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幼兒教育：________ 中班打擊樂器音樂教案《小看戲》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班打擊樂器音樂教案《小看戲》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步感受樂曲“小看戲”的歡樂、詼諧的情緒，并通過整體模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)分聲部打擊樂器。 2、啟發(fā)幼兒傾聽“小鑼”的音色，教會(huì)幼兒演奏方法，并集體合奏中保持演奏速度。 活動(dòng)準(zhǔn)備：打擊樂器。 活動(dòng)過程： 一、律動(dòng)、練聲。 練聲：《數(shù)青蛙》、《只要媽媽露笑臉》、《蝴蝶找花》、《幸福拍手歌》。 律動(dòng)：《摘果子》、《笑一個(gè)吧》、《我來(lái)教你跳個(gè)舞》。 二、基本部分。 1、教師彈奏樂曲幫助幼兒回憶樂曲名稱。 師：小朋友你們聽過這首樂曲嗎?還記得嗎? 師：那誰(shuí)知道這首樂曲的名字叫什么嗎?(引導(dǎo)幼兒完整的回答樂曲的名字叫《小看戲》。) 2、教師再次彈奏樂曲，引導(dǎo)全班幼兒跟隨樂曲完整的打節(jié)奏做拍手、拍肩、跺腳的動(dòng)作。 師：那請(qǐng)小朋友聽好音樂，整齊地打節(jié)奏! 3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用樂器打擊樂曲。 ①教師出示小鑼、鈸，介紹樂器名稱并讓幼兒傾聽小鑼、鈸的音色，教師示范如何拿鑼，右手用小縋敲擊鑼的中心等要領(lǐng)，幼兒集體做敲小鑼的模仿動(dòng)作。 師：今天朱老師還帶來(lái)了很多的樂器，請(qǐng)小朋友們看看。這些樂器應(yīng)該怎么用呢? ②幼兒分組討論。 師：拍手時(shí)用什么樂器來(lái)演奏?拍肩時(shí)用什么樂器來(lái)演奏?跺腳時(shí)又該如何演奏? 注：全體幼兒做拍手動(dòng)作，教師在幼兒拍肩時(shí)，加入鑼聲，烘托詼諧情緒，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。 師小結(jié)：這首樂曲來(lái)自中國(guó)東北一首有名的民間樂曲，它帶給我們的是一個(gè)很歡快的樂曲。我們還要帶很飽滿的情緒進(jìn)行演奏。 4、幼兒進(jìn)行合作演奏。 ①教師哼曲子，幼兒輪流演奏。 ②幼兒拿已準(zhǔn)備好的打擊樂器，看教師指揮進(jìn)行演奏，并注意傾聽樂器聲的歡快與風(fēng)趣。 ③交換樂器練習(xí)。 ④請(qǐng)小朋友當(dāng)指揮全體幼兒演奏樂曲。 重點(diǎn)討論：“我們?cè)鯓硬拍苎葑嗟暮寐?、統(tǒng)一，怎樣看指揮演奏?” 三、結(jié)束部分 1、歌表演《幸福拍手歌》。 2、表?yè)P(yáng)認(rèn)真演奏的幼兒，使幼兒知道我們都是小演奏家了，增強(qiáng)幼兒的自信心，小結(jié)活動(dòng)情況，下課! 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 中班打擊樂活動(dòng)：楊柳青（幼兒園教學(xué)觀摩） 活動(dòng)目標(biāo)：1、 能在老師的提醒下，根據(jù)圖譜的暗示用打擊樂器演奏楊柳青。2、 和同伴合作演奏樂曲，初步養(yǎng)成愛護(hù)樂器的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖譜、音樂磁帶、錄音機(jī)、樂器：碰鈴、圓舞板、鈴鼓?；顒?dòng)過程：1、 聽“楊柳青”音樂拍手進(jìn)場(chǎng)。2、 出示三張節(jié)奏卡，請(qǐng)幼兒拍出節(jié)奏。 1先出示幼兒熟悉的兩張節(jié)奏卡 ╳ — ╳ — 和 ╳ ╳ ╳ ╳ 2出示新節(jié)奏卡 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 引導(dǎo)幼兒觀察節(jié)奏卡，知道兩個(gè)叉下面有橫線相連就要拍快一些。 3、 出示“楊柳青”圖譜 1看圖譜拍手練習(xí)。 2看圖譜用樂器演奏。 4、 分聲部演奏樂曲“楊柳青” 1將樂器標(biāo)記標(biāo)注在圖譜上，讓幼兒明確不同節(jié)奏用不同樂器演奏。 2幼兒模仿樂器演奏。 3拿樂器分聲部演奏樂曲。 5、 律動(dòng)：請(qǐng)你和我跳個(gè)舞 。 打擊樂《楊柳青》評(píng)析 1、幼兒適應(yīng)老師的教學(xué)方法，眼睛始終看著圖譜，學(xué)習(xí)興趣濃。 2、在節(jié)奏型轉(zhuǎn)換上存在問題建議如下： 1不同的節(jié)奏分行，在視覺上讓幼兒感覺到變化，比語(yǔ)言提示好。老師的語(yǔ)言和體態(tài)在打擊樂活動(dòng)中很重要，在活動(dòng)中老師在節(jié)奏轉(zhuǎn)換時(shí)可以唱慢些，就是一種提醒（眼神、體態(tài)）； 2活動(dòng)中的三個(gè)節(jié)奏型可以分兩個(gè)層次進(jìn)行，第一層次練習(xí)2個(gè)節(jié)奏，第二層次放3個(gè)節(jié)奏。通過老師的指揮去幫助幼兒演奏，更加直觀，今天幼兒的負(fù)擔(dān)重，老師的指揮如果加入就可以減輕負(fù)擔(dān)。 3幼兒傾聽音樂不夠，在合作時(shí)只管自己，應(yīng)該多欣賞了解樂曲的結(jié)構(gòu)。 3、對(duì)于幼兒難掌握的節(jié)奏型應(yīng)該提取出來(lái)再練習(xí)。 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)