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幼兒教育：________ 小班繪本活動(dòng)設(shè)計(jì)《好餓的小蛇》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 小班繪本活動(dòng)設(shè)計(jì)《好餓的小蛇》 09上半年師徒幫帶展示活動(dòng) 執(zhí)教人：馬寧寧 班次：小二班 領(lǐng)域：語言 活動(dòng)名稱：繪本《好餓的小蛇》 活動(dòng)目標(biāo)： 1．激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。 2．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的表現(xiàn)能力。 3．在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。 重難點(diǎn)分析： 重點(diǎn)：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事對(duì)話。 難點(diǎn)：喜歡閱讀，感受故事的童真童趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面 提問：封面上有什么？小蛇餓了，它會(huì)找什么吃呢？會(huì)發(fā)生一件什么有意思的事情？ @@我是分割線@@二、展開 1．出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜測。 提問：請(qǐng)你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測） 2．教師根據(jù)課件生動(dòng)的講述故事 指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。 提問：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？ 總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的；香蕉是長長的、黃色的；飯團(tuán)是三角形的；葡萄是一串一串的、紫色的；菠蘿是帶刺的。 3．教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。 雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動(dòng)的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個(gè)擬聲詞。 4．教師第二遍完整的講述故事 （1）教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》 （2）教師講故事，幼兒進(jìn)行大膽表演。 三、結(jié)束 討論：最后小蛇會(huì)怎樣？會(huì)發(fā)生什么事情呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察后環(huán)襯和封底。 小結(jié)：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。 第 3 頁 共 6 頁 小班繪本美術(shù)活動(dòng)《方格子老虎》 教學(xué)過程 活動(dòng)目標(biāo) 1.能用橫線、豎線的技能來裝飾小老虎。 2.感受故事中簡單詼諧的語言，體會(huì)故事帶來的幽默快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.每人一張畫有老虎外形的操作紙 2.。 活動(dòng)組織 一、繪本導(dǎo)入 圖一： 1.教師：瞧!一只可愛的小老虎出生了!可是他身上沒有花紋，怎么辦呀?我們來幫他想個(gè)辦法，讓它和其他小老虎一樣，也有花紋吧。 圖二： 1.師：瞧，這兩位是誰呀?(爸爸、媽媽)那爸爸想畫什么樣的花紋呢?(豎條的) 2.師：那媽媽呢?(橫條的) 師小結(jié)：原來爸爸要畫豎條的，媽媽要畫橫條的，那怎么辦呢?我們來幫他們想個(gè)好辦法。(幼兒自由討論回答) 圖三： 1.師：第二天，爸爸媽媽看到小老虎時(shí)都驚訝的瞪大了眼睛!呀，小老虎變成了什么樣子了?(特寫鏡頭) 師小結(jié)：原來小老虎在自己的身上、胳膊上、尾巴上，腿上都畫上了爸爸的豎條條，媽媽的橫條條，變成了一只漂亮的方格子老虎。 @@我是分割線@@二、畫格子老虎 1.展示一張畫有老虎輪廓的底板 師：今天，我?guī)砹嗽S多的小老虎，他們身上也沒有花紋，我們用黑色的蠟筆幫他們在身上、胳膊上、尾巴上，腿上都畫上了爸爸的豎條條，媽媽的橫條條，讓他們都變成方格子老虎，好嗎? 2.幼兒操作，教師適時(shí)指導(dǎo) 3.對(duì)能力較弱的幼兒，教師鼓勵(lì)他們大膽作畫，并幫助他們完成。 4.注意畫面清潔。 四、講評(píng) 1.將幼兒作品貼在黑板上。 2.虎爸爸虎媽媽喜歡哪一只小老虎?小朋友一起來猜猜看! 五、延伸活動(dòng) 集體欣賞繪本。 師：我們一起來欣賞這個(gè)《方格子老虎》的故事吧! 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