高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)第三單元中華文明的曲折發(fā)展與繁榮-魏晉至隋唐單元綜合訓(xùn)練課件新人教版.ppt
《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)第三單元中華文明的曲折發(fā)展與繁榮-魏晉至隋唐單元綜合訓(xùn)練課件新人教版.ppt》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)第三單元中華文明的曲折發(fā)展與繁榮-魏晉至隋唐單元綜合訓(xùn)練課件新人教版.ppt(32頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
中國古代史,單元綜合訓(xùn)練(三),第三單元 中華文明的曲折發(fā)展與繁榮—魏晉至隋唐,一、選擇題 1.(2017·廈門二模,26)魏晉時(shí)期,人口不過漢代的幾分之一,州、郡、縣數(shù)卻不斷增長,遠(yuǎn)過東漢。此舉主要是為了 A.開發(fā)江南地區(qū) B.加強(qiáng)控制地方 C.強(qiáng)化君主權(quán)威 D.順應(yīng)民族融合,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,√,答案,解析,解析 題目中并未說明郡縣的設(shè)置主要集中在江南地區(qū),故A項(xiàng)錯(cuò)誤; 結(jié)合所學(xué)知識(shí),州郡縣是地方行政制度,討論的是中央和地方的關(guān)系,故是為加強(qiáng)對(duì)地方的控制,故B項(xiàng)正確; 題目中并未提到中央君主和宰相的矛盾,故C項(xiàng)錯(cuò)誤; 題目中并未體現(xiàn)州郡縣的設(shè)立牽涉到少數(shù)民族,順應(yīng)民族融合之說不成立,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,2.(2017·銀川一中三模,25)《隋書·食貨志》提到,南梁時(shí)中國內(nèi)地大多數(shù)地區(qū)交易用銅幣或?qū)嵭形镂锝粨Q,只有在“交、廣之域(今兩廣、海南等地),全以金銀為貨”。被貶官到潮州的韓愈也記載說:“五嶺買賣皆用銀?!边@反映了當(dāng)時(shí)該地區(qū) A.地處偏遠(yuǎn),政府無力掌控 B.分裂局面之下幣制混亂 C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平全國最高 D.外貿(mào)發(fā)展,有金銀外幣流入,√,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析 我國古代實(shí)行的是專制主義中央集權(quán)政治,因此不可能對(duì)五嶺地區(qū)缺少掌控,故A項(xiàng)錯(cuò)誤; 材料主要考查五嶺地區(qū)使用金銀的原因,未體現(xiàn)當(dāng)時(shí)幣制的混亂,故B項(xiàng)錯(cuò)誤; 材料僅僅涉及這一地區(qū),并無比較,不能說全國最高,故C項(xiàng)錯(cuò)誤; 根據(jù)材料中當(dāng)時(shí)交、廣之地,金銀為貨,說明這一地區(qū)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展,對(duì)外貿(mào)易發(fā)展導(dǎo)致金銀外幣流入,故D項(xiàng)正確。,3.(2018·廈門高二第一學(xué)期期末,3)唐初,山東士族的政治特權(quán)雖已消失,但仍堅(jiān)持在大族內(nèi)部進(jìn)行通婚。高宗為此頒布“禁婚令”,中宗時(shí)曾再次予以強(qiáng)調(diào),而民間仍以“五姓婚姻為第一”。對(duì)此理解正確的是 A.崇尚門第之風(fēng)已然成俗 B.中央對(duì)地方行政力減弱 C.皇室摒棄宗法血緣觀念 D.政府的禁婚令違背律典,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,√,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析 根據(jù)材料中可知唐朝初年政府打擊門閥士族,但是“民間仍以‘五姓婚姻為第一’”說明當(dāng)時(shí)崇尚門第之風(fēng)已經(jīng)成為風(fēng)俗,故A項(xiàng)正確; 材料反映的是政府對(duì)門閥士族的打擊,不是中央對(duì)地方行政力減弱,故B項(xiàng)錯(cuò)誤; 材料反映的是對(duì)魏晉以來的門閥士族的打擊,不是說明皇室摒棄宗法血緣觀念,當(dāng)時(shí)皇室仍是大族,故C項(xiàng)錯(cuò)誤; 材料中并未涉及政府的“禁婚令”違背律典的信息,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,4.