農(nóng)民工子弟學(xué)校德育教育工作計(jì)劃.doc
《農(nóng)民工子弟學(xué)校德育教育工作計(jì)劃.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《農(nóng)民工子弟學(xué)校德育教育工作計(jì)劃.doc(7頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
工作計(jì)劃:________ 農(nóng)民工子弟學(xué)校德育教育工作計(jì)劃 單位:______________________ 部門:______________________ 日期:______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 農(nóng)民工子弟學(xué)校德育教育工作計(jì)劃 德育工作是全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,也是擺在每一位教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。適逢一個(gè)新的三年到來之際,特別擬定我校三年德育工作計(jì)劃如下: 一、現(xiàn)狀分析 我校建校一年多來,德育工作逐步走上正軌,開展了很多的活動(dòng),也獲得了一點(diǎn)成績,但是對于一個(gè)硬件設(shè)施先進(jìn),處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校,社會給了許多的機(jī)會,現(xiàn)在又正值大搞城鄉(xiāng)一體化,應(yīng)該說我校德育工作的任務(wù)是任重而道遠(yuǎn),就目前情況而言,學(xué)校文化建設(shè)難以彰顯特色,雖然校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,但是我校所處地段沒有可以依托的東西,學(xué)校自身也沒有傳承的文化,所以確實(shí)舉步維艱,很需要專家集中診斷,幫我校指明方向,分析現(xiàn)狀如下: 1、德育負(fù)責(zé)人自我分析 我是一個(gè)年輕教師,工作了兩年多,自己覺得自身有一些優(yōu)勢:踏實(shí)肯干、有一定的想法、不計(jì)較得失、不怕累。這些特質(zhì)對我開展工作有很大的幫助,但是要想把學(xué)校德育工作開展得有聲有色,讓學(xué)校德育工作受到師生和家長以及社會的認(rèn)同,光憑這一點(diǎn)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我自己很清楚自己的缺陷:性格不夠火辣、細(xì)節(jié)照顧不周、經(jīng)驗(yàn)缺乏、見識少 這些使我的工作進(jìn)步緩慢。 2、教師分析 我校教師大多是年輕教師,有很多都是才從大學(xué)校園走促來的,所以沒有經(jīng)驗(yàn)是普遍的現(xiàn)象,而德育工作的重點(diǎn)是教育學(xué)生和拉近學(xué)校和家庭的距離達(dá)到家校共育的局面,這對老師特別是班主任的要求相當(dāng)高,而要把這些工作交給年輕教師來做好,的確很難,所以我校教師(特別是班主任隊(duì)伍)年輕化對開展德育工作也是有一定影響的。 3、學(xué)生分析 我校是一所農(nóng)民工子弟校,雖然有很好的設(shè)施設(shè)備,但是生源差、雜。大多學(xué)生行為習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)校必須花很多時(shí)間狠下大力氣抓養(yǎng)成教育。另外,學(xué)生由于家庭環(huán)境影響,見識少,所以害羞、自卑,這對孩子的發(fā)展相當(dāng)不利。 4、家長分析 我校學(xué)生的家長大多是進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民,這一群往往文化素質(zhì)低,有些甚至連自己的名字都不會寫。他們最關(guān)心的就是自己的溫飽問題,對于孩子的期望值不高。所以,要他們重視孩子的發(fā)展這是很難的。另外,家長自身素質(zhì)的低下也影響了孩子,不管是行為習(xí)慣還是言談舉止,都在潛移默化中讓孩子深受影響。所以“5+2=0”的局面在我們這一類學(xué)校體現(xiàn)得非常徹底。當(dāng)然也有一部分素質(zhì)相對較高的家長,他們大多是學(xué)校周圍的農(nóng)戶,受過一定的教育,也有一定的教育意識,但是畢竟認(rèn)識不到位,過分的希望依賴?yán)蠋煹慕逃俸⒆映砷L,這也是一個(gè)問題。 二、指導(dǎo)思想: 任何工作開展都得依靠一個(gè)有統(tǒng)領(lǐng)作用的思想,這三年我校將全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持教育創(chuàng)新。繼續(xù)沿著“自信”這一條發(fā)展思路開展德育工作,實(shí)行“三步走”:一抓學(xué)生行為習(xí)慣、二抓班主任隊(duì)伍建設(shè)、三抓家校共育。只有這樣“三管齊下”才能讓八七的學(xué)生在校園自信健康的成長。