《幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小馬過(guò)河》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小馬過(guò)河》.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小馬過(guò)河》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小馬過(guò)河》 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多動(dòng)腦筋、勇于嘗試、認(rèn)真完成任務(wù)的道理。 2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。 3、引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上豐富幼兒的詞匯：難為情、趟。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 豐富有關(guān)馬、磨坊的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：老牛、小馬、小松鼠圖片、動(dòng)畫課件 活動(dòng)過(guò)程: 一、依次出示動(dòng)物圖片激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出主題。 導(dǎo)語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)了三位動(dòng)物朋友,我們一起看看都有誰(shuí)?(依次出示老牛、小馬、小松鼠，每次出示小動(dòng)物用不同的方式吸引幼兒，運(yùn)用難點(diǎn)前置的方式，引導(dǎo)幼兒了解老牛、小松鼠對(duì)很水深淺的理解)分析： 他們之中誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?小馬呢? 過(guò)渡語(yǔ)：今天小馬要幫媽媽馱麥子，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))過(guò)程中會(huì)發(fā)生哪些事情呢? 請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽。 二、 教師完整清講故事,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容分析： 1、故事的名字是什么? 2、故事講了一件什么事? 三、教師引導(dǎo)幼兒看課件分段講故事，幫助幼兒分析故事內(nèi)容分析: 1、老馬交給小馬一個(gè)什么任務(wù)? (把半袋麥子馱到磨房去) 2、在送麥子去磨坊的過(guò)程中遇到了什么困難? 3、老牛是怎樣說(shuō)的?小松鼠是怎樣說(shuō)的?小馬是怎樣做的? 4、老牛為什么說(shuō)河水很淺? 5、小松鼠為什么說(shuō)河水很深還淹死過(guò)他的小伙伴? 6、老牛和小松鼠說(shuō)得對(duì)嗎?(解決難點(diǎn)，理解大與小，深于淺的相對(duì)性，無(wú)論是老牛還是小松鼠都是以自己的身體站到小河中感受河水的深淺，所以他們兩個(gè)說(shuō)的都對(duì)。)這說(shuō)明了什么?(不同的人對(duì)相同的事物有不同的感受)在”小馬難為情地說(shuō)”中斷，”難為情”是什么意思?(豐富詞匯：難為情)媽媽是怎樣說(shuō)的?小馬最后過(guò)河了嗎?”趟”是什么意思豐富詞匯：趟四、看動(dòng)畫課件,完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。 四、通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么道理? 五、拓展:聽完《小馬過(guò)河》的故事分析： 1、你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么? 2、當(dāng)你在遇到困難的時(shí)候你會(huì)怎樣做? 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒園大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小鳥音樂(lè)會(huì)》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，會(huì)看圖說(shuō)話。 2、學(xué)習(xí)句式”有的…..有的….還有的……” 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程： 一、幼兒隨音樂(lè)走進(jìn)教室 剛才小朋友進(jìn)來(lái)的時(shí)候聽到了什么？這是小鳥們?cè)陂_音樂(lè)會(huì)呢！我們也去看看吧！ 二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，借助小人圖示學(xué)習(xí)看圖說(shuō)話 1、哇，小鳥音樂(lè)會(huì)真熱鬧！大家仔細(xì)看看小鳥們是在哪里開音樂(lè)會(huì)？請(qǐng)用完整話說(shuō)。（畫出小人的頭） 2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看音樂(lè)會(huì)上的小鳥們都在干什么？誰(shuí)想把自己看到的跟大家說(shuō)一說(shuō)？ 音樂(lè)會(huì)上是一只小鳥在表演還是有許多小鳥在表演？ 3、小朋友用自己的話把音樂(lè)會(huì)上小鳥們的表演都講一講。（畫出小人的身體） 4、老師這里有一個(gè)有趣的句式”有的…有的…還有的…”誰(shuí)能用這個(gè)句式把音樂(lè)會(huì)上小鳥們的表演連起來(lái)講？自己試一試。（畫出小人的胳膊、腿） 5、小鳥音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，你們覺(jué)得小鳥音樂(lè)會(huì)辦得怎么樣？（畫出小人的腳） 小結(jié)：剛才小朋友已經(jīng)講了一段非常完整的話，有頭，有尾，中間還用了有趣的句式，聽起來(lái)真是一個(gè)好聽的故事呢。 三、游戲《班級(jí)音樂(lè)會(huì)》 小鳥們想邀請(qǐng)我們大五班的小朋友舉辦一個(gè)自己的音樂(lè)會(huì)，你們?cè)敢鈫幔恳魳?lè)會(huì)上需要許多的演員，我們分成六組來(lái)表演，商量一下你們組要演奏什么樂(lè)器？誰(shuí)來(lái)指揮？表演開始后，老師給大五班音樂(lè)會(huì)拍張照片。請(qǐng)小朋友看照片講一講大五班音樂(lè)會(huì)的故事。 四、結(jié)束 你們現(xiàn)在已經(jīng)是大班小朋友了，以后說(shuō)話就要有頭有尾，這樣別人才能聽懂你的話，才會(huì)喜歡聽你說(shuō)話。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)