《七年級生物上冊 3.5.2 綠色植物的呼吸作用教學(xué)課件 新人教版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級生物上冊 3.5.2 綠色植物的呼吸作用教學(xué)課件 新人教版.ppt（26頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二節(jié) 綠色植物的呼吸作用,有人認為，綠色植物通過光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，能夠更新居室的空氣，于是在臥室里擺放多盆綠色植物。 你認為這種做法科學(xué)嗎？為什么？,想一想：,1.知道呼吸作用的原料和產(chǎn)物。 2.描述呼吸作用的過程。 3.知道呼吸作用是生物的共同特征。 4.了解綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用。,綠色植物呼吸作用的過程,請同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容,思考以下問題: 1.結(jié)合“演示實驗”完成討論題。 2.什么是呼吸作用？ 3.如何用公式表示呼吸作用？,探究主題 一:,,【重點探究】,演示實驗1：種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎？,甲：萌發(fā)的種子——溫度計示數(shù)高 乙：煮熟的種子——溫度計示數(shù)低,種子在萌發(fā)過程中發(fā)生了能量變化嗎？ 種子在萌發(fā)過程中，其中的有機物發(fā)生了變化，釋放出能量，一部分能量用于種子萌發(fā)，還有一部分能量以熱能的形式散失了。,交流討論,演示實驗2：種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣體？,1. 澄清石灰水發(fā)生了什么變化？ 變渾濁。 2. 這個實驗說明了種子在萌發(fā)過程中放出了什么氣 體？ 二氧化碳（能使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的 性質(zhì)）。 3. 二氧化碳的來源是哪里？ 種子里的有機物。,演示實驗3:有機物在分解過程中消耗了什么氣體？,萌發(fā)的種子,煮熟的種子,,,1.現(xiàn)象： 甲瓶（萌發(fā)的種子）— 熄滅 乙瓶（煮熟的種子）— 燃燒 2.為什么蠟燭在甲、乙兩瓶中的燃燒情況不一樣？ 甲瓶裝的是萌發(fā)的種子，種子在萌發(fā)時消耗氧，使甲瓶中缺少氧，而蠟燭燃燒需要氧氣，所以甲瓶里蠟燭熄滅；乙瓶裝的是煮熟的種子，不萌發(fā)，不消耗氧，所以蠟燭能繼續(xù)燃燒。說明有機物在分解過程中消耗了氧氣。,演示實驗中乙瓶的作用是什么？ 對照實驗。 煮熟的種子為什么不能進行呼吸作用？ 種子已經(jīng)死亡。,思考驛站,小結(jié): 通過這三個演示實驗，你認為種子在萌發(fā)的時候有什么現(xiàn)象發(fā)生？ 1.釋放能量。 2.放出二氧化碳和水。 3.需要氧氣。,綠色植物的呼吸作用,3.意義： 為植物的生命活動提供能量。,1.概念： 細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。,2.公式：,思 考 驛 站,2.植物的呼吸作用只在晚上進行嗎？,植物所有器官的每一個活細胞都可以進行呼吸作用。,1.只有萌發(fā)的種子能進呼吸作用嗎？,植物體各器官白天黑夜時時刻刻都進行著呼吸作用，主要在線粒體中進行。,中耕松土,澇災(zāi)后及時排澇,農(nóng)民在生產(chǎn)中為什么要對農(nóng)田中耕松土或及時排澇呢？,中耕松土：有利于根的呼吸作用。 澇災(zāi)后及時排澇：為了促進根的呼吸作用。,糧食入倉前，為什么一定要曬干呢？,,貯存蔬菜、水果為什么要保持低溫？,糧食貯存 ： 抑制呼吸作用（低溫、干燥）。,水果保鮮：抑制呼吸作用（低溫、低氧）。,呼吸作用是生物的共同特征,請同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容,思考: 為什么說呼吸作用是生物的共同特征？,探究主題 二：,呼吸作用是生物的共同特征,,,呼吸作用是生物的共同特征，其實質(zhì)都是有機物分解，釋放能量。,植物（生產(chǎn)者） 動物（消費者） 有機物,植物和動物生命活動所需的能量都來源于有機物的分解，即都是通過細胞的呼吸作用實現(xiàn)的。,,,,聯(lián)系：,,葉綠體,所有活細胞,,,二氧化碳和水,制造有機物,儲存能量,釋放能量,分解有機物,既相互對立，又相互依存。,有光無光均可,二氧化碳和水,有機物和氧氣,有光,有機物和氧氣,光合作用和呼吸作用有什么區(qū)別與聯(lián)系呢？,綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用,請同學(xué)們自學(xué)相關(guān)內(nèi)容，了解綠色植物是如何參與生物圈的碳—氧平衡的？,探究主題 三：,資料：1公頃樹林的葉片的總面積為 50 000～70 000平方米,每天能 吸收150～500千克的二氧化碳, 放出60～400千克的氧氣。,綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用,綠色植物通過光合作用，能不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈的二氧化碳和氧氣的相對平衡（簡稱碳—氧平衡）起了重要作用。,一方面應(yīng)當(dāng)保護現(xiàn)有森林，并大力植樹造林，充分發(fā)揮綠色植物消耗二氧化碳、制造氧氣的功能；另一方面，要開展國際合作，減少二氧化碳的排放。,想一想： 作為生物圈中的一員，為了人類的明天更美好，面對護綠、低碳環(huán)保熱潮，你該怎么做？,浮冰上的北極熊,如何維持生物圈的碳—氧平衡？,,綠色植物的呼吸作用,,綠色植物呼吸作用的過程,,呼吸作用是生物的共同特征,呼吸作用原料：有機物、氧氣,呼吸作用產(chǎn)物：二氧化碳、水,呼吸作用概念,綠色植物在維持生物圈碳—氧平衡中的作用,有機物 + 氧氣,（儲存著能量）,,二氧化碳 + 水 + 能量,呼吸作用的公式：,1.白薯、白菜堆放久了會發(fā)熱的原因是（ ） A.光合作用產(chǎn)生了熱量 B.蒸騰作用產(chǎn)生了熱量 C.呼吸作用產(chǎn)生了熱量 D.都有可能 2.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，為了利于植物呼吸，常采取的措 施是（ ） A.大量使用有機肥料 B.大量使用無機肥料 C.大量澆水 D.中耕松土,D,C,3.植物進行呼吸作用的部位是（ ） A.綠色部分 B.葉片 C.種子 D.植物體有生命的部分 4.農(nóng)田和花盆要經(jīng)常松土的最主要意義是什么？ 常松土可以為根提供充足的氧。保持土壤中有足夠的空氣，從而促進根系的呼吸。,D,風(fēng)再冷，不會永遠不息；霧再濃，不會經(jīng)久不散。風(fēng)息霧散，仍是陽光燦爛。,,