《九年級(jí)物理下冊(cè) 20.3 能的轉(zhuǎn)化與能量守恒教學(xué)課件 （新版）粵教滬版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理下冊(cè) 20.3 能的轉(zhuǎn)化與能量守恒教學(xué)課件 （新版）粵教滬版.ppt（20頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

20.3 能的轉(zhuǎn)化與能量守恒,情景 引入,合作 探究,課堂 小結(jié),隨堂 訓(xùn)練,能量形式,能量有各種不同形的形式。運(yùn)動(dòng)的物體具有動(dòng)能；被舉高的物體具有重力勢(shì)能；發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢(shì)能；由大量粒子構(gòu)成的系統(tǒng)具有內(nèi)能。,另外自然界中還存在如化學(xué)能、電能、光能、太陽能、風(fēng)能、潮汐能、原子能等等。,轉(zhuǎn)移,轉(zhuǎn)化,它們的能量如何轉(zhuǎn)化？,它們的能量如何轉(zhuǎn)化？,化學(xué)能,電能,機(jī)械能 聲能 光能,轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化,,,能的轉(zhuǎn)化與能量守恒,在教室中用現(xiàn)有條件做幾個(gè)能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的實(shí)驗(yàn)。,活動(dòng)一：,活動(dòng)二：,規(guī)則：全班分成男女兩組進(jìn)行比賽，如果男同學(xué)說“電動(dòng)機(jī)工作”（電能→機(jī)械能），則女同學(xué)要舉出機(jī)械能轉(zhuǎn)化成其他能量的例子，男女再交換，依次接龍，舉對(duì)一個(gè)加10分，錯(cuò)一個(gè)扣10分。,接龍游戲：,樹木,充電器充電,太陽,燃煤電廠,活動(dòng)三：,1,2,3,4,根據(jù)能量轉(zhuǎn)化的順序來排序，并講述能量轉(zhuǎn)化的故事,樹木,太陽,燃煤 電廠,剃須刀,1,2,3,4,太陽能,化學(xué)能,內(nèi)能,電能,,,,1,2,3,4,活動(dòng)四：,根據(jù)能量轉(zhuǎn)化的順序來排序，并講述能量轉(zhuǎn)化的故事,1,2,3,4,太陽,自行車,小麥,人(進(jìn)食),太陽能,,化學(xué)能,化學(xué)能,,機(jī)械能,,舉重運(yùn)動(dòng)員將5000N的杠鈴舉高2m，運(yùn)動(dòng)員對(duì)杠鈴至少做多少功？,10000J,10000J,算一算,此時(shí)杠鈴的勢(shì)能增加多少焦？,有多少化學(xué)能轉(zhuǎn)化為杠鈴的勢(shì)能？,接在36伏電路中的一盞電燈，通過電燈的電流為1安，通電10秒鐘，電流做功 焦，消耗電能 焦，那么，就有 焦的電能轉(zhuǎn)化為 能。,360,360,360,熱能和光,放在桌上的熱水袋冷卻，熱水的內(nèi)能消失了嗎？,填一填,說一說,能的轉(zhuǎn)化和守恒定律：能量既不會(huì)憑空_____，也不會(huì)憑空_____，只能從一個(gè)物體_____到另一個(gè)物體，或者從一種形式_____為另一種形式，能量在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過程中，能的總量_________。 “消耗能量”“利用能量”“獲得能量”的 實(shí)質(zhì)：能量相互轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的過程。,產(chǎn)生,消失,轉(zhuǎn)移,轉(zhuǎn)化,保持不變,1.電風(fēng)扇工作時(shí)，消耗的電能與電動(dòng)機(jī)獲得的機(jī)械能相等嗎？ 2.掉在地上的彈性小球?yàn)槭裁丛教降?,討論：,我國有句俗語：“既要馬兒跑，又要馬兒不吃草?！蹦阏J(rèn)為這可能嗎？為什么？,永動(dòng)機(jī)的設(shè)計(jì)圖,這個(gè)“永動(dòng)機(jī)” 能旋轉(zhuǎn)不息嗎？,1.“永動(dòng)機(jī)” ：不消耗任何能量和燃料，卻源源不斷地對(duì)外做功的機(jī)器。 2.由能量守恒定律知：無法實(shí)現(xiàn)。 3.工程技術(shù)的任務(wù)，在于設(shè)法找出合理利用能源的途徑，并減少機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)過程中不必要的能量損耗，而不是去研制永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的“永動(dòng)機(jī)”。,無法實(shí)現(xiàn)的“永動(dòng)機(jī)”,遵循能量的轉(zhuǎn)化和守恒定律的事件是否一定會(huì)發(fā)生呢？,能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化有一定的方向性。,問題：,能在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過程中的方向性,1.熱量只能從溫度高的物體傳向溫度低的物體或從物體的高溫部分傳向低溫部分。 2.當(dāng)重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能為自發(fā)時(shí)，則內(nèi)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能就不可能為自發(fā)。,活動(dòng)：,舉出能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化有一定的方向性的例子,一、能的轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化,課堂小結(jié),20.3 能的轉(zhuǎn)移與能量守恒,二、能量守恒定律 能量在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過程中，能的總量保持不變。,三、能在轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化過程中的方向性,