針對性訓(xùn)練,6、下例事例中，屬于用熱傳遞的 方法改變內(nèi)能的是（ ） A、地球外的石塊，墜入地球的大 氣層，成為流星。 B、涼雞蛋泡在熱水中溫度升高。 C、兩手相互摩擦，手心發(fā)熱。 D、鋸木頭時(shí)，鋸條變得燙手。,,7.下面事例中，屬于做功來增加物體內(nèi)能的是,A、鐵棒放在爐子里被燒紅,B、鋸條鋸木頭時(shí)會發(fā)熱,C、古時(shí)候的猿人鉆木取火,8.下列現(xiàn)象屬于用做功的方法改變物體內(nèi)能的是,A、放在火爐邊的物體溫度升高了；,B、把一杯熱水放在冷水中冷卻；,C、用鐵錘鍛打工件，工件會變熱；,D、拉彎的弓把箭射出去。,9.下面哪個事例說明做功改變物體的內(nèi)能,A、用熱水袋給予取暖,B、用又手磨擦給手取暖,C、用嘴對手呵氣給手取暖,D、把手放在爐火旁邊取暖,信息窗,二十世紀(jì)是五百年來最熱的世紀(jì)。最近每十年的平均氣溫上升0.08攝氏度！,