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幼兒教育：________ 中班語言公開課教案《成語接龍》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班語言公開課教案《成語接龍》 幼兒園中班科學教案：成語接龍 一心一意?? 意氣風發(fā)?? 發(fā)揚光大?? 大海撈針?? 針鋒相對?? 對牛彈琴?? 勤能補拙 卓爾不群?? 群龍無首?? 守口如瓶?? 平易近人?? 人定勝天?? 天經(jīng)地義?? 義無反顧 顧此失彼?? 比翼雙飛?? 非同小可?? 可乘之機?? 雞飛蛋打?? 打草驚蛇?? 舍近求遠 遠見卓識?? 十拿九穩(wěn)?? 穩(wěn)如泰山?? 山盟海誓?? 勢均力敵?? 地老天荒?? 荒誕不經(jīng) 驚慌失措?? 措手不及?? 急中生智?? 志同道合?? 何足掛齒?? 尺寸之功?? 功虧一簣 潰不成軍?? 君臣佐使?? 史無前例?? 力不從心?? 心曠神怡?? 貽笑大方?? 方興未艾 唉聲嘆氣?? 棄暗投明?? 名正言順?? 順水推舟?? 周而復始?? 始終不渝?? 魚目混珠 珠聯(lián)璧合?? 何去何從?? 從容不迫?? 迫在眉睫?? 節(jié)外生枝?? 支離破碎?? 歲月如流 流離失所?? 索然無味?? 蔚然成風?? 風花雪月?? 月明星稀?? 息事寧人?? 人才輩出 出神入化?? 畫龍點睛?? 驚弓之鳥?? 鳥語花香?? 相濡以沫?? 墨守成規(guī)?? 歸心似箭 劍拔弩張?? 張口結舌?? 舍近求遠?? 遠走高飛?? 非此即彼?? 比比皆是?? 事過境遷 千載難逢?? 逢兇化吉?? 集思廣益?? 義不容辭?? 詞窮理屈?? 趨炎附勢?? 事與愿違 惟妙惟肖?? 笑里藏刀?? 刀光劍影?? 影單形只?? 知難而進?? 盡善盡美 第 3 頁 共 6 頁 中班語言公開課教案《手指編故事》 活動目標： 1．玩玩手指，創(chuàng)造出各種形象．并能流利、完整地說出其意義。 2．愿意參與手指編故事的活動，能較完整地敘述自己創(chuàng)編的故事。 3．培養(yǎng)小組合作意識，學習安靜傾聽、輪流講述。 活動準備： 事先準備一則用手指表演的小故事。 活動過程： 1．玩手指．進入活動。 (1)錢老師的手指會說話，你們看，是什么意思?像什么?(像小棒、像辮子……) (2)變變變(兩根手指)，像什么?(像剪刀、像燕子尾巴、像小雞嘴巴……) 變變變(兩手合成空心圓)，像什么?(像房子、像桃子、像一串葡萄……) 錢老師做了這么多手勢．你會做什么手勢呢?表演給旁邊的小朋友看。 誰愿意上來表演給大家看? 2．手指講故事。 (1)手指會變出各種東西，它還會講故事呢。教師表演手指故事。(小白兔蹦蹦跳跳走來了，看見一塊石頭，從石頭上跳了過去。小鴨子呷呷叫著走來了，看見石頭．從石頭邊繞了過去。小山羊高高興興地走來了，它沒有看到石頭，撞了一下，摔了個大跟頭．它爬了起來，一瘸一拐地走了。) (2)小手講的故事好看嗎?大家一起再來看看，邊看邊學一學，再想想小手講的是什么故事。 大家一起做一做、說一說小手講的故事，還可以和旁邊的小朋友商量一下。(幼兒討論，教師巡回指導) 整理故事，請個別幼兒說一說。 誰愿意來表演，聲音要響亮。(小朋友邊表演邊說。) 有沒有小朋友一起表演的。(請兩名幼兒一起表演。) 3．創(chuàng)編手指故事。 (1)還有誰會碰到這塊大石頭?他們又是怎么做的呢?請你用手指表演給旁邊的小朋友看，請大家來猜一猜。(小組討論)。 (2)誰愿意上來表演給大家看?我們一起來猜猜你表演的是什么意思? 那這塊大石頭如果一直都在路上擋著怎么辦呢?如果你是小動物，你會怎么做? 4．完整地表演手指故事。 教師與幼兒一起完整的表演手指故事《路上的大石頭》 活動評析有人說現(xiàn)在的公開課簡直就是一個個”活動秀”――”秀”老師的水平，”秀”幼兒的表現(xiàn)，在真正的教學實踐中是很少有可能存在的。我們處在一線的教師關注和渴求的是實際教學的有效性，看了錢老師的《手指編故事》活動，我似乎找到了有效教學的鑰匙，那就是：簡單、自然、真實 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