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幼兒教育：________ 大班音樂優(yōu)秀教案《月光下的鳳尾竹》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班音樂優(yōu)秀教案《月光下的鳳尾竹》 活動目標(biāo)： 1.欣賞傣族樂曲《月光下的鳳尾竹》感受葫蘆絲柔和、婉轉(zhuǎn)動聽的音色。 2.在音樂欣賞中了解傣族的風(fēng)土人情，以及傣族樂器葫蘆絲。 3.在欣賞音樂的基礎(chǔ)上嘗試跳孔雀舞。 活動準(zhǔn)備： 1.音樂錄音《月光下的鳳尾竹》、電腦、音響。 2.課件1與音樂相匹配的傣族風(fēng)景。課件2潑水節(jié)。 3.葫蘆絲一個(gè)、孔雀頭飾及服裝一套、傣族女裝一套。 4.孔雀羽毛頭飾人手一份。 活動過程： 1.老師身穿傣族服裝以傣族姑娘的角色導(dǎo)入。 師：小朋友，你們好，我是一位傣族姑娘，你們知道傣族嗎？ 師：我們傣族是云南省的一個(gè)少數(shù)民族，我們那里風(fēng)景秀美，人們都能歌善舞，今天我就帶來了一首好聽的傣族音樂，我們一起來欣賞一下吧。 2.幼兒初步欣賞音樂 師：你聽了這首音樂有什么感受？ 師：你知道這段音樂是用什么樂器來演奏的呢？ 3.了解傣族樂器葫蘆絲，再次欣賞音樂。 老師出示葫蘆絲問：它為什么叫葫蘆絲？ 師：因?yàn)檫@個(gè)樂器上面部分是一個(gè)葫蘆而它吹出來的音樂就像絲綢一樣柔和、婉轉(zhuǎn)所以我們傣族人把他叫做葫蘆絲。 師：讓我們一起學(xué)著用葫蘆絲來演奏這首曲子吧。 4.看課件1通過欣賞風(fēng)景進(jìn)一步欣賞樂曲。 師：我們傣族除了有葫蘆絲之外還有秀美的風(fēng)景呢！我們再一起去欣賞一下吧。 師：你剛才看到了哪些風(fēng)景？ 師：你最喜歡什么風(fēng)景？ 師：我們傣族的竹林是最有名的，特別是到了晚上天上掛了一輪明月，月光照在鳳尾竹上特別美所以人們就用葫蘆絲演奏了一首樂曲就叫作《月光下的鳳尾竹》。 5.通過欣賞孔雀舞加深對音樂的理解并嘗試跳孔雀舞。 師：這么美的景色，這么美的音樂還引來了誰呢？（老師帶上孔雀頭飾，穿上孔雀裙）它會做什么呢？讓我們一起來看一看。 （1）欣賞老師跳孔雀舞。 （2）說說看到了哪些動作，孔雀在干什么，并學(xué)一學(xué)。 （3）師幼共同聽音樂跳孔雀舞。 （4）幼兒戴上頭飾和老師一起來跳舞。 （5）請個(gè)別幼兒來表演。 6.去參觀傣族潑水節(jié)結(jié)束活動。 師：我們傣族除了有美妙的音樂，有秀美的景色，有漂亮的孔雀，我們傣族人還很喜歡過潑水節(jié)呢！瞧那邊的潑水節(jié)開始了，我們快過去吧。（放可見潑水節(jié)，師幼跟隨音樂跳著歡快的舞步出活動室。） 第 4 頁 共 6 頁 大班音樂優(yōu)秀教案《森林音樂家》 活動目標(biāo)： 1、感知理解歌曲內(nèi)容，能夠愉快地演唱歌曲，準(zhǔn)確的唱出弱起拍。 2、通過欣賞、隨樂念歌詞以及看圖仿編歌詞等活動，學(xué)習(xí)完整正確地演唱歌曲。 3、體驗(yàn)森林動物生活的自在和快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、幼兒用書人手一冊，實(shí)物展示儀一臺。 2、音樂磁帶或CD，錄音機(jī)一臺。 3、相關(guān)圖片及打擊樂器。 活動過程： 一、打擊樂活動：小看戲。 1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂給《小看戲》伴奏。 2、教師：剛才，你們用了哪些樂器演奏《小看戲》的？ 二、教師朗誦歌詞，感知歌詞內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)念歌詞。 1、教師講述歌詞《森林音樂家》第一段歌詞。 2、教師：在熱鬧的森林里有許多音樂家，第一位是誰？他有什么樂器？他是怎樣演奏樂器的？ 3、教師出示圖片小松鼠和小提琴，帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。 三、學(xué)唱歌曲《森林音樂家》第一段。 1、引導(dǎo)幼兒看圖片，教師放慢彈奏音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地念歌詞。 2、教師演唱歌曲，鼓勵幼兒隨著音樂跟唱。 3、教師：小松鼠怎樣拉小提琴的？引導(dǎo)幼兒探索表演小松鼠拉小提琴的動作，然后，邊唱邊表演歌曲。 四、看圖仿編歌詞，學(xué)習(xí)第二段、第三段歌曲。 完整地看圖表演唱歌曲《森林音樂家》。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