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幼兒教育：________ 幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《木瓜恰恰恰》 教師：______________________ 學校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 7 頁 幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《木瓜恰恰恰》 【活動設(shè)計】 《木瓜恰恰恰》是領(lǐng)域大班的一首富有濃郁印尼色彩的民歌風格樂曲。在樂曲《木瓜恰恰恰》的教學中，我采用了直觀的圖譜、拍手教學，孩子容易掌握樂曲的節(jié)奏，進一步提高幼兒的音樂活動興趣。 【活動目標】 1、學習和運用切分音節(jié)奏。 2、積極探索配器方法，在演奏時注意整體的協(xié)調(diào)，鍛煉傾聽能力。 3、在集體合奏中體驗演奏的樂趣。 【活動準備】 圖譜、磁帶、錄音機、樂器（圓舞板、碰鈴、鈴鼓） 【活動過程】 1、律動《采果子》。 師：天氣真好，我們?nèi)ス麍@摘果子。 2、節(jié)奏練習。 師：老師發(fā)現(xiàn)果園有一顆神奇的智慧樹，智慧樹上長著很多中的水果，它要讓小朋友看水果拍節(jié)奏，拍對了，水果就成熟了，它們就可以摘下來。 3、以游戲的形式引入課題。 師：現(xiàn)在來看看你們都摘了哪些水果？（菠蘿、木瓜、櫻桃）這些水果都說要跟小朋友玩游戲《指水果拍手》。 師：非常好，其實剛才我們拍的是一首非常好聽的樂曲名字叫《木瓜恰恰恰》。 4、請幼兒邊聽音樂邊看圖邊拍節(jié)奏。師：那這次我們聽音樂拍手。 5、請幼兒邊聽音樂邊看圖邊拍節(jié)奏并在切分音節(jié)奏說恰恰恰。 師：剛才，老師在櫻桃的地方說什么呢？（恰恰?。┠銈儠粫剑磕敲次覀冞吪倪呎f。 師：這次我們跟著音樂來說恰恰恰。這次，有難度了要邊聽邊看邊拍邊說。 6、請幼兒嘗試像教師一樣操作圖譜，其他幼兒拍節(jié)奏。 7、按教師指揮分組拍節(jié)奏。 師：剛才，我們是大家一起拍這個節(jié)奏，這次看老師指揮拍，老師指揮哪組就哪組小朋友拍。 8、拿樂器演奏。 師：這是一首打擊樂，打擊樂就必須用什么來演奏？（樂器），我們有三種樂器（圓舞板、碰鈴、鈴鼓）。那你們想想用哪種樂器演奏更像恰恰恰，飄帶的地方要怎樣演奏。 9、交換樂器演奏。 師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友很想有其它的樂器演奏，現(xiàn)在請你們和你的好朋友交換一下樂器。 10、活動結(jié)束。 師：今天，我們用樂器演奏了一首樂曲名字叫《木瓜恰恰恰》。 【活動反思】 “木瓜恰恰恰”是一節(jié)大班節(jié)奏活動，我采用了圖譜，樂曲中恰恰恰是由三個櫻桃表現(xiàn)出來，充分提示幼兒節(jié)奏變化。在這個地方孩子掌握的很好，但不足的是切分音節(jié)奏掌握的不夠好。由于這兩個節(jié)奏我畫的是一樣的圖，又沒有教孩子區(qū)分這兩個節(jié)奏，以至后半段節(jié)奏把握欠佳。 第 4 頁 共 7 頁 幼兒園大班音樂優(yōu)質(zhì)教案《歌唱春天》 【活動目標】 1、感受歌曲活潑歡快的情緒，正確拍打節(jié)奏，記憶歌詞，學唱歌曲。 2、激發(fā)幼兒對音樂的興趣，能用自然和諧的聲音演唱并唱準曲調(diào)。 3、體驗通過自己的探索學會唱歌的快樂。 【活動準備】圖片。 【活動過程】 1、引入 現(xiàn)在我問小朋友一個問題現(xiàn)在是什么季節(jié)？來，你說，（讓三個小朋友回答）（春天） 那你們都說是不是春天？（是） 那你們喜歡春天嗎？（喜歡） 那現(xiàn)在有一首好聽的樂曲給小朋友聽，請小朋友一邊聽一邊仔細的回憶一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》 2、播放音樂 哪個小朋友說說你在春天里看到了什么景色？（讓多個小朋友回答） ——在春天里，鮮花開放了 ——在春天里，映山紅開了 ——等等 3、一邊做動作一邊讓小朋友思考。 好，小朋友們說了那么多，我把你們剛才說的這些都編成了動作，你們1邊看一邊來猜猜看，我做的這些動作可能是什么意思？仔細來猜一猜，播放音樂 剛才老師做了那么多動作，你們猜猜看是什么意思？ ——花兒開了 ——有鳥兒 ——等等 4、根據(jù)小朋友說的，展示圖片。 剛才我們聽了《歌唱春天》這首曲子，也看了老師跳的舞，接下來，你們聽我唱這首歌，聽完之后，請你們說說你聽到了什么？ 來小朋友們，這么長一首歌，你聽到了什么，誰來說說？ ——唱出一個春天來 ——地上紅花開了 ——等等 讓小朋友把整首歌曲填充完整。 5、邊打節(jié)奏，邊唱歌。 小朋友們，剛才我們大一班的小朋友很能干把這首歌所有的歌詞都猜出來了，現(xiàn)在我們不能只是唱，我們要用打節(jié)奏的方式來演唱這首歌曲，老師唱，小朋友們跟著老師一起打節(jié)奏， 剛才我們用拍手方式打節(jié)奏的時候，你有沒有發(fā)現(xiàn)不一樣的地方？誰來說說？ ——前面是這樣分開打后面是連著打（讓多個小朋友說） 這幾位小朋友說的很好，接下來我們請全體小朋友一起來打節(jié)奏。 邊打節(jié)奏邊請出我們的xx寶寶 跟我們大一班的小朋友一起來打節(jié)奏唱這首《歌唱春天》我看看哪個小朋友不僅唱歌唱的好而且啊節(jié)奏也要打的好？ 6、進行大合唱 所以的xx寶寶都請出來了，現(xiàn)在有請我們大一班的寶寶也出來啦。一起來。 你們有沒有看過電視里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我們小朋友合唱團合唱的樣子，唱給我們自己聽也唱給我們的客人老師們聽看看我們大一班的小朋友有多能干好嗎？ 活動延伸： 我們馬上要上小學了下次我們要自己打節(jié)奏自己學新歌了讓我們大一班的小朋友變的更棒好嗎？ 第 6 頁 共 7 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 7 頁 共 7 頁