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幼兒教育：________ 幼兒小班數(shù)學(xué)教案詳案反思《認(rèn)識(shí)顏色》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒小班數(shù)學(xué)教案詳案反思《認(rèn)識(shí)顏色》 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 在一次課間活動(dòng)時(shí)，我在聽(tīng)個(gè)別幼兒在講述某某小朋友今天穿著一件什么顏色的衣服時(shí)，他們分不清紅、黃、藍(lán)三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)這三種顏色，我便設(shè)計(jì)了這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)課。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、藍(lán)色。 2、學(xué)習(xí)按顏色對(duì)物體進(jìn)行分類。(重難點(diǎn)) 3、樂(lè)意并愉快地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1.紅、黃、藍(lán)三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。 2.紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的雪花片若干。 3.箱子1個(gè); 【活動(dòng)過(guò)程】 一.激情導(dǎo)入 1.今天我們班來(lái)了三位客人，小朋友猜猜看都有誰(shuí)呢? 2.出示紅色小兔子，提問(wèn)：它是誰(shuí)? 師：這只小兔子有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫紅紅。 3.依次出示黃色、藍(lán)色小兔子，方法同上。 二.送小兔子回家。 1.師：小兔子告訴我說(shuō)它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。 2.出示三間房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪一間房子是紅紅的家?哪一間是黃黃的家?哪一間是藍(lán)藍(lán)的家? 3.送小兔子送回家。 要求：將紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)分別送回與它相同顏色的家。 4.大家一起檢查。 三.游戲：魔術(shù)箱變變變。 玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應(yīng)的小兔子。 即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再?gòu)闹腥〕鲆粯佣Y物，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))告訴幼兒：這是紅色的蘋(píng)果。老師將它送給紅紅。 請(qǐng)一部分幼兒上前操作。 四.集體游戲：玩雪花片。 1.師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來(lái)好玩的玩具呢。 2.出示雪花片，提問(wèn)：這是什么?都有什么顏色?(紅、黃、藍(lán)) 3.幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片?” 4.將玩具送回家。 (1)出示紅、黃、藍(lán)三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍(lán)色雪花片送回藍(lán)色籃子。 (2)大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對(duì)家。 五.延伸活動(dòng) 請(qǐng)孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍(lán)色的，并試著將它們分類放好。 教學(xué)反思： (1)本次活動(dòng)課，是根據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識(shí)情況來(lái)設(shè)計(jì)的。(教案出自：屈老師教案網(wǎng))由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書(shū)本練習(xí)，因此我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂(lè)于參與其中。 (2)本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng)造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，孩子沒(méi)有約束，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。 從孩子的操作情況來(lái)看，孩子們都能清楚的區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，并能按要求將物品分類放好。 不足的是：集體游戲環(huán)節(jié)，在請(qǐng)幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒(méi)有特別地強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，因此，課堂紀(jì)律顯得有點(diǎn)亂了。我應(yīng)該讓幼兒分批排好隊(duì)，再將玩具送回家，課堂紀(jì)律才不會(huì)亂。( 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)