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幼兒教育：________ 大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班音樂(lè)活動(dòng)教案《小狗抬花轎》 活動(dòng)目標(biāo)： 1.能夠感受音樂(lè)所表現(xiàn)的形象特征，認(rèn)識(shí)了解狗和老虎的表現(xiàn)特征。 2.理解觀察圖譜，能用不同的節(jié)奏表現(xiàn)小狗與老虎的情感變化。 3.能夠體驗(yàn)與同伴共同游戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.音樂(lè)片段（獅王進(jìn)行曲片段的組合） 2.4幅圖譜（分別表現(xiàn)四分、八分音符的小狗行進(jìn)的節(jié)奏圖、由輕到響的老虎打呼嚕的圖示、小狗啃骨頭的圖示、老虎滾下山的圖示） 3.老虎頭飾一個(gè)、一根長(zhǎng)繩（作轎子） 活動(dòng)過(guò)程： （一）情境導(dǎo)入 1.音樂(lè)導(dǎo)入： 孩子們，今天丁老師帶來(lái)了一段有趣的音樂(lè)，這段音樂(lè)講了一個(gè)有關(guān)8只抬花轎的小狗和一只大老虎的故事，現(xiàn)在，用我們的小耳朵仔細(xì)的聽(tīng)一聽(tīng)，大膽地猜一猜，他們發(fā)生了什么有趣的故事呢？（完整欣賞音樂(lè)） 2.想象、討論：這段音樂(lè)可能告訴我們一個(gè)怎樣的故事呢? （二）情境感受、欣賞音樂(lè) 1.情景貫穿、欣賞音樂(lè)： ”原來(lái)，是森林之王大老虎想要到山坡上去玩，可是，它不愿意自己走。它大吼一聲：”小狗們快來(lái)幫我抬轎子?！毙」诽еI子，踏著整齊的步伐出發(fā)了。聽(tīng)，小狗走路的聲音多整齊呀?。ㄒ魳?lè)第一部分）”小狗們抬得可辛苦了，可大老虎呢，在轎子里竟然睡起大覺(jué)來(lái)。睡著睡著老虎開(kāi)始打呼嚕了。老虎越睡越香，呼嚕越打越響呢?。ㄒ魳?lè)第二部分）”小狗們好不容易把老虎抬到了半山腰，它們發(fā)現(xiàn)啊，在草地上有許多肉骨頭呢，它們大口大口地吃起肉骨頭了~~（音樂(lè)第三部分）”老虎醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己才被抬到半山腰。它大吼一聲：”敖~~~~”一腳踢向一只小狗（音樂(lè)第四部分）”小狗發(fā)現(xiàn)自己的朋友被老虎欺負(fù)了，會(huì)想個(gè)什么辦法幫助自己的朋友呢？ 小狗們齊心協(xié)力地把轎子往上一拋，老虎咕嚕咕嚕地地滾下了山坡暈倒了，它們勇敢地戰(zhàn)勝了打老虎。（音樂(lè)第五部分） 2.完整欣賞音樂(lè)： ”仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)在這段音樂(lè)里你聽(tīng)到了故事里的哪些聲音？ 媽咪÷愛(ài)嬰÷網(wǎng)÷幼兒園教案頻道 ”分享交流： 3.再次完整欣賞音樂(lè)： 原來(lái)音樂(lè)里藏了這么多美妙的聲音呀！讓我們?cè)俾?tīng)一次，回憶一下故事是怎樣發(fā)展的。 （三）分段理解、表現(xiàn)音樂(lè) 1.音樂(lè)第一部分：理解節(jié)奏 2.音樂(lè)第二部分：理解”由強(qiáng)到弱” 3.音樂(lè)第三部分：用不同的動(dòng)作或聲音進(jìn)行表現(xiàn) 4.音樂(lè)第 四、五部分：理解圖譜和節(jié)奏譜5.完整表現(xiàn)：原來(lái)這段音樂(lè)說(shuō)了這么一段故事，我們還用身體小樂(lè)器把故事里的聲音都表現(xiàn)出來(lái)了，讓我們?cè)僖淮涡蕾p一遍吧。（幼兒跟著音樂(lè)自由表現(xiàn)） （四）集體游戲：小狗抬花轎 1.教師與幼兒輪流扮演小狗與打老虎的角色，用長(zhǎng)繩玩”小狗抬花轎”。 2.多次游戲體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)