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幼兒教育：________ 幼兒園大班音樂課教案《老鼠娶新娘》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒園大班音樂課教案《老鼠娶新娘》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、進(jìn)一步掌握彈簧步的動(dòng)作要領(lǐng)，嘗試隨音樂節(jié)奏整齊一致地動(dòng)作。 2、了解音樂游戲的規(guī)則，在游戲中體驗(yàn)民間風(fēng)俗的趣味性。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 1、由《大花轎》音樂改編的對唱歌曲，進(jìn)一步熟悉故事及旋律。 2、共同收集傳統(tǒng)婚禮圖片：拋繡球、戴紅頭蓋、坐花轎、轎夫抬花轎等。 【活動(dòng)過程】 第一個(gè)環(huán)節(jié)：進(jìn)一步把握彈簧步的要領(lǐng)。 通過學(xué)做轎夫抬新娘的情景導(dǎo)入，繼續(xù)嘗試彈簧步模擬抬轎子，注意動(dòng)作的要領(lǐng)，跟著音樂節(jié)拍行進(jìn)，為游戲做準(zhǔn)備。 第二環(huán)節(jié)：了解音樂游戲的規(guī)則。 1、把握音樂的節(jié)奏與時(shí)段，確定游戲規(guī)則。 (1)跟著音樂在一定的范圍內(nèi)穩(wěn)當(dāng)?shù)刈邚椈刹侥M抬轎子，互相不碰撞。 (2)按照音樂的提示請轎夫、接新娘、拋繡球，不得提前或落后。 抬花轎的隊(duì)伍必須整齊地前進(jìn)，不能散架。 2、了解規(guī)則的實(shí)際意義。 (1)最初在走動(dòng)時(shí)，互相擠在一起，造成碰撞，用“抬著花轎走轎子，走大路不走小路”來提示，引導(dǎo)幼兒選擇較空的場地行進(jìn)。 (2)在音樂結(jié)束時(shí)還停在半路上，找不到邀請的對象，用“準(zhǔn)時(shí)到達(dá)轎夫或新娘家門口”來提示，啟發(fā)幼兒關(guān)注音樂的旋律，判斷自己和邀請者的距離，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。 有的幼兒愛相互邀請，或選擇已經(jīng)裝扮過新郎新娘的同伴重復(fù)裝扮，用情景性的語言“女孩子可以和女孩子結(jié)婚嗎？“一個(gè)人能結(jié)兩次婚嗎？”做出回應(yīng)，使幼兒感到信服，從而愿意遵守游戲的規(guī)則。 3、逐步推進(jìn)。 第一遍游戲：由教師扮演新郎，參與示范并用分段演示，使幼兒初步了解游戲的玩法。 第二遍游戲：請一位幼兒擔(dān)任新郎，來試玩游戲，此時(shí)，教師作為一個(gè)引領(lǐng)者和講解者為幼兒提供支持。在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)地用情景性的語言幫助幼兒鞏固音樂游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲最大的難點(diǎn)就是六人(新郎、新娘和四個(gè)轎夫)同時(shí)行進(jìn)，幼兒時(shí)常走得七倒八歪，甚至散了架。此時(shí)，教師就引導(dǎo)幼兒思考發(fā)現(xiàn)問題，共同尋找整齊一致行進(jìn)的好辦法。最初，幼兒有兩種意見，一是看著前面朋友的腳步走，二是聽音樂走。教師讓幼兒分別嘗試這兩種方法，發(fā)現(xiàn)后者比前者更合適，即使看不見前面小朋友的腳步，只要跟著音樂節(jié)奏走，就不會(huì)散架。通過思考、比較和嘗試，幼兒把握得更牢固了。 第三遍游戲：兩頂轎子同時(shí)行進(jìn)，引導(dǎo)幼兒自己嘗試游戲。教師在觀察過程中，給予幼兒正確的評價(jià)(不早不晚到達(dá)家門口)，并作適當(dāng)?shù)奶崾?聽著音樂比看腳步前進(jìn)更穩(wěn)當(dāng))，推進(jìn)幼兒游戲的進(jìn)程，進(jìn)一步體會(huì)游戲的樂趣。 第 3 頁 共 6 頁 幼兒園大班音樂課教案《老鼠給貓送禮》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)唱游戲歌曲。 2、通過聽故事、看木偶演示等活動(dòng)，創(chuàng)編游戲動(dòng)作，學(xué)會(huì)游戲的玩法。 3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)游戲詼諧、幽默的愉快情趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 木偶道具：老鼠、貓、一條肉、一擔(dān)魚，磁帶、圓舞板或木魚。 【活動(dòng)過程】 一、出示老鼠玩偶，引起幼兒興趣。。 “小朋友你們看這是誰？”，“噢小老鼠告訴我它準(zhǔn)備去干一件事，它要去干什么去？我們一起去看看”。 二、根據(jù)歌詞操作木偶講故事，通過提問，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。（木魚伴奏） 1、講故事前半部，提問：“小老鼠去干什么呀？”“他送的什么禮？一手？一手？”“你們猜猜它送禮給誰？”“我們接著往下看”。 2、講故事中間部分，提問：“它送禮給誰？它為什么要送禮給小花貓？它怎么說的？”說完18小節(jié)提問：“猜猜貓會(huì)怎么說呢？” 3、講故事后半部分 三、帶幼兒有節(jié)奏地念兒歌?！翱赐炅耍覀円黄饋碚f說”。 四、創(chuàng)編動(dòng)作，通過動(dòng)作幫助幼兒記憶歌曲內(nèi)容。 “我們和小老鼠一起去送禮好嗎？” 1、“小老鼠的禮物準(zhǔn)備好了你們的呢？”引導(dǎo)幼兒做邊拎肉邊挑魚的動(dòng)作。 2、“你是小老鼠你怎么求小花貓？”“它求的時(shí)候心里怎么樣？”（表情），引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編老鼠求貓的樣子。 3、創(chuàng)編貓得意的動(dòng)作。 4、完整地用動(dòng)作表演一遍，鋼琴輕聲伴奏。 五、學(xué)唱歌曲。 1、“剛才的旋律你會(huì)哼嗎？我們一起用La來哼唱一遍?！庇變汉咝伞? 2、“請你們把剛才的故事加到這旋律里，我們來試一試?！庇變汉徒處熞黄鸪?。 3、重點(diǎn)掌握“它求小花貓呀別再吃自己”等附點(diǎn)的節(jié)奏。 六、游戲。 1、手指游戲：（唱到最后一個(gè)字—‘你’）請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。 2、在座位上游戲：同座兩人游戲兩遍，一人當(dāng)貓，一人當(dāng)老鼠?！霸谝魳返氖裁吹胤阶ダ鲜螅俊保ǔ阶詈笠粋€(gè)字—‘你’）請貓抓老鼠的手，老鼠將手背在身后。 3、教師當(dāng)貓，幼兒當(dāng)老鼠，歌詞唱到“它求小花貓別再吃自己”時(shí)，老鼠要走到貓面前，歌詞唱到最后一個(gè)字—‘你’時(shí)，老鼠才能跑回家。 4、教師當(dāng)貓或請一名幼兒當(dāng)貓，其余幼兒當(dāng)老鼠，進(jìn)行游戲。 5、請3—5名幼兒當(dāng)貓，其它幼兒當(dāng)老鼠，進(jìn)行游戲。引導(dǎo)幼兒做小花貓得意的樣子。 七、活動(dòng)結(jié)束（小結(jié)或在游戲尾聲中走出活動(dòng)室） 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