七年級地理上冊 第三章 第一節(jié) 多變的天氣課件 (新版)新人教版.ppt
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微博天地,課前預習,課堂小結(jié),精巧點撥,課堂訓練,第三章 天氣與氣候,第一節(jié) 多變的天氣,,微博天地,課前預習,微博天地,精巧點撥,課堂小結(jié),課堂訓練,我國民間廣為流傳著各種有關天氣變化的諺語,例如:“天上鉤鉤云,地下雨淋淋”;“一日東風三日雨,三日東風一場空”;“東北風,雨太公”;“東虹日頭,西虹雨”,“久晴大霧陰,久陰大霧晴”;“雨中聞蟬叫,預告晴天到”;“星星稠,滿地流;星星稀,好天氣”等。,,課前預習,1.人們經(jīng)常用 、 、 等來描述天氣。天氣是一個地區(qū) 里的大氣狀況,它是時刻在______的。 2.氣候是一個地區(qū)多年的 ,一個地區(qū)的氣候具有一定的特征,一般變化 。 3.通常,天氣預報要說明一日或幾日內(nèi) 、 、 和 等的情況。 4.風向是指風的 。 是風強弱的級別,共分 級,級數(shù)越大,風力越 。,陰晴,風雨,冷熱,短時間,變化,天氣平均狀況,不大,陰晴,風,氣溫,降水,來向,風力,18,強,課前預習,微博天地,精巧點撥,課堂小結(jié),課堂訓練,5. 表示 ; 表示 ; 表示 ; 表示 。 6.在衛(wèi)星云圖上,綠色表示 ;藍色表示 ;白色表示 ,顏色越白,表示云層越 ,這樣的地方一般是 。 7.空氣質(zhì)量的高低,與空氣中所含 的數(shù)量有關,可以用 來表示。清新的空氣,污染指數(shù) ,對人體健康 ;污濁的空氣,污染指數(shù) ,對人體健康 。,晴,陰,大雨,雷陣雨,陸地,海洋,云區(qū),厚,陰雨區(qū),污染物,污染指數(shù),小,有利,大,有害,,課前預習,課前預習,微博天地,精巧點撥,課堂小結(jié),課堂訓練,,精巧點撥,1.天氣與氣候的比較:,2.在衛(wèi)星云圖上,綠色表示陸地,藍色表示海洋,白色表示云區(qū)。云的顏色越白,表示云層越厚。云層厚的地方一般是陰雨區(qū)。,課前預習,微博天地,精巧點撥,課堂小結(jié),課堂訓練,,課堂訓練,1.下列屬于描述天氣的是( ) A.全年炎熱干燥 B.昆明四季如春 C.狂風暴雨 D.海南島全年皆夏 2.在下列天氣符號所示的天氣狀況下,適宜從事的活動是 ( ) A. ——晾曬衣服 B. ——足球賽 C. ——野外郊游 D. ——農(nóng)作物播種,C,B,課前預習,微博天地,精巧點撥,課堂小結(jié),課堂訓練,3.2010年10月23日12時55分,我國的衛(wèi)星云圖上,福建沿海呈現(xiàn)出何種顏色,顯示出臺風“鲇魚”已經(jīng)登陸?( ) A.綠色 B.白色 C.藍色 D.黃色 4.“東邊日出西邊雨”“十里不同天”說明了天氣的什么特點?( ) A.經(jīng)常變化 B.同一時刻不同地方天氣不同 C.穩(wěn)定性 D.即時性,B,B,,課堂訓練,課前預習,微博天地,精巧點撥,課堂小結(jié),課堂訓練,5.2013年4月20日,我國四川雅安發(fā)生了里氏7.0級地震。從我國氣象衛(wèi)星在該地區(qū)拍攝到的衛(wèi)星云圖上,有利于抗震救災的顏色是( ) A.藍色 B.白色 C.綠色 D.黃色 6.在日常生活中人們不但注意天氣的變化,而且越來越關注空氣質(zhì)量的高低。天氣預報說:今天的空氣質(zhì)量為“一級”,也就是指今天的空氣質(zhì)量為( ) A.優(yōu) B.良 C.中度污染 D.重污染 7. 空氣污染指數(shù)大于300,說明空氣的質(zhì)量狀況是( ) A.良 B.輕度污染 C.中度污染 D.重污染,C,A,D,,課堂訓練,課前預習,微博天地,精巧點撥,課堂小結(jié),課堂訓練,8.(2014揭西)下列詞語表示氣候的是( ) A.暴風驟雨 B.陰轉(zhuǎn)多云 C.四季如春 D.風和日麗 9.(2014仙游)下列符號中,正確表示西南風6級的是( ),C,D,,課堂訓練,課前預習,微博天地,精巧點撥,課堂小結(jié),課堂訓練,10.(2013營口)下列天氣狀況與人們的戶外活動對應妥當?shù)氖牵? ) A.沙塵漫天——在操場打籃球 B.臺風將至——捕魚船隊起航 C.久雨初晴——帶兒童日光浴 D.雷雨大風——在大樹下避雨,C,,課堂訓練,課前預習,微博天地,精巧點撥,課堂小結(jié),課堂訓練,,課堂小結(jié),天氣特點:多變 氣候特點:穩(wěn)定,空氣質(zhì)量日報,多變的天氣,,天氣預報和常用天氣符號,衛(wèi)星云圖的判讀,,綠色:陸地 藍色:海洋 白色:云區(qū),常用天氣符號,污染指數(shù) 首要污染物 空氣質(zhì)量級別 空氣質(zhì)量狀況,,,課前預習,微博天地,精巧點撥,課堂小結(jié),課堂訓練,- 配套講稿:
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