《高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 13-2 直接證明與間接證明課件 新人教A版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí) 13-2 直接證明與間接證明課件 新人教A版.ppt（23頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

最新考綱 1.了解直接證明的兩種基本方法——分析法和綜合法；了解分析法和綜合法的思考過程和特點(diǎn)；2.了解反證法的思考過程和特點(diǎn)．,第2講 直接證明與間接證明,1．直接證明,知 識(shí) 梳 理,成立,充分,2. 間接證明 間接證明是不同于直接證明的又一類證明方法，反證法是一種常用的間接證明方法． (1)反證法的定義：假設(shè)原命題_______(即在原命題的條件下，結(jié)論不成立)，經(jīng)過正確的推理，最后得出矛盾，因此說明假設(shè)錯(cuò)誤，從而證明____________的證明方法． (2)用反證法證明的一般步驟：①反設(shè)——假設(shè)命題的結(jié)論不成立；②歸謬——根據(jù)假設(shè)進(jìn)行推理，直到推出矛盾為止；③結(jié)論——斷言假設(shè)不成立，從而肯定原命題的結(jié)論成立．,不成立,原命題成立,1．判斷正誤(在括號(hào)內(nèi)打“√”或“×”) 精彩PPT展示 (1)綜合法是直接證明，分析法是間接證明． ( ) (2)分析法是從要證明的結(jié)論出發(fā)，逐步尋找使結(jié)論成立的充要條件． ( ) (3)用反證法證明結(jié)論“ab”時(shí)，應(yīng)假設(shè)“ab”． ( ) (4)反證法是指將結(jié)論和條件同時(shí)否定，推出矛盾． ( ),診 斷 自 測,×,×,×,×,2．(2014·山東卷)用反證法證明命題“設(shè)a，b為實(shí)數(shù)，則方程x3＋ax＋b＝0至少有一個(gè)實(shí)根”時(shí)，要做的假設(shè)是 ( ) A．方程x3＋ax＋b＝0沒有實(shí)根 B．方程x3＋ax＋b＝0至多有一個(gè)實(shí)根 C．方程x3＋ax＋b＝0至多有兩個(gè)實(shí)根 D．方程x3＋ax＋b＝0恰好有兩個(gè)實(shí)根 解析 因?yàn)椤胺匠蘹3＋ax＋b＝0至少有一個(gè)實(shí)根”等價(jià)于“方程x3＋ax＋b＝0的實(shí)根的個(gè)數(shù)大于或等于1”，所以要做的假設(shè)是“方程x3＋ax＋b＝0沒有實(shí)根”． 答案 A,3．設(shè)a＝lg 2＋lg 5，b＝ex(xb B．a(chǎn)b. 答案 A,4．若a，b，c為實(shí)數(shù)，且aabb2 解析 a2－ab＝a(a－b)， ∵a0， ∴a2ab.① 又ab－b2＝b(a－b)0，∴abb2，② 由①②得a2abb2. 答案 B,5．(人教A選修2－2P96例1改編)在△ABC中，三個(gè)內(nèi)角A，B，C的對邊分別為a，b，c，且A，B，C成等差數(shù)列，a，b，c成等比數(shù)列，則△ABC的形狀為________． 答案 等邊三角形,考點(diǎn)一 綜合法的應(yīng)用 【例1】 設(shè)a，b，c均為正數(shù)，且a＋b＋c＝1，證明： 證明 (1)由a2＋b2≥2ab，b2＋c2≥2bc，c2＋a2≥2ac得 a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ca. 由題設(shè)得(a＋b＋c)2＝1， 即a2＋b2＋c2＋2ab＋2bc＋2ca＝1.,規(guī)律方法 用綜合法證題是從已知條件出發(fā)，逐步推向結(jié)論，綜合法的適用范圍：(1)定義明確的問題，如證明函數(shù)的單調(diào)性、奇偶性，求證無條件的等式或不等式；(2)已知條件明確，并且容易通過分析和應(yīng)用條件逐步逼近結(jié)論的題型．在使用綜合法證明時(shí)，易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是因果關(guān)系不明確，邏輯表達(dá)混亂．