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幼兒教育：________ 中班音樂活動教案詳案反思分析《貓和老鼠》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班音樂活動教案詳案反思分析《貓和老鼠》 設計意圖： ”貓和老鼠”是孩子們平時較感興趣的動畫。在看動畫的同時，我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡跟著貓或者老鼠模仿他們的表情和動作，由此，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))就想到了，讓孩子們更加生動形象的模仿和表演，讓他們的對表演更加的充滿興趣。 師：剛才小貓的表演實在是太精彩了，那你們是不是比它表演的更好呢? 活動目標： 1.通過自己的劇本的理解，能夠大膽的表演角色。 2.能根據(jù)音樂的節(jié)奏，把動作和表情做到恰如其分。并能說出，劇中所表達的情感。 3.在大家合作表演下，對表演與模仿更加的充滿興趣。 活動準備： 1.貓和老鼠的(圖片音樂) 2.小小影視角(給幼兒欣賞模仿動畫片) 活動過程： 一、用教師是導演，來招小演員，來激發(fā)他們表演欲望。 師：今天啊，江老師還有個新稱呼，叫做江導演。聽說xx小朋友很有表演天賦，那到底是不是這樣我不知道，你們是不是很會表演啊? 二、根據(jù)老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓或者老鼠的情緒。進行表演。 師：你們什么時候會興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢? 三、缺乏表演的動作，再引入動畫片根據(jù)動畫片里貓和老鼠，豐富的動作和表演。進行模仿，學的更多的表演的動作與表情。 再次來體驗興高采烈如何表演。 四、第二個劇目，讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的，并且體會小老鼠的心情和感受。 教師先來表演劇目二，問：這時候出來了誰? 這是一只怎么樣的小老鼠，它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的。? 嘗試模仿饑餓難耐。 跟著音樂體驗。(注意動作和表情) 五、繼續(xù)引出下段的劇本，進行表演。 六、組織游戲，進行配樂表演。 先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么，然后總結(jié)他們的。引出第三個劇目。 繼續(xù)是老師來表演(注重表情和動作)問：”老鼠想到了什么方法?可是對方是貓呀，要是醒來可就糟糕了，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）小老鼠是怎么去偷的”(小心、偷偷的去偷……引出小心翼翼)請他們來表演，如何小心翼翼。(教師總結(jié)) 1.首先，由老師作為貓，小朋友作為老鼠，去偷那條大魚。(分清楚，去偷時候的小心翼翼和貓伸出爪子時的驚恐萬分) 2.再由一部分小朋友做老鼠，一部分做貓體驗不同的情緒和心情。 3.最后，可以離開小椅子，更大范圍的去表演。例如：可以躲到某小朋友后面、慢慢吞吞的前進等。 六、分組活動，選出貓和老鼠。將整個故事，完整的表演一遍。 七、活動結(jié)束 活動延伸 1.在”影視角”自由選擇動畫，模仿與表演練習。 2.編排一個動畫經(jīng)典表演。 反思與分析 1.選材新穎 動畫《貓和老鼠》一直是孩子們感興趣的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的興趣和模仿的動力。孩子們會在不自覺的情況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的興趣一定是非常的濃厚的。 2.教學形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動，又關(guān)注了小組活動以及個別活動。 3.充分利用電化教學資源、多媒體這種聲形并茂的教育輔助材料，它生動形象的提點容易引起孩子們的興趣。讓幼兒敢說、敢做、敢演。教師以角色的身份參與到表演與模仿，引導孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動。 4.重視分層引領(lǐng)，先由”聽”與”看”后由”說”與”演”。在孩子們表演的極其精彩與生動時，給予鼓勵與表揚。 5.與孩子們互動及分組游戲，讓整堂課不乏味，讓孩子們有極大的興趣參與與配合。 可能出現(xiàn)的問題：1.孩子們比較好動，在一起表演的時候很容易離開座位，不聽指揮，又容易一起蹦跳，摔在地上等。很容易引發(fā)安全事故。 2.在看動畫過程中，或者在表演過程中，孩子們會把這個當做游戲，無論劇中應體現(xiàn)開心還是難過，他們都會很開心與興奮。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