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短句 長句,句式變換專題之,變,考綱解讀,《考試大綱》表述為：“選用、仿用、變換句式。” 變換句式主要有長短句變換、整散句變換、根據(jù)要求變換等幾種題型。,考情探幽,從2009年 以來考查情況看，長短句之間變換尤為突出，如江西卷、重慶卷、北京卷 。 2011年高考，新課標(biāo)全國卷、大綱全國卷、遼寧卷等都考查了長短句的變換。,長句 ，是指用詞較多，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子。它的修飾語（定語、狀語）多，并列成分多，或者某一成分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜。,如： 在牧場上，我們經(jīng)?？梢钥吹?一個騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的 知識青年。,,,,,（,）,①,②,③,④,長句,如：在牧場上，我們經(jīng)?？梢钥吹揭粋€知識青年，他騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱。,短句情況與長句相反，短句是指詞語少、結(jié)構(gòu)簡單的句子。,④,③,②,①,⑤,短句,“把下面的長句改寫成4個較短的句子” “將下面的句子改寫成幾個短句” “把下面的這段話改為一個長句” “將下面三個句子整合為一個單句” 長句：一個長單句 短句：幾個短單句,,,,,長變短,,,短變長,常考題型,,,信息量,短句變長句的種類,類型 1 、一般的短句變長句 類型 2、特殊的短句變長句（下定義）,將下面幾個短句組合成一個長單句(可適當(dāng)增加詞 語)，做到保留全部信息。 他們都是山里的孩子，同一片藍(lán)天下，他們同樣懷有遠(yuǎn)大的理想，生活的窘迫并沒有磨滅他們的斗志，建設(shè)家鄉(xiāng)是他們的美好愿望。 _________________________________________________________________________________________________________________,,,,,,他們都是同一片藍(lán)天下的（表處所）沒有被生活窘迫 磨滅斗志的懷有遠(yuǎn)大理想和建設(shè)家鄉(xiāng)美好愿望的（動詞 性短語）山里的（名詞性短語）孩子。,熱身練習(xí) 1,,注意修飾語的順序,類型 1,①、《紅樓夢》反映了我國封建社會腐朽、衰敗的歷史過程。 ②、我國清代的曹雪芹從1754年開始寫作《紅樓夢》。 ③、《紅樓夢》的主線是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情悲劇。 ④、曹雪芹披閱十載，增刪五次寫成了現(xiàn)實主義文學(xué)巨著《紅樓夢》。 ⑤、《紅樓夢》以封建大家庭賈府為描寫中心。 ⑥、《紅樓夢》曲折的表現(xiàn)了反封建的深刻主題。,熱身練習(xí) 2 將下列短句變成一個長句。,注意各句的主語,類型 1,①、《紅樓夢》反映了我國封建社會腐朽、衰敗的歷史過程。 ②、我國清代的曹雪芹從1754年開始寫作《紅樓夢》。 ③、《紅樓夢》的主線是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情悲劇。 ④、曹雪芹披閱十載，增刪五次寫成了現(xiàn)實主義文學(xué)巨著《紅樓夢》。 ⑤、《紅樓夢》以封建大家庭賈府為描寫中心。 ⑥、《紅樓夢》曲折的表現(xiàn)了反封建的深刻主題。,第一步、確立主干句,這幾個短句都是以《紅樓夢》為陳述主體的，所以長句的主干應(yīng)該是回答《紅樓夢》是一部什么樣的書?？纱_立主干句為： 《紅樓夢》是現(xiàn)實主義的文學(xué)巨著。,第二步、將其余短句變成修飾“現(xiàn)實主義的文學(xué)巨著”的短語。,這一步，關(guān)鍵是根據(jù)短句內(nèi)容的相近性將其作有效組合，并在組合的過程中刪去不必要的主語或指代詞。根據(jù)內(nèi)容，可作如下組合： ②④談寫作經(jīng)過， ③談線索， ①⑤⑥談書的內(nèi)容主題。,注意將修飾句內(nèi)容歸類,類型 1,①、《紅樓夢》反映了我國封建社會腐朽、衰敗的歷史過程。 ②、我國清代的曹雪芹從1754年開始寫作《紅樓夢》。 ③、《紅樓夢》的主線是賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情悲劇。 ④、曹雪芹披閱十載，增刪五次寫成了現(xiàn)實主義文學(xué)巨著《紅樓夢》。 ⑤、《紅樓夢》以封建大家庭賈府為描寫中心。 ⑥、《紅樓夢》曲折的表現(xiàn)了反封建的深刻主題。,,類型 1,（我國清代的曹雪芹從1754年開始，披閱十載，增刪五次而寫成的）《紅樓夢》，是（以封建大家庭賈府為描寫中心，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情悲劇為主線，來反映我國封建社會腐朽衰敗的歷史過程，曲折的表現(xiàn)了反封建的深刻主題的）現(xiàn)實主義文學(xué)巨著。