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幼兒教育：________ 幼兒園大班體育課教案《齊心協(xié)力》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園大班體育課教案《齊心協(xié)力》 教學(xué)目標(biāo)： 通過竹竿游戲發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)方位感知，突出相互間的合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 教學(xué)準(zhǔn)備：八根約2米長(zhǎng)的PVC塑料管 教學(xué)重點(diǎn)： 促進(jìn)運(yùn)動(dòng)中前后左右上下的方位感知 教學(xué)難點(diǎn)： 突出相互間的合作，培養(yǎng)小組及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 教育理論目標(biāo)： 1.幼兒對(duì)信號(hào)能做出反應(yīng)：開始、停止、動(dòng)作變化、方位變化、速度變化； 2.體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)方向，根據(jù)運(yùn)動(dòng)對(duì)象的方向和距離調(diào)整自己的動(dòng)作(方位：上下、前后、左右；距離：遠(yuǎn)近) 教學(xué)過程： 1．游戲：《奇怪的動(dòng)作》 幼兒在口令的提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊等動(dòng)作。 (1)教師以較慢的動(dòng)作和詳細(xì)的提示語言引領(lǐng)幼兒一起變換看齊六個(gè)方位； (2)教師以較快的的動(dòng)作動(dòng)作和提示語言連貫的改變看齊的六個(gè)方位； 幼兒四人一組持竿，在竹竿令提示下完成向前看齊、向上看齊、向下看齊、向左看齊、向右看齊、原地踏步走和立定等趣味動(dòng)作。 2．游戲：《看誰反應(yīng)快》 幼兒四人一組持竹竿聽令向前、后、左、右正確移動(dòng) (1)教師與幼兒一起向前、后、左、右正確移動(dòng) (2)教師與幼兒做相反的動(dòng)作 如教師持竹桿向前一步、幼兒四人一組持竹桿向后移動(dòng)一步；教師持竹桿向左一步，幼兒四人則持竹向右移動(dòng)一步；教師向左二步，幼兒四人則持竹向右移動(dòng)二步，并以此類推變化。 3．游戲：《快快集合》 幼兒四人一組持竹竿聽令，根據(jù)教師提示方位快速調(diào)整步伐，協(xié)調(diào)一致的改變持竹竿排隊(duì)方向，以正面對(duì)應(yīng)老師的站立位置變化。 (1)教師順著一個(gè)方向變化站立位置，并控制奔跑時(shí)的變化速度，幫助幼兒及時(shí)奔跑調(diào)整站立方位。 (2)教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，并加大變化方位時(shí)的轉(zhuǎn)換速度，并用眼神適度提示幼兒，幫助幼兒在奔跑狀態(tài)下快速扭轉(zhuǎn)站立位置以面向教師。 教師順著二個(gè)或三個(gè)方向快速轉(zhuǎn)換站立的方位，快速變化站立位置，并用眼神和身體做出迷惑的錯(cuò)誤的提示，強(qiáng)化幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)方位變化，促使幼兒做出快速正確的反應(yīng)。 4．游戲：《巧過竹竿》 教師提出新的活動(dòng)要求：幼兒必須4人一起過桿，并提示幼兒提前商議決定，根據(jù)前一組的完成情況做出跨越行走或跳躍等創(chuàng)造性的與之前不同的動(dòng)作過桿。同時(shí)調(diào)整和幫助幼兒形成動(dòng)作，在活動(dòng)中及時(shí)用語言肯定動(dòng)作變化，提示幼兒注意安全及時(shí)阻止危險(xiǎn)的動(dòng)作。 教師示范與眾不同的過桿方式，并引導(dǎo)幼兒在下一次的類似活動(dòng)中加以實(shí)踐和變化。 5.結(jié)束游戲：開汽車 幼兒8人一組持桿組成4輛汽車，開車不碰撞教師提醒小司機(jī)二手握緊前兩端，最后幼兒二手握緊后兩端行車途中注意避讓，8人一組相互體諒彼此照顧，然后組成一輛火車一起開回教室，提示幼兒及時(shí)調(diào)整運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，汽車加減速，轉(zhuǎn)向要準(zhǔn)確，開車不碰撞。 第 4 頁 共 6 頁 幼兒園大班體育課教案詳案《玩布飛碟》 設(shè)計(jì)意圖: 飛碟是天外來客，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展研究的對(duì)象。它對(duì)幼兒來說是神秘的，也是在各種幼兒書籍中有所接觸的。它是近乎圓形的、可旋轉(zhuǎn)的。借用這一科技形象，結(jié)合沙包的材質(zhì)特點(diǎn)創(chuàng)新出布飛碟這一幼兒體育游戲玩具，旨在通過這種新玩具繼續(xù)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行走、跑、跳、平衡、投擲等基本動(dòng)作，進(jìn)而激起幼兒體育活動(dòng)的興趣、對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的探索興趣。 活動(dòng)目的: 1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索出布飛碟的多種玩法; 2、發(fā)展幼兒走跑跳平衡投擲等多種基本動(dòng)作; 3、充分發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性想象; 4、體驗(yàn)體育活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 活動(dòng)前用布飛碟在場(chǎng)地上擺一個(gè)蝸牛圖案 活動(dòng)過程: 一、活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)前幼兒圍坐在蝸牛圖的四周。游戲：”走蝸牛與皮球”老師：小朋友，(教案出自：屈老師:教案網(wǎng))上一周老師和小朋友家長(zhǎng)共同為你們縫制了一個(gè)好玩的布飛碟，今天飛碟寶寶就要和小朋友一起玩一個(gè)好玩的游戲：”走蝸牛與皮球”。提出要求：挺胸、抬頭、一個(gè)跟著一個(gè)走。 二、基本部分： 1、幼兒自由嘗試、探索布飛碟的不同玩法。 2、個(gè)別展示幾種玩法：頂飛碟、腿夾飛碟跳、扔飛碟(飛碟飛的遠(yuǎn))、拋飛碟(飛碟飛的高)教師：請(qǐng)***小朋友展示一下他是怎樣玩飛碟的。 重點(diǎn)：在拋和扔的過程中引導(dǎo)幼兒用語言描述飛碟落地的樣子”飛碟像什么一樣落下來”。 3、游戲”小孩小孩真愛玩”，鞏固已有經(jīng)驗(yàn)。 師生同念兒歌：”小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，頂飛碟走(夾飛碟跳-)。摸到**再回來?！? 4、嘗試合作游戲老師：飛碟寶寶既想和小朋友游戲又想和他們的伙伴游戲，怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒嘗試用飛碟來組合進(jìn)行集體游戲： (1)跨過飛碟橋(2)繞過飛碟山 三、結(jié)束部分 放松活動(dòng)：飛碟寶寶落下的樣子真好看，我們來學(xué)學(xué)吧! 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