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西安文理學(xué)院,學(xué)生姓名:張陽 學(xué) 號: 08102080217 指導(dǎo)教師:邊培瑩 呂榮生 專業(yè)班級:08級機(jī)械設(shè)計(jì)制造 及其自動(dòng)化2班,,可傾式回轉(zhuǎn)工作臺(tái)設(shè)計(jì),可傾式回轉(zhuǎn)工作臺(tái)是指在機(jī)床工作臺(tái)工作時(shí)除了有X、Y、Z三個(gè)直線進(jìn)給軸之外,還有一個(gè)可傾式進(jìn)給軸和一個(gè)回轉(zhuǎn)進(jìn)給軸,即繞X軸傾斜的A軸和以Z軸旋轉(zhuǎn)的C軸。,,簡介,課題意義,可傾式回轉(zhuǎn)工作臺(tái)提供了一種動(dòng)作結(jié)構(gòu)緊湊、操作方便、在較小的空間尺寸范圍以軸旋轉(zhuǎn)傾斜實(shí)現(xiàn)多面加工,解決了在各類型數(shù)控機(jī)床上進(jìn)行四軸或五軸加工的問題,實(shí)現(xiàn)了對零件的分度加工和連續(xù)曲面加工。同時(shí)該工作臺(tái)的設(shè)計(jì)也可縮短生產(chǎn)準(zhǔn)備時(shí)間,增加切削加工時(shí)間的比率,從而提高生產(chǎn)效率。 結(jié)構(gòu)的研究對一個(gè)國家的航空、航天、軍事、科研、精密器械、高精醫(yī)療設(shè)備等行業(yè)的發(fā)展有著舉足輕重的影響力。,,設(shè)計(jì)思路,,回轉(zhuǎn)部分設(shè)計(jì)圖,,回轉(zhuǎn)部分設(shè)計(jì),工作臺(tái)需要回轉(zhuǎn)是通過油道1進(jìn)油使活塞2向上運(yùn)動(dòng),同時(shí)推動(dòng)推力球軸承4使中心軸5向上運(yùn)動(dòng),從而工作臺(tái)也向上移動(dòng),實(shí)現(xiàn)上端齒盤6和下端齒盤7的松開,為實(shí)現(xiàn)回轉(zhuǎn)動(dòng)作做好準(zhǔn)備。當(dāng)工作臺(tái)回轉(zhuǎn)完成后,需要下降使工作臺(tái)夾緊時(shí),油液會(huì)從油道8進(jìn)入活塞缸上腔,使活塞2向下移動(dòng),中心軸5帶動(dòng)工作臺(tái)下降。使上端齒盤6和下端齒盤7嚙合,實(shí)現(xiàn)工作臺(tái)的夾緊定位。,,擺動(dòng)部分設(shè)計(jì)圖,,擺動(dòng)部分設(shè)計(jì),工作臺(tái)需要傾斜時(shí),齒條2與齒輪1咬合,齒條2進(jìn)行徑向運(yùn)動(dòng),帶動(dòng)齒輪1轉(zhuǎn)動(dòng),齒輪1與擺動(dòng)架3由螺栓連接,擺動(dòng)架3與底座6通過深溝球軸承相連,由于底座固定所以齒條2的直線運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)辇X輪1的擺動(dòng)。擺動(dòng)架跟著擺動(dòng)實(shí)現(xiàn)回轉(zhuǎn)工作臺(tái)的傾斜運(yùn)動(dòng),可實(shí)現(xiàn)了工作臺(tái)90度傾斜。當(dāng)擺動(dòng)到加工位時(shí),齒條2與齒輪1分離,實(shí)現(xiàn)定位加工。,,液壓動(dòng)力部分設(shè)計(jì),在液壓缸的兩側(cè)油路上都串接液壓單向閥(液壓鎖),活塞可以在行程的任何位置上鎖緊,不會(huì)因外界的原因而顫動(dòng),而其鎖緊精度只受液壓缸的泄漏和油液壓縮性的影響。為了保證鎖緊迅速準(zhǔn)確,換向閥采用了H型中位機(jī)能。這種液壓系統(tǒng)能很好的滿足液壓式可傾式回轉(zhuǎn)工作臺(tái)的要求。 CB-B4液壓油泵的選擇,,主要零部件設(shè)計(jì)計(jì)算,工作臺(tái):T型槽、襯套、螺孔分布 端齒盤:工作臺(tái)尺寸 中心軸:工作臺(tái)、端齒盤配合 中心軸承:推力球軸承 活塞:軸心轉(zhuǎn)軸 齒輪:力、傳動(dòng) 齒條:90度擺動(dòng),,其他零件設(shè)計(jì),密封圈:齒條 活塞封閉塊:活塞桿直徑 推桿導(dǎo)向塊:擺動(dòng)實(shí)現(xiàn)角度配合 擺動(dòng)架:與傳動(dòng)整體配合 底座:擺動(dòng)架,結(jié)束語,通過這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的磨練,我學(xué)到了很多東西。這是一次系統(tǒng)的知識考察。專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練,這是我們邁向社會(huì),從事職業(yè)工作前一個(gè)必不可少的過程。一步步走下來,讓我的思維模式更加嚴(yán)謹(jǐn)。 在此要感謝我的輔導(dǎo)老師邊老師,感謝她耐心的指導(dǎo)與督促,在我設(shè)計(jì)過程中時(shí)刻對我批評與建議讓我進(jìn)步很大。 感謝我的同學(xué),感謝他們給了我許多的幫助。,