(2018·臨沂一模,4)《辭?!贩Q:“唐以后特派負(fù)責(zé)某種政務(wù)者稱使,如節(jié)度使、轉(zhuǎn)運(yùn)使等?!碧瞥醒胗晒げ肯碌耐吞锢芍泻退巨r(nóng)寺主管屯田、營田,而州郡卻無相應(yīng)的主管機(jī)構(gòu)或官員;中央由工部、少府監(jiān)和將作監(jiān)主管手工業(yè)生產(chǎn),州郡亦無相應(yīng)的主管機(jī)構(gòu)或官員。于是才有營田使、鹽鐵使、群牧使等使職的設(shè)置。材料反映唐朝使職大量出現(xiàn)的具體原因是 A.唐朝現(xiàn)行官制的弊端 B.職官制度運(yùn)行的慣性 C.唐朝行政制度的僵化 D.唐朝政治形勢(shì)的劇變,√,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析 據(jù)材料可知唐朝中央和地方的官制并不配套,才有了唐朝使職大量出現(xiàn),說明唐朝現(xiàn)行官制是有弊端的,故A項(xiàng)正確; 唐朝使職大量出現(xiàn)的具體原因是由于唐朝中央和地方的官制不配套,而不是職官制度運(yùn)行的慣性,故B項(xiàng)錯(cuò)誤; 材料提供的信息只是有關(guān)唐朝使職大量出現(xiàn)的具體原因,唐朝行政制度的僵化不合題意,故C項(xiàng)錯(cuò)誤; 唐朝政治形勢(shì)的劇變也不合題意,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,5.(2018·全國100所名校高考沖刺一,26)唐高宗、武后之世,國人日益棄武就文,風(fēng)氣所趨,民族尚武精神已經(jīng)是日漸消失。這主要是由于 A.私學(xué)教育的廣泛興起 B.門閥世族勢(shì)力的衰落 C.三省六部制度的完善 D.科舉制度的日益推行,解析 國人棄武就文和民族尚武精神日漸消失與“私學(xué)教育的廣泛興起”無必然關(guān)系,且與史實(shí)不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤; 門閥世族勢(shì)力的衰落主要涉及選官的范圍,與材料中國人棄武就文和民族尚武精神日漸消失無關(guān),故B項(xiàng)錯(cuò)誤; 三省六部制是解決君權(quán)和相權(quán)的關(guān)系問題,與材料意思不符,故C項(xiàng)錯(cuò)誤。,√,答案,解析,6.(2018·湖北重點(diǎn)高中聯(lián)考)中國古代地域遼闊,交通不便,中央政府鞭長莫及,容易形成尾大不掉之勢(shì),通過建立巡視制度,防范分裂割據(jù)能夠發(fā)揮較好的制衡實(shí)效。職掌巡察的監(jiān)察機(jī)構(gòu)通常實(shí)行自上而下的垂直領(lǐng)導(dǎo),只對(duì)皇帝一人負(fù)責(zé),不受其他部門干擾,便于獨(dú)立行使職權(quán)。這反映了中國古代監(jiān)察制度根本目的是 A.澄清吏治緩和社會(huì)矛盾 B.調(diào)節(jié)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部關(guān)系 C.保障國家機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn) D.加強(qiáng)專制主義中央集權(quán),√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,解析,解析 古代監(jiān)察制度澄清吏治緩和社會(huì)矛盾材料沒有涉及到,故A項(xiàng)錯(cuò)誤; 調(diào)節(jié)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部關(guān)系是指調(diào)節(jié)統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部的矛盾,與材料的內(nèi)容不符,故B項(xiàng)錯(cuò)誤; 保障國家機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)材料沒有涉及到,故C項(xiàng)錯(cuò)誤; “通過建立巡視制度,防范分裂割據(jù)能夠發(fā)揮較好的制衡實(shí)效”表明是為了加強(qiáng)中央集權(quán),故D項(xiàng)正確。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,7.