,一、確定一個結(jié)構(gòu)為主干（任選其一）。 1、以其中任何一個結(jié)構(gòu)作為主干。 2、找中心句作主干。 3、按題目要求確定主干。 4、特例：下定義(已確定主干） 二、把其余的結(jié)構(gòu)化為修飾成分（定語、狀語）。 把其余結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為修飾成分時，要安排好各修飾成分的層次順序，使其修飾恰當(dāng)。,,短句變長句的基本步驟,注意： 1、介賓短語表示時間、處所、原因等，可提前到主語之前做前置狀語。,,2、注意多重定語、多重狀語的順序。,總結(jié),,以“我國近代考古開始較早的地區(qū)之一” 為開頭，把下面語段中加橫線部分重組成 一個語意連貫的長句。不得改變原意，可增刪少量詞語，但句中不能使用標(biāo)點符號。 (4分) 古文化的遼西區(qū)，以西遼河和大凌河流域為主，波及到京津唐地區(qū)。這一地區(qū)是探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的重要地區(qū)，也是我國近代考古開始較早的地區(qū)之一。,1、我國近代考古開始較早的地區(qū)之一是 。,3、我國近代考古開始較早的地區(qū)之一是以西遼河和大凌河流域為主并波及到京津唐地區(qū)的旨在探索燕山南北地區(qū)文明起源和發(fā)展的古文化的遼西區(qū)。,古文化的遼西區(qū),2、（ ）的古文化遼西區(qū),,,,實際演練,注意代詞的指代作用,將不面的幾個句子改寫為一個長句，內(nèi) 容不能省略，詞語可以調(diào)整、增刪。 ①遼太祖耶律阿保機(jī)崛興于東北，他把東北的許多少數(shù)民族都統(tǒng)一遼政權(quán)下。 ②元世祖忽必烈結(jié)束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國。 ③金太祖完顏阿骨打舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策，推翻了遼朝，建立了金朝。 ④耶律阿保機(jī)、忽必烈、完顏阿骨打也都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列中。,崛興于東北而又把東北的許多少數(shù)民族都統(tǒng)一在遼政權(quán)下的遼太祖耶律阿保機(jī)，,都應(yīng)列入中華民族杰出人物的行列中。,結(jié)束了幾百年的分裂割據(jù)局面而統(tǒng)一了中國的元世祖忽必烈，,舉兵反抗遼政權(quán)的民族壓迫政策、推翻了遼朝建立了金朝的金太祖完顏阿骨打，,實際演練,,同類項合并,下定義（特殊的短句變長句）,被定義概念=種差+屬概念 種差+屬概念=被定義概念,要找出該定義的本質(zhì)屬性，刪掉與本質(zhì)無關(guān)的內(nèi)容，然后將剩下的內(nèi)容變成修飾語按一定的順序排列到定義形式結(jié)構(gòu)中。,類型 2,下定義的句子主干已經(jīng)確定,被定義項是（ ）的屬概念。,（ ）的屬概念叫做被定義項。,農(nóng)民是在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動者。,被定義的概念,概念的本質(zhì)特征（種差）,屬概念,在農(nóng)村從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的勞動者叫農(nóng)民。,① 泥石流是一種突發(fā)性洪流。 ② 泥石流往往發(fā)生在山地高原地區(qū)。 ③ 泥石流的多發(fā)地區(qū)往往地形陡峻，多泥沙石塊堆積。 ④ 泥石流發(fā)生時往往會出現(xiàn)特大暴雨或大量冰融水。 ⑤ 大量的水體浸透，沖擊大量泥沙石塊，形成泥沙石塊和水的混合體。 ⑥ 泥沙石塊和水的混合體在自身重力作用下發(fā)生運動，形成沿陡坡急速奔瀉的突發(fā)性洪流。,熱身練習(xí) 根據(jù)下列信息，給“泥石流”下定義。,類型 2,泥石流,是,（ ）,突發(fā)性洪流。,① 泥石流是一種突發(fā)性洪流。 ② 泥石流往往發(fā)生在山地高原地區(qū)。 ③ 泥石流的多發(fā)地區(qū)往往地形陡峻，多泥沙石塊堆積。 ④ 泥石流發(fā)生時往往會出現(xiàn)特大暴雨或大量冰融水。 ⑤ 大量的水體浸透，沖擊大量泥沙石塊，形成泥沙石塊和水的混合體。 ⑥ 泥沙石塊和水的混合體在自身重力作用下發(fā)生運動，形成沿陡坡急速奔瀉的突發(fā)性洪流。,第一步、確定主干句。注意不能在被定義事物前加任何修飾語。也不能在“是”前加修飾語。,第二步、將其余短句變?yōu)槎陶Z，作賓語中心語“突發(fā)性洪流”的修飾成分。,根據(jù)內(nèi)容組合，②③指出泥石流發(fā)生的地點，④談泥石流發(fā)生時的表現(xiàn)特征，⑤⑥談突發(fā)性泥石流的形成。