《九年級(jí)語文上冊(cè) 專題06 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說（提升版）課件 （新版）新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語文上冊(cè) 專題06 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說（提升版）課件 （新版）新人教版.ppt（14頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元 先哲風(fēng)范,第六課 紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說,【本節(jié)要點(diǎn)】 體會(huì)文章充滿發(fā)自內(nèi)心的昂揚(yáng)的激情，采用了生動(dòng)的比喻，對(duì)偶。,要學(xué)會(huì)喲,課堂探討,生動(dòng)的比喻，對(duì)偶。,探究一下,課堂探討,一.比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻是認(rèn)知的一種基本方式，通過把一種事物看成另一種事物而認(rèn)識(shí)了它。也就是說找到甲事物和乙事物的共同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)甲事物暗含在乙事物身上不為人所熟知的特征，而對(duì)甲事物有一個(gè)不同于往常的重新的認(rèn)識(shí)。其作用： ⒈用比喻來對(duì)某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染，可使事物生動(dòng)形象具體可感，依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強(qiáng)的感染力. ⒉ 對(duì)道理進(jìn)行比喻：用淺顯易見的事物對(duì)深?yuàn)W的道理加以描述，化抽象為具體，化繁為簡(jiǎn)，幫助人們深入的理解。并使語言生動(dòng)形象，富有文采。 ⒊用比喻法描寫事物，可使事物形象鮮明生動(dòng)，加深讀者的印象；用來說明道理，能使道理通俗易懂，使人易于理解。運(yùn)用它可以把陌生的東西變?yōu)槭煜さ臇|西，把深?yuàn)W的道理淺顯化，把抽象的事理具體化、形象化。,你知道嗎？,課堂探討,做的怎樣？,二、對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。 1.能夠高度概括所要表達(dá)的內(nèi)容，使之凝煉集中。 2.能夠增強(qiáng)節(jié)奏感，使語言整齊、語句勻稱，瑯瑯上口，便于記憶和背誦。,課堂探討,比喻示例： 1. 一百年前的今天，一顆巨星隕落了。 2.他的搖籃映照著王朝盛世的余暉，他的靈柩投射著大深淵最初的微光。 3.他的武器是什么，這武器輕如和風(fēng)，猛如雷電--一支筆。 4.權(quán)杖和刀劍以告折斷，光明將取而代之，也就是說權(quán)威變成自由。 對(duì)偶句示例： 1.受到過去的詛咒，受到未來的祝福 2.對(duì)于強(qiáng)者，他是嘲笑者；對(duì)于弱者，他是安撫者 3.以嘲笑對(duì)付權(quán)貴，以憐憫安撫百姓 4.文明過去曾服從武力，文明以后將服從思想,做的怎樣？,課堂提高,一.閱讀下面的詩歌，完成后面小題。 卜算子·送鮑浩然之浙東 王觀 水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。 才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。 【小題1】“水是眼波橫，山是眉峰聚”兩個(gè)比喻句歷來被人稱道，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。（2分）,做的怎樣？,課堂提高,【答案】詞人把流水喻為美人流轉(zhuǎn)的眼波，把山巒喻為美人蹙集的眉峰，將無情的山水化作有情，極言浙東山水的美麗可愛。（2分） 【解析】 試題分析：從修辭方法方面分析，注意本體和喻體之間的內(nèi)在聯(lián)系，把無情的山水，寫成有情的山水，寫出了自己的喜愛之情。 考點(diǎn)：鑒賞詩歌的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。,做的怎樣？,課堂提高,【小題2】詞的下片抒發(fā)了哪幾種情感？請(qǐng)概括作答。（2分）,做的怎樣？,課堂提高,【答案】惜春之情和送別之情以及對(duì)朋友的祝福之情。（2分） 【解析】 試題分析：從下闋內(nèi)容分析，首先是送別，送別時(shí)，依依不舍，然后通過“若到江南趕上春，千萬和春住”寫出自己的祝福。 考點(diǎn)：評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容或作者的情感態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。,靈活運(yùn)用喲,課堂提高,二.對(duì)聯(lián)知識(shí) 對(duì)聯(lián)是我國(guó)傳統(tǒng)文藝百花園中的一朵奇葩，是中華民族的古老文化之一，它集文化、藝術(shù)與智慧于一體。我們中國(guó)人常用對(duì)聯(lián)來豐富生活。下面，請(qǐng)你作對(duì)聯(lián)： 【小題1】（2分）仿照上句，結(jié)合課文，將下面的對(duì)偶句補(bǔ)充完整。 岳陽樓上范仲淹作文寄情， 歐陽修 。,做的怎樣？,課堂提高,【答案】醉翁亭下 歐陽修 借景抒懷， 【解析】 試題分析：試題分析：先思考對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相承”，再分析例句和題目的要求，按要求擬寫，第一題要求“結(jié)合課文”，要從課文里找材料，比如“歐陽修”，與此信息有關(guān)的是課文《醉翁亭記》。 考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。,找到竅門了嗎？,課堂提高,【小題2】請(qǐng)圍繞2010“慶世博，迎元旦”活動(dòng)的主題，運(yùn)用下面提供的詞語組成一副對(duì)聯(lián)。（2分） 世博 元旦 盛會(huì) 臨 降 佳節(jié) 寰宇 神州 上聯(lián)： 下聯(lián)：,找到竅門了嗎？,課堂提高,【答案】世博盛會(huì)臨寰宇（或神州）/ 元旦佳節(jié)降神州（或寰宇），各1分。 【解析】 試題分析：思考對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相承”，要使用所提供的詞，不可另選詞。 考點(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。,找到竅門了嗎？,