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幼兒教育：________ 幼兒大班社會教案《課間十分鐘》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 幼兒大班社會教案《課間十分鐘》 【活動目標】 1、培養(yǎng)初步的時間意識，感知時間與活動的關系。 2、在活動中發(fā)展自己制訂計劃、執(zhí)行計劃、調整計劃的能力。 3、在設計與調整計劃的過程中培養(yǎng)自我解決問題的意識和能力。 【活動準備】 1、物質準備：制作計劃表的各種材料；鈴鼓一個；前期幼小銜接內容的墻面環(huán)境支持。 2、經驗準備：通過前期已開展過的“幼小銜接”的主題活動，幼兒對小學的生活有初步了解。 【活動重難點】 重點：讓幼兒親身體驗“十分鐘”的長短，并了解哪些活動適宜在這段時間進行。 難點：理解活動內容和時間的關系及完善計劃的能力。 【活動過程】 1、活動引入：結合墻飾進行談話，引出“課問十分鐘”。 教師：前幾天，小學生哥哥給我們介紹了小學的活動，你們還記得都有什么活動嗎？ 幼兒：課間十分鐘、上課、做操…… 教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎？ 幼兒：喝水、玩、準備書…… 2、活動開始：討論并制訂“課間十分鐘”的活動計劃。 我沒踢球，要跑到操場上，來不及。 我上了廁所、喝了水，還看了書，但沒畫畫就上課了。 我沒上廁所，人多，后來就忘了。 教師通過提問幫助幼兒小結模擬活動的情況，使其感受內容與時間的關系，發(fā)現調整計劃的必要。 （2）集體總結： 教師：你們認為“課間十分鐘”必須要進行哪些活動？ 幼兒：上廁所、喝水、準備下一節(jié)課的書、休息。 教師：你認為“課問十分鐘”做什么內容的游戲合適？ 幼兒：與小朋友說說話、玩翻繩、玩折紙、跳繩…… 教師：怎么安排這些活動呢？ 幼兒：上廁所可以人少時去；應該先準備下次用的書；可以先喝水。 教師利用圖示，幫助幼兒梳理與提升經驗，獲得調整計劃的依據與策略。 第 3 頁 共 6 頁 幼兒大班科學教案《一年四季和12個月》 設計意圖： 一年四季和12個月都屬于生活常識的范圍之內，作為大班的幼兒有必要了解四季的特點、掌握12個月。 教學目標： 1.幼兒了解一年既可以分為12個月，也可以分為四季。 2.幼兒通過觀察一系列的圖片能說出四季的相應特點3.幼兒熱愛自然，親近自然。 教學重點： 能清楚了解12個月所對應的季節(jié)。 教學難點： 讓幼兒自己組織語言，說出四季的特征。 活動準備： 物質準備：1~12月的卡片、具有四季明顯特征的大自然圖片。 經驗準備：幼兒已經熟練掌握1~12這12個數字，并基本了解一年有四季之分。 活動過程： 一、情景導入一年媽媽和她的12個寶寶老師：”大家好，我是一年媽媽，我有12個寶寶，為了好記，我給他們每個人的名字里都取了一個’月’字。第一個寶寶叫一月、第二個寶寶叫二月、第三個寶寶叫三月，小朋友們，你們知道其余幾個寶寶叫什么名字呀？”（教師引導幼兒說出其余的月份）幼兒：”四月、五月、六月、七月……”老師：”我的寶寶們喜歡三個三個地待在一起，每三個寶寶喜歡同一種顏色，我們來看看他們喜歡的是哪些顏色吧！”（引導語：”小朋友們這是哪三個寶寶??？”、”看看他們喜歡的是什么顏色呀？”） 二、一年媽媽給12個寶寶分房間老師：”我呀有四棟房子，分別取名’春屋’、夏屋、秋屋、冬屋，我根據寶寶們喜歡的顏色，先把這四棟房子刷成了綠色、紅色、金色、白色，這樣3月、4月、5月放在綠色的春屋里，可是我遇到了一些問題，我不知道春屋里該放些什么東西呢？小朋友能不能來幫我想想這個問題呀？”（幼兒回答”剛剛發(fā)芽的小草可以放在里面”、”還有風箏也可以放在房子里”等，）教師依據四季依次提問，比如”我們來看看6月、7月、8月寶寶該住那個房子里呢？房子里又該放些什么呢？大家注意哦，他們只會選擇自己喜歡的顏色刷成的房子住哦！” 三、回顧問題一：”小朋友們現在是幾月份?。俊?，幼兒回答問題二：”這個月的寶寶喜歡和哪兩個寶寶住在一起啊，他們喜歡什么樣的顏色，住在哪個房子里?。糠孔永镉行┦裁窗?？”（讓幼兒回答后，教師再進行總結）問題三：”誰來說一說你喜歡哪個房間呢？你為什么喜歡那個房間呀？” 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