《中班下學(xué)期語言教案《大象救兔子》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班下學(xué)期語言教案《大象救兔子》.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 中班下學(xué)期語言教案《大象救兔子》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 中班下學(xué)期語言教案《大象救兔子》 活動目標(biāo): 1、能仔細(xì)觀察圖片中角色的表情、動態(tài)，并根據(jù)圖片提供的線索，展開合理的想象，編出不同的情節(jié). 2、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，描述出角色的心理活動與語言。 3、能用完整、連貫的語言表達(dá)自己的想法，并愿意與同伴分享。 活動準(zhǔn)備： 1、圖片。 2、云朵3、提前認(rèn)識、理解”對話框”的含義。 活動過程: 一、談話引入。逐一出示圖片1、3、2請幼兒觀察、講述。 1、出示第一幅圖片，請幼兒觀察。 ”這是在什么地方？”鼓勵幼兒用不同的詞匯形容看到的背景圖。發(fā)生了一件什么事？ 大老虎是怎樣的？從哪里看出來的？它見到小兔子會怎么說？ 小兔子是怎樣做的？心情是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？ 2、出示第二幅圖片，請幼兒觀察。 小兔子怎么做的？小兔子是怎樣到河對岸的？ 大象像什么？大象是怎樣知道老虎要吃小兔子的？引導(dǎo)幼兒想象并說出兔子請大象幫忙時會怎么說？鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，想出各種可能。 老虎是怎樣想的？心情會是怎樣的？從哪里看出來的？會怎么說？ 小兔子會怎么說？ 3、出示第三幅圖片，請幼兒觀察。 最后怎樣了？ 大象的表情是怎樣的？會怎么說？ 老虎的表情是怎樣的？又會怎么說？ 小兔子呢，他的表情是怎樣的？它會怎么說？ 二、以對話框的形式，幫助幼兒進(jìn)一步了解圖片中各角色的心理變化。 1、出示對話框，知道對話框放在誰那里，就是誰在講話。 2、請幼兒發(fā)揮想象圖片中動物會說的話。 三、請幼兒根據(jù)自己對圖片的理解，完整講故事。 1、教師提出講述要求：在什么地方？發(fā)生了一件什么樣的事？是怎么說的？是誰、怎樣救的它們？最后怎樣了？給故事起名字。 2、請幼兒兩人一組互相講故事。 3、請一至兩名幼兒講故事。 4、老師完整講故事。 四、自然結(jié)束。 第 3 頁 共 6 頁 中班下學(xué)期語言教案《好朋友》 幼兒園中班語言教案：好朋友 目標(biāo)： 1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦 2、感受與好朋友友好相處的快樂 重點：理解兒歌，表現(xiàn)兒歌 難點：學(xué)習(xí)與伙伴友好相處 準(zhǔn)備： 1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾。 2、小班小冊2號掛圖。 過程： 一、通過談話引題 1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？ 2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？ 3、師小結(jié)幼兒所說的：“每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看。 二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容 （1）教師演示教具，朗誦兒歌 提問：兒歌中誰和誰是好朋友？ （2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌 提問： 1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？ 2、小鴨見了面是怎么做的？ 3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？ 三、學(xué)習(xí)兒歌 師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌。” （1）請幼兒進(jìn)行集體跟誦 （2）集體朗誦、男女分組朗誦 四、表演 分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好朋友表演兒歌。 附：兒歌 好朋友 兩只小狗見了面， 互相親親鼻子尖； 兩只小鴨見了面， 尾巴搖搖頭點點； 兩個娃娃見了面， 親親熱熱把手牽。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