《小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《鏡子里的我》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《鏡子里的我》.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《鏡子里的我》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè) 小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《鏡子里的我》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、初步了解鏡子的用途，知道鏡子能照出人或物體。 2、通過(guò)照鏡子和參與照鏡子游戲，感知鏡子中的我，了解鏡子的基本特征。 3、樂(lè)意照鏡子，積極參與照鏡子游戲活動(dòng)，對(duì)用鏡子觀察周?chē)氖挛锔信d趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)、并用過(guò)鏡子。 2、物質(zhì)準(zhǔn)備：鏡子人手一面。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、出示鏡子，引起幼兒興趣。 教師：瞧！這是什么？它是什么樣的？ 2、自由擺弄鏡子，探索、感知鏡子的特征。 讓幼兒自主玩一玩，說(shuō)一說(shuō)：你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官摸一摸、看一看、說(shuō)一說(shuō)，自己對(duì)鏡子的認(rèn)識(shí)。 3、“照鏡子”感知自己五官以及表情。 教師：鏡子里有什么？動(dòng)一動(dòng)鏡子，你還看見(jiàn)了什么？ 教師：瞧一瞧，鏡子里的你是什么樣子的？ 讓幼兒照鏡子做各種表情和動(dòng)作。啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)：照鏡子時(shí)，你發(fā)現(xiàn)什么？ 4、了解鏡子在生活中的廣泛用途。 教師；你在哪里見(jiàn)過(guò)鏡子？還有誰(shuí)用過(guò)鏡子？ 5、引導(dǎo)幼兒開(kāi)展“照鏡子”的游戲活動(dòng)。 6、想幼兒介紹“照鏡子”游戲的玩法，啟發(fā)幼兒想一想：老師做照鏡子的人，小朋友做鏡子里的人，老師做什么，小朋友應(yīng)該什么？ 鼓勵(lì)幼兒模仿老師的動(dòng)作，跟著老師的動(dòng)作而變化，感知鏡子里的人和照鏡子人的動(dòng)作的一致性，體驗(yàn)照鏡子的快樂(lè)。 第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè) 小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《領(lǐng)域毛毛蟲(chóng)穿花衣》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步感知AB模式的排列，在老師的啟發(fā)下能說(shuō)出物體排列和動(dòng)作形成的模式。 2、能用重疊擺放的方法復(fù)制AB模式3、能按要求將材料正確地?cái)[放在相應(yīng)的位置上。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)、粉顏色已熟悉物質(zhì)準(zhǔn)備：白板課件、每人兩種顏色圓形，每種顏色3-4個(gè)、操作卡每人一個(gè)張 活動(dòng)重點(diǎn)：能夠說(shuō)出物體排列形成的模式 活動(dòng)難點(diǎn)：用重疊方法復(fù)制AB模式 活動(dòng)過(guò)程： 一、游戲?qū)耄? 1、今天我們玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫《拍手拍腿》 2、教師用簡(jiǎn)單的拍手-拍腿-拍手-拍腿開(kāi)始，聽(tīng)?zhēng)妆楹?，讓幼兒跟教師一起做? 3、出示課件一、幼兒學(xué)習(xí)看圖譜。 4、出示課件二、幼兒看過(guò)圖譜后，幼兒根據(jù)圖譜做動(dòng)作。 5、熟悉后，嘗試其他方式：如：拍手拍桌子或者拍手拍肩等動(dòng)作。 二、分析講解： 1、教師出示課件三，告訴幼兒：喜羊羊家里買(mǎi)來(lái)新的小凳子，瞧!這些小凳子是怎樣排隊(duì)的?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)一說(shuō)凳子是怎樣排的。 2、誰(shuí)來(lái)做客了?播放語(yǔ)音。幼兒聽(tīng)清楚指令(小豬要坐藍(lán)椅子，小貓要坐紅椅子)后，請(qǐng)3名幼兒到前邊進(jìn)行操作，讓小豬、小貓坐在相應(yīng)的椅子上。 三、游戲 1、出示課件四：這里有個(gè)禮物盒，要想打開(kāi)禮物，就要草莓西瓜草莓西瓜這樣吃完，吃完了禮物就打開(kāi)了。請(qǐng)幼兒到前面操作課件。 2、操作后，點(diǎn)擊禮物盒，就會(huì)發(fā)出禮花的聲音。 3、出示課件五:禮物盒打開(kāi)了，里面是誰(shuí)呀?原來(lái)是懶羊羊啊。教師點(diǎn)擊懶洋洋，播放一曲歡快的音樂(lè)。 四、操作活動(dòng)： 1、師：毛毛蟲(chóng)聽(tīng)到這么好聽(tīng)的歌聲，也來(lái)了，他們沒(méi)穿好看的花衣服，我們幫助它們穿上花衣服吧。穿好衣服，我們送毛毛蟲(chóng)去找媽媽?zhuān)∨笥岩浀?，毛毛蟲(chóng)和媽媽長(zhǎng)得一樣，千萬(wàn)別找錯(cuò)了。 2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 五、結(jié)束：作品欣賞看毛毛蟲(chóng)找到多高興呀，看一看，毛毛蟲(chóng)的衣服是什么樣的?她穿上漂亮的衣服，謝謝小朋友! 第 5 頁(yè) 共 6 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)