德育活動(dòng)爭創(chuàng)特色,讓德育工作有益于學(xué)生,方便于教師,熏陶于家長,力爭達(dá)到促進(jìn)個(gè)性發(fā)展,促進(jìn)全面發(fā)展。 第 4 頁 共 7 頁 農(nóng)民工子弟學(xué)校德育教育工作計(jì)劃選文 德育工作是全面推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,也是擺在每一位教育工作者面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。適逢一個(gè)新的三年到來之際,特別擬定我校三年德育工作計(jì)劃如下: 一、現(xiàn)狀分析 我校建校一年多來,德育工作逐步走上正軌,開展了很多的活動(dòng),也獲得了一點(diǎn)成績,但是對于一個(gè)硬件設(shè)施先進(jìn),處于城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校,社會給了許多的機(jī)會,現(xiàn)在又正值大搞城鄉(xiāng)一體化,應(yīng)該說我校德育工作的任務(wù)是任重而道遠(yuǎn),就目前情況而言,學(xué)校文化建設(shè)難以彰顯特色,雖然校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作,但是我校所處地段沒有可以依托的東西,學(xué)校自身也沒有傳承的文化,所以確實(shí)舉步維艱,很需要專家集中診斷,幫我校指明方向,分析現(xiàn)狀如下: 1、德育負(fù)責(zé)人自我分析 我是一個(gè)年輕教師,工作了兩年多,自己覺得自身有一些優(yōu)勢:踏實(shí)肯干、有一定的想法、不計(jì)較得失、不怕累。這些特質(zhì)對我開展工作有很大的幫助,但是要想把學(xué)校德育工作開展得有聲有色,讓學(xué)校德育工作受到師生和家長以及社會的認(rèn)同,光憑這一點(diǎn)點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我自己很清楚自己的缺陷:性格不夠火辣、細(xì)節(jié)照顧不周、經(jīng)驗(yàn)缺乏、見識少 這些使我的工作進(jìn)步緩慢。 2、教師分析 我校教師大多是年輕教師,有很多都是才從大學(xué)校園走促來的,所以沒有經(jīng)驗(yàn)是普遍的現(xiàn)象,而德育工作的重點(diǎn)是教育學(xué)生和拉近學(xué)校和家庭的距離達(dá)到家校共育的局面,這對老師特別是班主任的要求相當(dāng)高,而要把這些工作交給年輕教師來做好,的確很難,所以我校教師(特別是班主任隊(duì)伍)年輕化對開展德育工作也是有一定影響的。 3、學(xué)生分析 我校是一所農(nóng)民工子弟校,雖然有很好的設(shè)施設(shè)備,但是生源差、雜。大多學(xué)生行為習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)校必須花很多時(shí)間狠下大力氣抓養(yǎng)成教育。另外,學(xué)生由于家庭環(huán)境影響,見識少,所以害羞、自卑,這對孩子的發(fā)展相當(dāng)不利。 4、家長分析 我校學(xué)生的家長大多是進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民,這一群往往文化素質(zhì)低,有些甚至連自己的名字都不會寫。他們最關(guān)心的就是自己的溫飽問題,對于孩子的期望值不高。所以,要他們重視孩子的發(fā)展這是很難的。另外,家長自身素質(zhì)的低下也影響了孩子,不管是行為習(xí)慣還是言談舉止,都在潛移默化中讓孩子深受影響。所以“5+2=0”的局面在我們這一類學(xué)校體現(xiàn)得非常徹底。當(dāng)然也有一部分素質(zhì)相對較高的家長,他們大多是學(xué)校周圍的農(nóng)戶,受過一定的教育,也有一定的教育意識,但是畢竟認(rèn)識不到位,過分的希望依賴?yán)蠋煹慕逃俸⒆映砷L,這也是一個(gè)問題。 二、指導(dǎo)思想: 任何工作開展都得依靠一個(gè)有統(tǒng)領(lǐng)作用的思想,這三年我校將全面推進(jìn)素質(zhì)教育,堅(jiān)持以人為本,堅(jiān)持教育創(chuàng)新。繼續(xù)沿著“自信”這一條發(fā)展思路開展德育工作,實(shí)行“三步走”:一抓學(xué)生行為習(xí)慣、二抓班主任隊(duì)伍建設(shè)、三抓家校共育。只有這樣“三管齊下”才能讓八七的學(xué)生在校園自信健康的成長。德育活動(dòng)爭創(chuàng)特色,讓德育工作有益于學(xué)生,方便于教師,熏陶于家長,力爭達(dá)到促進(jìn)個(gè)性發(fā)展,促進(jìn)全面發(fā)展。 第 6 頁 共 7 頁 工作計(jì)劃 本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽! (資料僅供參考) 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 農(nóng)民工 子弟學(xué)校 德育教育 工作計(jì)劃
鏈接地址:http://www.820124.com/p-2096011.html