(2018·江西高三調(diào)研,26)唐朝武周(武則天統(tǒng)治)以后,大莊園制經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展。安史之亂后,莊園制的形成導(dǎo)致土地兼并嚴(yán)重,越來越多的自耕農(nóng)成為地主的佃戶。這一現(xiàn)象的主要影響是 A.封建經(jīng)濟(jì)繼續(xù)繁榮 B.政府稅收大幅下降 C.軍閥割據(jù)更加突出 D.新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)萌芽,解析 擁有一定土地的自耕農(nóng)是政府稅收的主要來源,莊園制的形成導(dǎo)致土地兼并嚴(yán)重,自耕農(nóng)數(shù)量減少,導(dǎo)致政府稅收下降,故B項(xiàng)正確。,√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,解析,8.唐代元稹《織女詞》中吟道:“東家頭白雙女兒,為解挑紋嫁不得。”在中國古代,手工業(yè)者為了技術(shù)的世代傳承,不惜犧牲兒女婚姻幸福,使民間技術(shù)的傳承走向封閉。這一現(xiàn)象源于 A.手工業(yè)者為防止技術(shù)外流而采取的保護(hù)措施 B.古代傳統(tǒng)手工業(yè)沒有產(chǎn)品交易的市場 C.手工業(yè)工藝水平低下社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展遲緩 D.官營手工業(yè)服務(wù)對(duì)象和技術(shù)傳承具有特殊性,√,解析 “手工業(yè)者為了技術(shù)的世代傳承,不惜犧牲兒女婚姻幸福,使民間技術(shù)的傳承走向封閉”這是為了防止技術(shù)外流采取的保護(hù)措施,故A項(xiàng)正確。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,9.(2018·長沙一中高考模擬二,26)佃農(nóng)在魏晉時(shí)又叫“佃客”,是指世家豪族蔭庇下的農(nóng)民;在唐朝以后,佃農(nóng)指完全失去土地,租種地主土地的農(nóng)民;宋代以后佃農(nóng)編入國家的戶籍,不再是地主的私屬,須交納丁稅和負(fù)擔(dān)徭役。據(jù)此可知,古代佃農(nóng) A.一直都是賦稅的主要承擔(dān)者 B.始終未擺脫地主的壓迫剝削 C.身份和地位不斷地有所改善 D.對(duì)地主的依附關(guān)系明顯加強(qiáng),答案,解析,√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析 魏晉時(shí)期佃農(nóng)直接為世家生產(chǎn),受世家剝削,唐朝以后佃農(nóng)因租種地主土地需向地主交納地租,因而佃農(nóng)始終沒有擺脫地主的壓迫剝削,故B項(xiàng)正確。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,10.武則天在位期間,十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),認(rèn)為“建國之本,必在于農(nóng)” “家足人足,則國自安”。她還命人撰成農(nóng)書《兆人本業(yè)記》,頒行天下。從材料中我們可以得到的準(zhǔn)確信息是 A.體現(xiàn)了古代以農(nóng)立國的思想 B.武則天時(shí)期實(shí)施重農(nóng)抑商政策 C.唐朝加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)的技術(shù)指導(dǎo) D.古代農(nóng)業(yè)在唐朝已經(jīng)基本定型,答案,解析,√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析 材料信息說明武則天十分重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn),認(rèn)為“建國之本,必在于農(nóng)”“家足人足,則國自安”。“她還命人撰成農(nóng)書《兆人本業(yè)記》”可見體現(xiàn)了古代以農(nóng)立國的思想,故A項(xiàng)正確; 抑商無法體現(xiàn),故B項(xiàng)錯(cuò)誤; 唐朝加強(qiáng)對(duì)農(nóng)業(yè)的技術(shù)指導(dǎo),材料無法體現(xiàn),故C項(xiàng)錯(cuò)誤; 古代農(nóng)業(yè)在唐朝已經(jīng)基本定型不符合史實(shí),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,11.(2017·廣安、遂寧、內(nèi)江、眉山二模,26)下圖為著名畫家吳道子的《送子天王圖》(又名《釋迦降生圖》)局部。