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幼兒教育：________ 大班美工：會(huì)變的幾何圖形 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班美工：會(huì)變的幾何圖形 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的物體。 2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。 3、鼓勵(lì)幼兒和同伴畫得不一樣。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、每組六種不同的幾何圖形。 2、記號(hào)筆、油畫棒、糨糊、抹布。 3、范例一幅。 活動(dòng)過(guò)程： 1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣： 出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么？再想想這幅畫是怎么畫成的？ 幼兒討論后，師總結(jié)：這幅畫是用幾何圖形貼上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。 2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。 出示貼有幾何圖形的圖畫紙： @@我是分割線@@請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么？ 幼兒回答后師總結(jié)。 繼續(xù)出示幾張圖畫紙請(qǐng)幼兒聯(lián)想。 3、交代要求，幼兒作畫，師指導(dǎo)。 (1)、選擇一幾何圖形。 (2)、想想它象什么。 、貼于適當(dāng)位置。 、根據(jù)想象添畫。 師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。 4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束 活動(dòng)。 展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)聯(lián)想豐富、新穎的幼兒給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。 延伸活動(dòng)： 在區(qū)角游戲中提供想象添畫的材料。 第 3 頁(yè) 共 5 頁(yè) 大班美術(shù)《千變?nèi)f化的手》教學(xué)活動(dòng)反思 本次活動(dòng)是一個(gè)具有創(chuàng)造性的活動(dòng)，先通過(guò)讓小朋友感受手的不同造型變化來(lái)表現(xiàn)各種形象，然后用美術(shù)的形式來(lái)表現(xiàn)這些造型，并且通過(guò)想象添加，變出各種各樣的更多的造型來(lái)，這是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。 反思本次活動(dòng)，覺(jué)得有幾點(diǎn)成功之處： 1. 教材選擇較好，能夠激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造性。在活動(dòng)中幼兒充滿激情，對(duì)活動(dòng)非常感興趣，參與的積極性也很高。 2. 本次活動(dòng)采用了很多有效的形式來(lái)讓幼兒感知手的變化。不但點(diǎn)名了本次活動(dòng)的主題，同時(shí)也讓幼兒明白了手的變化形成的不同造型。并且學(xué)習(xí)了用自己的小手來(lái)進(jìn)行造型，為后面的美術(shù)創(chuàng)作奠定了基礎(chǔ)。 3. 通過(guò)教師的較多策略，本次活動(dòng)幼兒已經(jīng)明白美術(shù)活動(dòng)的目的和創(chuàng)作要求，在活動(dòng)中他們能想象出許多造型，然后通過(guò)添加，修改進(jìn)行作畫。 本次活動(dòng)可以改進(jìn)的地方是： 1. 在示范講解的時(shí)候，老師進(jìn)行了一個(gè)范例的示范畫，所以孩子們剛剛創(chuàng)作的時(shí)候，思路還沒(méi)有打開的時(shí)候，就受到老師示范畫的暗示，畫的內(nèi)容有些局限。但后來(lái)經(jīng)過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo)后，思路打開，畫的內(nèi)容開始擴(kuò)展，內(nèi)容也開始豐富了。 2. 所以可以出示更多的不同內(nèi)容的示范畫，來(lái)引導(dǎo)孩子創(chuàng)作出與別人不同的畫，這樣孩子的思路會(huì)更廣。 第 4 頁(yè) 共 5 頁(yè) 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)