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幼兒教育：________ 大班組家長半日開放活動，促進孩子全面發(fā)展 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 5 頁 大班組家長半日開放活動，促進孩子全面發(fā)展 為了進一步增進幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通，今天（13日）上午，我們大班組召開了本學(xué)期的“家長半日開放”活動。活動中，家長們一直從上午8:左右到將近11:饒有興致地觀摩了孩子們的晨間活動、早操、課堂教學(xué)、親子紙棒接力游戲等流程。熱鬧有序的晨間活動、整齊到位的早操活動、生動有趣的教學(xué)活動、開心好玩的親子游戲深深吸引著家長和孩子，他們積極地投入其中。整個活動現(xiàn)場熱鬧非凡，到處充滿了歡聲笑語。一個上午很快過去了，從家長們神情及反饋信息來看，他們對這次活動非常滿意。 我班進行的第一個教學(xué)活動是由我執(zhí)教的語言活動：《戴項鏈的比賽》，活動目標(biāo)：1． 能仔細(xì)觀察畫面的一些細(xì)節(jié)及變化，理解故事情節(jié)。 2． 樂意發(fā)表自己的想法，語言清楚完整。 3． 懂得堅持能獲得成功的道理。 活動中我運用了多媒體課件，生動、有趣的動畫形象，使孩子們積極主動的投入到活動中，活動中我采用了開放啟發(fā)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)孩子仔細(xì)地觀察畫面，大膽地想象、發(fā)表著小動物的心里活動。這是一篇充滿了童趣的故事，生活中，我們經(jīng)?？梢钥吹胶⒆觽円驗樨澩娑鵁o法堅持做完一件事情，家長也經(jīng)常有說教無效的頭痛經(jīng)歷，然而故事就是通過一個個活靈活現(xiàn)，性格迥然的小動物形象在面對誘惑時，小松鼠抵抗住了櫻桃項鏈的鮮嫩和香甜帶著自己的項鏈跑到終點，成為冠軍；小兔和小貓通過想辦法動腦筋交換項鏈來抵抗食物項鏈的誘惑，小猴子則沒有經(jīng)受住桃子項鏈的誘惑，吧桃子給吃了，違反了比賽規(guī)則，他們雖然跑得都比小松鼠快，但，最終不能得到冠軍。通過這個有趣的故事使幼兒懂得“只有經(jīng)受住考驗，抵抗住誘惑，堅持到底，才能成功”的道理?？粗⒆觽兲煺嫱さ难孕泻捅憩F(xiàn)教室里時不時地贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。 第二個活動是：藝術(shù)活動《打扮海寶》，由沈辛嵐爸爸執(zhí)教。沈老師是全塘小學(xué)的美術(shù)教師，他借助上海世博會的吉祥物“海寶”，用自然親切的語言導(dǎo)入，“今天沈老師給你們帶來了一件禮物，看看是什么？”激起孩子興趣。 @@我是分割線@@再通過觀察海寶的外形特征→介紹海寶→感受海寶→跟海寶說話→打扮海寶→欣賞作品等過程層層遞進的方法使孩子們喜歡上了海寶，萌生了打扮海寶的欲望。操作活動中孩子們大顯身手，用撕貼的方法大膽地裝飾海寶。孩子們想象豐富、作品神態(tài)各異，就像孩子們一樣天真可愛，讓家長們大開眼界，贏得了他們的嘖嘖稱贊。 第三個活動是親子游戲“紙棒接力”，先由老師宣布游戲規(guī)則，大人和小孩一一對應(yīng)，進行接力賽跑。有了家長的參與，活動更加精彩了，家長們好像回到童年時代玩接力賽跑時的情景，雙方深深體會到了濃濃的親子間的情感。 孩子們始終是活動中的主人，通過活動，增進了家長對幼兒園工作的感性認(rèn)識，增添了對幼兒園的一份關(guān)注，同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂，也進一步實現(xiàn)家園攜手，共同促進幼兒的全面發(fā)展。 看著孩子們的笑臉，聽著家長們的笑聲，在家長離開之前，我建議家長朋友有空多陪陪孩子、多和孩子玩玩游戲，親子關(guān)系比什么都重要。 最后在和沈老師交流時，沈老師對我園的“紙趣”藝術(shù)做了很好的評價，他說孩子們對紙的感覺的特別好，動手能力很強，對孩子的作品評價很高。感謝沈老師的助教及評價，愿我園的“紙趣”藝術(shù)不斷走向成熟，更加有特色。 第 4 頁 共 5 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁 共 5 頁