描繪釋迦牟尼降生后,其父凈飯王和摩耶夫人抱著他去向諸神禮拜。作為史料,它 A.反映了佛教傳入中國時(shí)的盛況 B.展現(xiàn)了魏晉以來佛教傳播的趨勢(shì) C.印證了唐代佛教中國化的態(tài)勢(shì) D.說明了古代繪畫以宗教題材為主,√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,解析 西漢末年佛教傳入中國,與材料時(shí)間不符,故A項(xiàng)錯(cuò)誤; 材料無從體現(xiàn)佛教傳播趨勢(shì),故B項(xiàng)錯(cuò)誤; 畫中凈飯王與其夫人和兒子體現(xiàn)出漢族的傳統(tǒng)裝束和家庭關(guān)系,體現(xiàn)佛教中國化的態(tài)勢(shì),故C項(xiàng)正確; 古代繪畫以宗教題材為主以偏概全,故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,12.(2017·寧德一模,26)《龍門二十品》是河南洛陽龍門石窟中的二十尊造像的題記拓本,如下圖所示。其字體的基本特征是 A.因形立意,體正勢(shì)圓 B.扁方嚴(yán)整,樸拙雄渾 C.狀似連珠,絕而不離 D.輕轉(zhuǎn)重按,筆斷意連,√,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,解析,解析 A項(xiàng)是篆書的特征,故A項(xiàng)錯(cuò)誤; 據(jù)材料可得魏碑書法的特點(diǎn):兼有隸楷兩體之神韻,形成端莊大方、剛健質(zhì)樸、樸拙雄渾的特點(diǎn),故B項(xiàng)正確; C項(xiàng)是草書的特征,故C項(xiàng)錯(cuò)誤; D項(xiàng)在材料無體現(xiàn),故D項(xiàng)錯(cuò)誤。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,二、非選擇題 13.(2018·懷化高三模擬)三省六部制是隋唐時(shí)期的重要制度創(chuàng)新,推動(dòng)了中國古代政治文明的發(fā)展。閱讀下列材料: 材料一 唐制,每事先經(jīng)由中書省,中書做定將上,得旨,再下中書,中書付門下。或有未當(dāng),則門下繳駁,又還中書又將上,得者再下中書,中書又下門下。若事可行,門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行”而已?!祆洹吨熳诱Z類》,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,材料二 初,三省長官議事于門下省之政事堂。其后,裴炎自侍中遷中書令,乃徙政事堂于中書省。開元中,張說為相,又改政事堂號(hào)“中書門下”,列五房于其后:一曰吏房,二曰樞機(jī)房,三曰兵房,四曰戶房,五曰刑禮房,分曹以主眾務(wù)焉。——《新唐書》 材料三 凡軍國大事,則令中書舍人各執(zhí)所見,雜署其名謂之五花判事。中書侍郎、中書令省審之,給事中、黃門侍郎駁正之。上(太宗)始申明舊制,由是鮮有敗事。——《資治通鑒》,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,請(qǐng)回答: (1)據(jù)材料一,概括指出唐朝前期三省六部制運(yùn)作的主要特點(diǎn)。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案 特點(diǎn):注重程序;三省職權(quán)明確,相互牽制和監(jiān)督;以皇權(quán)為中心。(任答兩點(diǎn)即可),解析 根據(jù)材料一“先經(jīng)由中書省,中書做定將上,得旨,再下中書,中書付門下”“門下繳駁”“尚書省但主書填‘奉行’而已”分析回答。,答案,解析,(2)據(jù)材料二,概括指出“政事堂”的性質(zhì)發(fā)生了什么變化。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案 變化:唐初,政事堂是宰相集體議政的場所;后來,改為中書門下,成為國家的行政機(jī)構(gòu)。,解析 根據(jù)材料二“三省長官議事于門下省之政事堂”“改政事堂號(hào)‘中書門下’,列五房于其后”分析回答。,答案,解析,(3)據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析三省六部制的歷史作用。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案 作用:有利于提高行政效率,加強(qiáng)皇權(quán);建立制約機(jī)制,有利于減少統(tǒng)治者的決策失誤;專制主義中央集權(quán)制走向成熟。