刪去不必要的成分，定義如下：,泥石流是山地高原地區(qū)地形陡峻的山坡或溝床中堆積的泥沙石塊，在被特大暴雨或大量冰融水浸透、沖擊后而形成的泥沙石塊和水的混合體在自身重力作用下發(fā)生運動，沿陡坡急速奔瀉的突發(fā)性洪流。,,注意：不能在被定義事 物前加任何修飾語。,類型 2,下定義的步驟,1、確定主干句（主要是確定種差和屬概念）。 2、將其余短句變?yōu)槎陶Z，作賓語的定語。 3、注意不能在被定義事物前加任何修飾語。 也不能在“是”前加修飾語。 4、要抓住被定義事物的本質(zhì)屬性和基本特 征，無用信息要刪除。 5、注意修飾語的排列順序。,總結(jié),下定義：小頭大肚子,②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。 ③在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身。 ④這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。,遺傳是生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。 生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫遺傳。,,,,,,,,,提取下列材料的要點，整合成一個單句， 為“遺傳”下定義。,①遺傳是一種生物自身繁殖過程。,實際演練,作業(yè),1、小卷補(bǔ)充習(xí)題 2、《五年三年》,①表領(lǐng)屬性的或時間、處所的短語 ②指名稱或數(shù)量的短語 ③動詞或動詞性短語 ④形容詞或形容詞短語 ⑤名詞或名詞性短語 另外，“的”字定語放在非“的”字定語之前。,多項定語的排序原則,,,多項狀語的排序原則,①表目的或原因的介賓短語 ②表時間的名詞 或介賓短語 ③表處所的名詞或介賓短語 ④副詞（表范圍或頻率） ⑤形容詞或動詞（表情態(tài)） ⑥表對象的介賓短語,,補(bǔ)充練習(xí),1、將下面幾個短句組合成一個長單句。 ⑴這項計劃旨在提升核武器制造能力。 ⑵這項計劃投資數(shù)十億美元。 ⑶這項計劃要實現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化。 ⑷美國正悄悄進(jìn)行一項計劃。 ⑸這項計劃由已退役的美國空軍上將、現(xiàn)主管國家核安全管理局的約翰?戈登領(lǐng)導(dǎo)。,美國正悄悄進(jìn)行一項投資數(shù)十億美元、由已退役的空軍上將、現(xiàn)主管國家核安全管理局的約翰?戈登領(lǐng)導(dǎo)的，旨在提升核武器制造能力并實現(xiàn)核武器制造設(shè)施現(xiàn)代化的計劃。,2、將下列的三個獨立短句改寫為一個語意連貫的長句。 ①我們毫不動搖地發(fā)展我國社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)。 ②我們要堅持自力更生為主，爭取外援為輔的方針。 ③我們要學(xué)習(xí)要引進(jìn)外國的先進(jìn)技術(shù)。,我們要毫不動搖地堅持自力更生 為主、爭取外援為輔、學(xué)習(xí)引進(jìn) 外國的先進(jìn)技術(shù)發(fā)展我國社會主 義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的方針。,補(bǔ)充練習(xí),3、提取下列材料的要點，整合成 一個單句，對“二十四史”作以解說。(可適當(dāng)增刪詞語，不得改變原意) ①為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒是二十四史的編撰目的。 ②封建統(tǒng)治者稱二十四史為“正史”。 ③紀(jì)傳體是二十四史采用的體例。 ④對中國四千多年來的歷史，二十四史所作的記錄是比較系統(tǒng)的。 答：二十四史是,的紀(jì)傳體史書。,為封建統(tǒng)治階級提供歷史借鑒而編撰的，,對中國四千多年歷史作了較系統(tǒng)記錄，,被封建統(tǒng)治者稱為“正史”,補(bǔ)充練習(xí),補(bǔ)充練習(xí),4、請根據(jù)下列語句，給“流星雨”下定義。 要求，必須為單句，語序合理，不得丟掉語句中的信息(可增刪詞語)。 ①流星雨是流星群與地球相遇時產(chǎn)生的一種自然現(xiàn)象。 ②流星雨發(fā)光的原因是受大氣摩擦。 ③流星雨發(fā)出的光亮如同從一點迸發(fā)出的焰火 ④流星雨如下雨一般。,流星雨是流星群在與地球相遇時，因受大氣摩擦發(fā)出如同從一點迸發(fā)的焰火般的光亮而又狀如下雨的一種自然現(xiàn)象。,補(bǔ)充練習(xí),5、從下列材料中選取必要的信息，為“心理咨詢”下定義。 ①心理咨詢是給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。 ②這種活動必須運用心理學(xué)的理論、知識和方法來妥善處理各種心理問題。 ③這種活動通過言語、文字或其他信息傳播媒介來達(dá)到咨詢目的。,心理咨詢是運用心理學(xué)的理論、知識和方法，通過言語、文字或其他信息傳播媒介，給咨詢對象以幫助、啟發(fā)和教育的活動。,