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幼兒教育：________ 幼兒園大班語(yǔ)言教案《小馬過(guò)河》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒園大班語(yǔ)言教案《小馬過(guò)河》 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多動(dòng)腦筋、勇于嘗試、認(rèn)真完成任務(wù)的道理。 2、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，發(fā)展幼兒初步的比較分析能力與口頭表達(dá)能力。 3、引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上豐富幼兒的詞匯：難為情、趟。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 豐富有關(guān)馬、磨坊的知識(shí) 經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：老牛、小馬、小松鼠圖片、動(dòng)畫(huà)課件 活動(dòng)過(guò)程: 一、依次出示動(dòng)物圖片激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出主題。 導(dǎo)語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)了三位動(dòng)物朋友,我們一起看看都有誰(shuí)?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))(依次出示老牛、小馬、小松鼠，每次出示小動(dòng)物用不同的方式吸引幼兒，運(yùn)用難點(diǎn)前置的方式，引導(dǎo)幼兒了解老牛、小松鼠對(duì)很水深淺的理解)分析： 他們之中誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?小馬呢? 過(guò)渡語(yǔ)：今天小馬要幫媽媽馱麥子，過(guò)程中會(huì)發(fā)生哪些事情呢? 請(qǐng)小朋友仔細(xì)的聽(tīng)。 二、 教師完整清講故事,引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容分析： 1、故事的名字是什么? 2、故事講了一件什么事? 三、教師引導(dǎo)幼兒看課件分段講故事，幫助幼兒分析故事內(nèi)容分析: 1、老馬交給小馬一個(gè)什么任務(wù)? (把半袋麥子馱到磨房去) 2、在送麥子去磨坊的過(guò)程中遇到了什么困難? 3、老牛是怎樣說(shuō)的?小松鼠是怎樣說(shuō)的?小馬是怎樣做的? 4、老牛為什么說(shuō)河水很淺? 5、小松鼠為什么說(shuō)河水很深還淹死過(guò)他的小伙伴? 6、老牛和小松鼠說(shuō)得對(duì)嗎?(解決難點(diǎn)，理解大與小，深于淺的相對(duì)性，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))無(wú)論是老牛還是小松鼠都是以自己的身體站到小河中感受河水的深淺，所以他們兩個(gè)說(shuō)的都對(duì)。)這說(shuō)明了什么?(不同的人對(duì)相同的事物有不同的感受)在”小馬難為情地說(shuō)”中斷，”難為情”是什么意思?(豐富詞匯：難為情)媽媽是怎樣說(shuō)的?小馬最后過(guò)河了嗎?”趟”是什么意思豐富詞匯：趟 四、看動(dòng)畫(huà)課件,完整欣賞故事,引導(dǎo)幼兒懂得遇事要多觀察、多動(dòng)腦筋、勇于嘗試的道理。 五、通過(guò)這個(gè)故事，你懂得了什么道理? 六、拓展:聽(tīng)完《小馬過(guò)河》的故事分析： 1、你喜歡故事里的誰(shuí)?為什么? 2、當(dāng)你在遇到困難的時(shí)候你會(huì)怎樣做? 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒園大班語(yǔ)言教案《心情預(yù)報(bào)》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在觀察、表達(dá)的過(guò)程中，使幼兒理解他人的情緒情感，獲得解決不愉快的情緒經(jīng)驗(yàn)。 2、讓幼兒通過(guò)聯(lián)想、大膽的推測(cè)，表達(dá)自己的想法。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)來(lái)表達(dá)自己的想法。 難點(diǎn)：理解用雨天、晴天來(lái)比喻心情的好壞。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 1、請(qǐng)幼兒看天氣預(yù)報(bào)，并學(xué)習(xí)播報(bào)。 2、日常生活中，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生病時(shí)的感受。 材料準(zhǔn)備： 用紙箱做的電視機(jī)一只，話筒一只，兔子頭飾一個(gè)，背景圖一幅，小鳥(niǎo)、老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片若干，小動(dòng)物心情圖若干（高興、緊張、生氣） 【活動(dòng)過(guò)程】 一、引起興趣。 1、請(qǐng)幼兒模仿播報(bào)天氣預(yù)報(bào)。剛才播送的是什么預(yù)報(bào)？ 2、森林電視臺(tái)不僅有天氣預(yù)報(bào)，還有心情預(yù)報(bào)，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)，它們有什么不同？下面請(qǐng)看森林電視臺(tái)的心情預(yù)報(bào)。（播兩遍） 請(qǐng)一名幼兒扮演兔：各位觀眾，大家好！我是森林電視臺(tái)的主持人小白，歡迎收看心情預(yù)報(bào)。今天森林里大部分小動(dòng)物心情是晴天，只有獅子心情是雨天，并伴有八級(jí)脾氣。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝大家收看，再見(jiàn)。 第一遍提問(wèn)：天氣預(yù)報(bào)和心情預(yù)報(bào)有什么不同？ 小結(jié)：一個(gè)是天氣的情況，一個(gè)是心情的情況。 二、組織討論。 1、小動(dòng)物的心情和獅子的心情有什么不同？ 2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣？為什么用“雨天”來(lái)表示？教師歸納：當(dāng)人們傷心流淚時(shí)，眼睛里就會(huì)流出淚水：當(dāng)天氣不好下雨時(shí)，雨水就會(huì)落下來(lái)，就好像天在哭。所以，可以用“雨天”來(lái)表示不愉快的心情。 3、為什么獅子的心情是雨天？可能因?yàn)槭裁词拢? 4、小朋友說(shuō)了這么多原因，那么究竟是什么事讓獅子的心情是雨天。（出示獅子生病躺在床上的圖片）獅子怎么了？ 5、請(qǐng)幼兒回憶自己生病時(shí)的感覺(jué)。 輔助提問(wèn)： ①當(dāng)你生病時(shí)，身體會(huì)有哪些不舒服的反應(yīng)？ ②當(dāng)你生病時(shí)，外面天氣很好，小朋友都在玩你卻只能躺在床上，你有什么感覺(jué)？ ③當(dāng)你生病時(shí)，最希望什么？ 教師小結(jié)： 6、如果你是森林里的小動(dòng)物聽(tīng)到這一預(yù)報(bào)會(huì)怎么做？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象、講述） 7、（出示小動(dòng)物圖片，放在背景圖上）我們一起來(lái)看看小動(dòng)物是怎么做的。 8、獅子的心情會(huì)不會(huì)發(fā)生變化？為什么？ 三、情感教育。 1、這里還有幾位小動(dòng)物的心情圖，請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)主持人，播送一下它們的心情預(yù)報(bào)。 2、出示心情圖，分析小動(dòng)物的心情圖。 3、請(qǐng)幼兒手拿話筒，站在“電視機(jī)”后播報(bào)。 4、剛才我們聽(tīng)了多種心情預(yù)報(bào)，你最喜歡哪種？為什么？ 5、我們都喜歡晴天這種天氣，可有時(shí)我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會(huì)不好？怎樣才能讓自己的心情變成晴天？ 6、分組解決不愉快的情緒。 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)