,考點(diǎn)二 分析法的應(yīng)用 【例2】 已知a≥b＞0，求證：2a3－b3≥2ab2－a2b. 證明 要證明2a3－b3≥2ab2－a2b成立， 只需證：2a3－b3－2ab2＋a2b≥0， 即2a(a2－b2)＋b(a2－b2)≥0， 即(a＋b)(a－b)(2a＋b)≥0. ∵a≥b＞0，∴a－b≥0，a＋b＞0，2a＋b＞0， 從而(a＋b)(a－b)(2a＋b)≥0成立， ∴2a3－b3≥2ab2－a2b.,規(guī)律方法 (1)分析法采用逆向思維，當(dāng)已知條件與結(jié)論之間的聯(lián)系不夠明顯、直接，或證明過程中所需要用的知識(shí)不太明確、具體時(shí)，往往采用分析法，特別是含有根號(hào)、絕對值的等式或不等式，從正面不易推導(dǎo)時(shí)，?？紤]用分析法．(2)應(yīng)用分析法的關(guān)鍵在于需保證分析過程的每一步都是可逆的，它的常用書面表達(dá)形式為“要證……只需證……”或用“?”．注意用分析法證明時(shí)，一定要嚴(yán)格按照格式書寫．,證明 ∵m＞0，∴1＋m＞0.所以要證原不等式成立， 只需證(a＋mb)2≤(1＋m)(a2＋mb2) 即證m(a2－2ab＋b2)≥0，即證(a－b)2≥0， 而(a－b)2≥0顯然成立，故原不等式得證．,考點(diǎn)三 反證法的應(yīng)用 【例3】 設(shè){an}是公比為q的等比數(shù)列． (1)推導(dǎo){an}的前n項(xiàng)和公式； (2)設(shè)q≠1，證明數(shù)列{an＋1}不是等比數(shù)列． (1)解 設(shè){an}的前n項(xiàng)和為Sn， 當(dāng)q＝1時(shí)，Sn＝a1＋a1＋…＋a1＝na1； 當(dāng)q≠1時(shí)，Sn＝a1＋a1q＋a1q2＋…＋a1qn－1.① qSn＝a1q＋a1q2＋…＋a1qn，② ①－②得，(1－q)Sn＝a1－a1qn，,規(guī)律方法 用反證法證明不等式要把握三點(diǎn)：(1)必須先否定結(jié)論，即肯定結(jié)論的反面；(2)必須從否定結(jié)論進(jìn)行推理，即應(yīng)把結(jié)論的反面作為條件，且必須依據(jù)這一條件進(jìn)行推證；(3)推導(dǎo)出的矛盾可能多種多樣，有的與已知矛盾，有的與假設(shè)矛盾，有的與已知事實(shí)矛盾等，且推導(dǎo)出的矛盾必須是明顯的．,【訓(xùn)練3】 已知a≠0，證明關(guān)于x的方程ax＝b有且只有一個(gè)根． 假設(shè)x1，x2是它的兩個(gè)不同的根，即ax1＝b， ① ax2＝b， ② 由①－②得a(x1－x2)＝0， 因?yàn)閤1≠x2，所以x1－x2≠0， 所以a＝0，這與已知矛盾，故假設(shè)錯(cuò)誤． 所以當(dāng)a≠0時(shí)，方程ax＝b有且只有一個(gè)根.,[思想方法] 1．綜合法的特點(diǎn)是：以“已知”看“可知”，逐步推向“未知”，其逐步推理，實(shí)際上是尋找它的必要條件． 分析法的特點(diǎn)是：從“未知”看“需知”，逐步靠攏“已知”，逐步尋找結(jié)論成立的充分條件． 2．分析法和綜合法各有優(yōu)缺點(diǎn)．分析法思考起來比較自然，容易尋找到解題的思路和方法，缺點(diǎn)是思路逆行，敘述較繁；綜合法從條件推出結(jié)論，較簡捷地解決問題，但不便于思考．實(shí)際證題時(shí)常常兩法兼用，先用分析法探索證明途徑，然后再用綜合法敘述出來．,3．利用反證法證明數(shù)學(xué)問題時(shí)，要假設(shè)結(jié)論不成立，并用假設(shè)的命題進(jìn)行推理，不用假設(shè)命題推理而推出矛盾結(jié)果，其推理過程是錯(cuò)誤的． [易錯(cuò)防范] 注意推理的嚴(yán)謹(jǐn)性，在證明過程中每一步推理都要有充分的依據(jù)，這些依據(jù)就是命題的已知條件和已經(jīng)掌握了的數(shù)學(xué)結(jié)論，不可盲目使用正確性未知的自造結(jié)論．在使用反證法證明數(shù)學(xué)命題時(shí)，反設(shè)必須恰當(dāng)，如“都是”的否定是“不都是”“至少一個(gè)”的否定是“不存在”等.,