,解析 根據(jù)材料三“中書侍郎、中書令省審之,給事中、黃門侍郎駁正之。上(太宗)始申明舊制”,結(jié)合所學(xué)進(jìn)行分析。,答案,解析,14.選官制度的發(fā)展與完善,體現(xiàn)了中國古代政治制度的特點(diǎn)及其管理水平。閱讀下列材料: 材料一 四科取士:“一曰德行高妙,志節(jié)清白;二曰學(xué)通行修,經(jīng)中博士;三曰明達(dá)法令,足以決疑,能案章覆問,文中御史;四曰剛毅多略,遭事不惑,明足以決,才任三輔令?!?——《續(xù)漢書· 百官志》 載后漢光武帝的詔書,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,材料二 今立中正,定九品,高下任意,榮辱在手。操人主之威福,奪天朝之權(quán)勢(shì)。愛憎決于心,情偽由于己。……所欲與者,獲虛以成譽(yù);所欲下者,吹毛以求疵。高下逐強(qiáng)弱,是非由愛憎。隨世興衰,不顧才實(shí),衰則削下,興則扶上?;蛞载涃T自通,或以計(jì)協(xié)登進(jìn);附托者必達(dá),守道者困悴。無報(bào)于身,必見割?yuàn)Z;有私于己,必得其欲。是以上品無寒門,下品無勢(shì)族。——[唐]房玄齡等《晉書·劉毅傳》 材料三 因考試乃一種公開競選,公平無偏濫?!嘧拥埽缘糜袘?yīng)考之可能。又考試內(nèi)容,全國統(tǒng)一,有助于全國各地文化之融結(jié)?!艘磺陙?,中國社會(huì)上再無固定之特殊階級(jí)出現(xiàn),此制度預(yù)有大效。 ——錢穆《國史新論》,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,請(qǐng)回答: (1)材料一中的“四科取士”指什么制度?據(jù)材料一,歸納其選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)。,答案 制度:察舉制。 標(biāo)準(zhǔn):道德高尚、學(xué)識(shí)廣博、明法知禮、機(jī)智果決。,解析 第一小問制度,根據(jù)材料一得出漢代選拔官員的標(biāo)準(zhǔn)的核心就是德才兼?zhèn)?,結(jié)合所學(xué)得出“四科取士”指察舉制; 第二小問標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)材料一“一曰德行高妙,志節(jié)清白;二曰學(xué)通行修,經(jīng)中博士;三曰明達(dá)法令,足以決疑,能案章覆問,文中御史;四曰剛毅多略”歸納得出道德高尚、學(xué)識(shí)廣博、明法知禮、機(jī)智果決。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,解析,(2)與材料一相比,材料二中的選官標(biāo)準(zhǔn)有何變化?據(jù)材料二,概括該選官制度的弊端。,答案 變化:由注重才德到注重門第。 弊端:中正官徇私舞弊;世家大族壟斷仕途;扼殺人才;敗壞社會(huì)風(fēng)氣。,解析 第一小問變化,根據(jù)材料二“是以上品無寒門,下品無勢(shì)族”得出注重門第; 第二小問弊端,根據(jù)材料“離下任意”“愛憎決于心,情偽由于己”“有私于己,必得其欲”得出中正官徇私舞弊;“是以上品無寒門,下品無勢(shì)族”得出世家大族壟斷仕途; 根據(jù)材料“不顧才實(shí)”得出扼殺人才;根據(jù)材料“或以貨賂自通”得出敗壞社會(huì)風(fēng)氣。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,解析,(3)據(jù)材料三,概括說明這一制度的積極意義。,答案 意義:有利于打破特權(quán)壟斷,擴(kuò)大管理人才來源;可以消融社會(huì)階級(jí);有利于各地文化融合。,解析 根據(jù)材料三,由“……寒苦子弟,皆得有應(yīng)考之可能”“中國社會(huì)上再無固定之特殊階級(jí)出現(xiàn)”得出有利于打破特權(quán)壟斷,擴(kuò)大管理人才來源;由“中國社會(huì)上再無固定之特殊階級(jí)出現(xiàn)”得出可以消融社會(huì)階級(jí);由“又考試內(nèi)容,全國統(tǒng)一有助于全國各地文化之融結(jié)”得出有利于各地文化融合。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,答案,解析,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 高考 歷史 一輪 復(fù)習(xí) 第三 單元 中華文明 曲折 發(fā)展 繁榮 魏晉 隋唐 綜合 訓(xùn)練 課件 新人
鏈接地址:http://www.820124.com/p-2135488.html